Сценарий праздника Букваря с героями сказок для 1 класса

ПРАЗДНИК БУКВАРЯ.

Чижаковская Галина Зыгмондовна

учитель начальных классов

Вишнёвской СШ.

Цели:

1.Формировать у учащихся стремление к активной интеллектуальной деятельности.

2.Воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.

Оборудование:Воздушные шары, буквы алфавита, на доске название праздника: «Научились мы читать, Букварю поставим пять!», высказывание «Азбука – ступенька к мудрости», школьные принадлежности, магнитофон, грамзаписи с песнями «Учат в школе», «Голубой вагон», из кинофильма «Приключения Буратино», письма Петрушки, картинки с изображением сказочных героев, загадки, дипломы, подарки, дерево, плакат с надписью «Зайцы! Здесь ходит лиса!»

Действующие лица: Буратино, Мальвина, Букварь, Петрушка – ученики 5 класса,

тетерев Терентий, лиса, двое зайчат – ученики 1 класса.

Ход праздника.

Ученики: 1. Скоро начнется…

2. А где мой костюм?

1. Аня и Витя, давайте шары!

2. Шепот, дыханье, споры, смешки!

1. Что же за праздник готовится тут?

2. Видно, почетные гости придут!

1. А может, придут генералы?

Хором: Нет!

2. А может, придут адмиралы?

Хором: Нет!

1. А может, герой , облетевший весь свет?

Хором: Нет! Нет! Нет!

2. Гадать понапрасну бросьте!

1. Смотрите – вот они гости!

2.. Почетные, важные самые!

Хором: Здравствуйте, наши родители!

Учитель: Здравствуйте, родители! Здравствуйте, учителя! Сегодня в нашей школе торжественный и очень важный праздник – праздник торжественного прощания с нашей первой школьной книгой Букварем.

Давайте вспомним день веселый,

Что в сентябре нас здесь собрал.

Он подружил ребят со школой,

Удачный старт учебе дал!

Ученики: Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда пришли с цветами в школу

В свой самый лучший первый класс.

И как букварь с карандашами

Нам подарили в первый раз.

И шарики воздушные

Мы унесли с собой.

Счастливые, веселые,

Вернулись мы домой.

Но праздники кончаются

И наступают будни

И труд наш ученический,

Порой довольно трудный.

Я на уроке первый раз,

Теперь я ученица,

Вошла учительница в класс.

Вставать или садиться?

Как надо руку поднимать,

Не знала я сначала.

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не стучала.

Мне говорят: «Иди к доске».

Я руку поднимаю.

А как перо держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке первый раз,

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится!

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы «Буквари» свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

И маме с папой было не понять

Как трудно было прочитать

Нам в первый раз «Ау», «Уа»

Такие сложные слова.

Очень трудно, очень трудно,

Потому что в первый раз.

Но страницы прошуршали,

Буквы 33 узнали

И теперь любую книжку

Мы прочтем без передышки.

Я с этой книжкой первый раз

Пришел в свой первый, светлый класс,

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать,

«Умею я уже читать!»

Из года в год, из века в век

Работал много человек,

Писались сказки, их не счесть

И я их все смогу прочесть.

Теперь я сам смогу прочесть

Какие реки в мире есть,

Какие в мире чудеса,

Что неизведанно пока.

Из книги я узнать смогу,

Как жили люди в старину.

А хочешь ты узнать о бегемотах,

Слонах, ужах и о болотах,

И о синичке, и о пчелке.

Возьми об этом книжку с полки.

Тебе не надо никого

Теперь просить прочесть ее.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хотя пока и по слогам,

Я ее читаю сам.

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Дорогому Букварю

Говорю «Благодарю!»

Учитель: Сегодня к нам на праздник пришел мальчик – персонаж одной из известных сказок. А кто он, вы сейчас узнаете.

(Звучит музыка из к/ф «Приключения Буратино». Выбегает Буратино,

пританцовывая и напевая песенку. После слов: «…Скажите, как меня зовут?..», дети отвечают хором.)

Дети: Бу – ра – ти - но!

Буратино: У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына,

Шалунишку …

Дети: Буратино.

Буратино: Привет, ребята! Узнал, что у вас сегодня праздник, а я так люблю праздники! И вот я здесь.

А что за праздник у вас?

Хотел бы я узнать,

Для чего собрались вы опять?

Ученики: Январь за окном стоит,

Снег в воздухе кружится,

А нам сегодня предстоит

С Букварем проститься!

Нас учил Букварь читать.

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг,

К ней любой из нас привык!

Буратино: Но неужели вы так быстро научились читать и писать?

Дети: Да, научились!

Буратино: Какие вы молодцы! А меня Мальвина учила, учила читать, но я так и не научился. Но я сам виноват. Я не был прилежным учеником. Но теперь я честно обещаю вам, что буду стараться и скоро научусь читать, как вы. Знаете, что, а давайте пригласим на праздник Мальвину. Вы согласны?

(Дети соглашаются. Буратино выбегает за дверь и возвращается, ведя с собой Мальвину.)

Мальвина: Здравствуйте, ребята! Буратино сказал, что вы уже хорошо научились читать. Это правда? Наверное, у вас была волшебная книга? А как она называется?

Дети: Букварь.

Мальвина: А знаете ли вы, что в сказках случаются порой невероятные вещи?

Так вот, как раз сейчас и произойдет чудо. (Хлопает в ладоши). Раз, два, три.

(Входит Букварь)

Букварь: Вот и я, мои друзья,

Рад вам, рад вам очень я.

Я – Букварь! Учу читать.

Меня не знать нельзя никак.

Меня изучишь хорошо –

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Мальвина: Здравствуй, дорогой Букварь. Сегодня ты самый желанный гость на нашем празднике.

Букварь: Расскажите мне, ребята, чему вы научились, что нового узнали?

А буквы то вы хорошо знаете?

Дети: Да!

Учитель: А мы тебе сейчас споем песенку и ты услышишь, что мы уже знаем и что умеем.

(Дети поют песенку «Учат в школе.»)

Букварь: Молодцы, ребята! А вы и правда уже много знаете и умеете.

Мальвина: Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

А называется всё – алфавит!

Ну, что, дорогой Букварь! Принимай парад войск от «А» до «Я».

Букварь: Есть принимать парад!

А, ну – ка, буквы,

Встаньте в ряд.

Я – командир, вы – мой отряд.

Гласные?

Здесь!

Согласные?

Здесь!

Буквы, которые не обозначают звуков?

Здесь!

Буратино: (мечется между буквами)

Ребятишки, девчонки и мальчишки!

А мне куда же встать?

Ведь был поленом, стал мальчишкой.

Хочу обзавестись я тоже умной книжкой.

Ученики: Это очень хорошо!

Даже очень хорошо!

Букварь: Вот что, ребята, порою бывает

С теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей,

А то ты впросак попадешь, как Андрей.

Ученики: Хлеба купить попросили Андрея,

Вот и пошел он, читать не умея.

Вывесок много, а мальчик один.

Входит несмело Андрей в магазин.

Кто – то в халате молвит Андрею:

Сядьте, я бороду вашу побрею!

Только тогда, закричав от стыда,

Он закричал: «Я попал не туда!»

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звезды и моря –

Не обойтись без Букваря, друзья!

Буратино: Нужно и мне быстрее браться за учебу, чтобы не попасть впросак, как Андрей. Но чтобы научиться читать, нужен Букварь. А где же я его возьму? Мальвина: Твой Букварь находится в стране Букварии. Иди вместе с ребятами! Они покажут тебе дорогу и расскажут об этой стране.

Ученики: Был на речке на Чернильной

Город маленький непыльный

С незапамятных времен

Букваринском звался он.

Там, не ведая невзгод,

Очень славный жил народ:

Хлебосольный,

Незлобивый,

Дружный

И трудолюбивый!

Ракета мчится ввысь сквозь облака,

Напоминает она очень букву «А».

Буква «Б» с большим брюшком,

В кепке с длинным козырьком.

Вот буква «В» видна вдали –

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих ожидая.

Увидишь, заглянув хоть раз в Букварь,

Что буква «Г» похожа на фонарь.

Плывет по озеру.

Качаясь на воде,

Не лодка с парусом,

А просто буква «Д».

На дворе - такая жалость! –

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква «Е» зато осталась.

«Е» и «Ё» родные сёстры,

Различать сестёр не просто.

Но у буквы «Ё» две точки,

Словно к лесенке гвоздочки.

Буква «Ж» наверняка

Напоминает нам жука.

Пусть ответит азбуки знаток:

Буква «З» похожа на замок?

На калитку посмотри:

Чем она не буква «И»?

Букву «Й» зовут «И кратким»

Й как И в твоей тетрадке.

Чтобы Й не путать с И,

Сверху галочку пиши.

Под тяжестью плодов прогнулась ветка,

Мы ветке помогли подпоркой крепкой,

И тут же удивились все слегка,

Когда в том дереве узнали букву «К».

Алфавит продолжит наш

Буква «Л» - лесной шалаш.

Взялись за руки друзья

И сказали:

«Ты да я – это мы».

А между тем

Получилась буква «М».

На букве «Н» я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки!

В старом дереве дупло

Ну совсем как буква «О».

На хоккее, на футболе

Буква «П» ворота в поле.

Буква «Р» не Дед Мороз с мешком,

А альпинист с набитым рюкзаком.

Ночами светит месяц нам с небес,

Он удивительно похож на букву «С».

Отвечайте, кто знаток:

Буква «Т» похожа на молоток?

А эта буква – сучок в любом лесу.

Вы догадались? Ну, конечно, эта буква «У».

Всем известна без подсказки:

Буква «Ф» - как ключ от сказки.

«Х» - забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольная подружка.

Вот какая буква «Ц»:

С коготочком на конце.

Коготок – царапка,

Как кошачья лапка.

Букву «Ч» нарисовал художник

В виде кактуса. А разве не похоже?

Посмотри на букву «Ш» -

Буква очень хороша.

Шура сено ворошил, вилы в сене позабыл.

Как получить нам букву «Щ»?

Да очень просто!

Добавьте справа к букве «Ш»

Короткий хвостик.

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твердый знак,

Чтобы не облиться.

У этого кресла спинка прямая,

Оно мягкий знак нам напоминает.

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо:

Получилась буква «Ы» -

Все мы знать её должны.

Лук со стрелой всегда готов к стрельбе,

К тому же он похож на букву «Э».

Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри – ка, что случилось:

Получилась … буква «Ю».

Приснилось как то мне во сне.

Что танки ездят по стене,

Еще почудилось, друзья,

Что танк похож на букву «Я».

Букварь: Молодцы, ребята! Все буквы назвали, ни одной не забыли.

Я очень рад за вас!

Ученики: Хоть непросто это, пусть!

Все заучим наизусть!

К букве – буква, к слову – слово –

Родилась родная речь!

Так легко – как блин испечь,

Если тесто уж готово.

Будем знать мы алфавит –

Все вокруг заговорит!

Станем книжки мы читать,

Мир огромный узнавать.

Алфавитная семья

Вам представлена, друзья!

Кто захочет сам читать,

Станет буквы изучать,

А от этого порога –

К знаниям ведет дорога.

Хором: Нам чудесные края

Откроет путь от «А» до «Я».

Буратино: Как я рад! Как я рад!

Кто не знает Буратино?

Нос мой острый, нос мой длинный,

Вот работу я задам деревянным башмакам!

- Ребята, станцуйте вместе со мной.

(Дети вместе с Буратино танцуют «Танец утят»)

Вбегает Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте, здравствуйте,

Дорогие зрители!

Вы узнали меня? (Дети отвечают)

Кто я?

А состязаться со мной не хотите ли?

Мальвина: А в чем состязаться?

Петрушка: Ну, например, кто громче заорет

Или шире откроет рот,

Разбросает пальто в раздевалке,

Есть же у вас такие ребятки?

Мальвина: Ну, Петрушка, скажем тебе заранее:

Не нужны нам такие соревнования!

Петрушка: Да я пошутил. Мы проведем сейчас вот какие состязания. У меня есть письма из города. Добрые слова, но в них нет последних слов. Подскажите их.

Видел Асю – девочку.

Я сейчас на улице.

Ася – славная девчонка,

Ася ходит в первый класс!

Но давно уже от Аси

Я не слышал слово…

Дети: Здравствуйте.

Петрушка: А слово – то какое, очень дорогое!

А вот письмо второе.

Встретил Витю я, соседа.

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из – за угла!

Но, представьте – зря от Вити

Ждал я слова…

Дети: Извините!

Петрушка: А слово – то, какое – очень дорогое!

Теперь прочитаем письмо под номером 3.

Дед про внучку говорил:

«Экая досада –

Я портфель ей подарил,

Вижу, очень рада!

Но – нельзя ж молчать как рыба,

Ну сказала бы…

Дети: Спасибо!

Петрушка: Все слова какие – очень дорогие! Молодцы, ребята! Никогда не забывайте этих добрых слов.

Мальвина: А я предлагаю провести конкурс на лучшего знатока сказок. Сейчас я из этого волшебного конверта буду доставать картинки, на которых изображены герои сказок. Нужно отгадать их и вспомнить название сказки.

(Дюймовочка, Золушка, сестрица Аленушка и братец Иванушка, Карлсон, Муха – Цокотуха, черепаха Тортила, крокодил Гена и Чебурашка, старуха Шапокляк, баба Яга).

Мальвина: Молодцы, ребята!

Сколько книжек вы успели прочитать!

Заслужили, заслужили,

Всем прошу поставить «5»!

Учитель: Но мы не только умеем читать, мы еще умеем инсценировать сказки.

Предлагаем вашему вниманию мини – пьесу «Лиса, тетерев и зайчата».

(Тетерев сидит на дереве. На дереве висит плакат с надписью «Зайцы! Здесь ходит лиса!» Выбегают зайчата.)

Зайчата: Здравствуй, дядюшка Терентий!

Терентий: Здравствуйте, зайчата. Что вы здесь делаете?

Зайчата: Играем.

Терентий: А разве вы не видите плакат, который я написал для вас? Прочтите его.

Зайцы: А мы читать не умеем. Мы еще не научились!

Зайцы: Мы пока только иностранные языки изучаем.

Терентий: И какие же иностранные языки вы изучаете?

Зайцы: Я научился лаять по – собачьи: Гав! Гав!

Зайцы: А я мяукать по – кошачьи: Мяу! Мяу!

Терентий: Очень хорошо! Эти иностранные языки вам, может быть, очень пригодятся в жизни. Но всё – таки обязательно нужно научиться читать. Если бы вы умели читать, то прочитали бы на этом плакате «Зайцы! Здесь ходит лиса!»

(Зайцы испуганно прижимаются друг к другу)

Терентий: А вот она и сама. Зайчата, прячьтесь под дерево.

(Зайчата прячутся под дерево. Появляется лиса. Она замечает плакат)

Лиса: Опять, Терентий, ты здесь этот глупый плакат повесил! Безобразие! А зайцев ты тут не видел? Такие маленькие, глупенькие, хорошенькие…

Терентий: Нет, не видел.

Лиса: (показывает в сторону дерева)

А что – то там вроде дерево шевелится? Не они ли это? Посмотри, Терентий, тебе там хорошо видно…

Терентий: Да, нет, там кажется собака, а за ней, похоже охотник.

Зайцы: (из за дерева)

Гав! Гав!

Лиса: Ой, собака! Ой, охотник! Бегу, Терентий, прощай, некогда мне! (убегает)

Зайцы: Гав! Гав! (выходят из-за кустов)

Спасибо тебе, Терентий. Выручил нас.

Терентий: Да и вы не растерялись, во время залаяли. Пригодились вам иностранные языки.

Зайцы: Конечно, теперь мы еще и учиться читать начнем.

Зайцы: Обязательно начнем. Теперь мы видим, что и уметь читать тоже очень важно. До свидания, дядюшка Терентий.

Зайцы: До свидания.

Терентий: До свидания, зайчата.

Буратино: Да, молодцы ребята! Теперь я еще больше убедился, как важно уметь читать!

Петрушка: Весело у ребят сегодня на празднике, правда, Буратино?

Буратино: Да, весело. А сейчас еще будет веселее, если ребята нам споют.

Ребята, споете нам?

Дети: Да! (Дети поют частушки)

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи,

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид,

Ведь сегодня наконец – то

Изучили алфавит!

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки!

Буквы разные мы любим

И все больше с каждым днем.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

Тыщу слов в минуту нынче

На машинке я строчу.

И любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

Мы простимся с Букварем

И рукой помашем,

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем.

Мы девчонки – хохотушки,

Мы веселые всегда.

Вам споем сейчас частушки

Про наши школьные дела.

Я с отличником дружу,

Помогать ему хожу.

Тихо рядом посижу,

А потом пример спишу.

Обещал ребятам Павлик:

Единицу я исправлю!

А немного подучу,

Сразу двойку получу1

Мы веселые ребята,

Мы нигде не пропадем.

Если надо – мы станцуем!

Если надо – мы споем!

Мы пропели вам частушки

Хорошо ли плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Букварь: Да, и правда весело на празднике. Какие же вы, молодцы, ребята! Умеете сами веселиться и других веселить. Ну я вам тоже приготовил задание. Вы любите отгадывать загадки? Я тоже очень люблю загадки. Сколько лет живут люди на земле, столько же лет живут и загадки. В них заключена мудрость народа. Кто из вас правильно отгадает загадку, тот получит в подарок отгадку. Итак, слушайте.

Если сломан карандаш –

Я помощник верный ваш.

Я, как врач, его лечу –

Быстро, остро заточу. (точилка)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей – ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (тетрадь)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь.

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это? (карандаш)

Хоть я и не прачка, друзья,

Стираю старательно я. (резинка)

Отгадай, что за вещица, -

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет – сеет семена.

Не на поле, не на грядке –

На листах твоей тетрадки. (ручка)

Букварь: Я доволен вами, ребята. Хорошие знания вы показали. Но я вас еще не всему научил. Теперь вы будете учиться по новым учебникам. А называется этот учебник «Родное слово». Эта книга поможет вам дальше познавать мир. В ней вы узнаете много интересного. Надеюсь, что вы будете дружить с ней, как дружили со мной. Внимательно читайте и берегите эту книгу. А я вам желаю дальнейших успехов в учебе, отличных вам отметок и удачного путешествия по Стране знаний.

Петрушка: Мы с Мальвиной и Буратино тоже желаем вам, ребята, успехов в учебе, растите добрыми, воспитанными, активно участвуйте в делах школы, учитесь с интересом, с уважением относитесь к родителям, учителям и хороших вам друзей.

Ты в Букварь впервые вник,

Читая по слогам.

Мальвина: Потом прочтешь ты сотни книг

К сознательным годам.

Буратино: И ты поймешь: без Букваря

Вся жизнь прошла бы зря.

Ученики: Ну вот и перевернута последняя страница,

Теперь уже не с Букварем

Будем мы учиться.

Ты, Букварь, наш отдохни.

Ты на полке полежи.

В школу в сентябре опять

Первоклассники придут.

И страницами твоими

В царство грамоты войдут.

(Входит девочка, громко плача)

Мальвина: Что случилось? Что случилось?

Почему так огорчилась7

Девочка: Жалко с букварем прощаться.

На второй год хочу остаться.

С ним было так чудесно!

С ним было очень интересно!

Мальвина: Но дальше будет еще интереснее1

Вы познакомитесь с баснями, с песнями.

Букварь вам заменит «Родное слово»

С ним так интересно нам будет с тобою.

Буратино: И библиотека откроет вам двери,

И самые лучшие книги доверит.

Петрушка: Гляди веселее и слезы утри,

Вас столько чудесного ждет впереди.

Девочка: Раз так, то тогда с букварем попрощаюсь..

И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

Скажу очень громко «Прощай, наш Букварь!» (хором)

Хотя расставаться с тобой очень жаль.

Учитель: Дорогие первоклассники! В народе говорят «Азбука – ступенька к мудрости». Вы одолели свою самую первую и очень трудную ступеньку. Вы закончили Букварь. Он научил вас читать, писать. И я вас поздравляю с вашей первой школьной победой. Он учил вас быть добрыми, благородными, воспитанными детьми. И я желаю вам, чтобы вы такими оставались всегда. Я желаю вам много красивых добрых слов, которые вы прочитаете сами или вам подарит жизнь. Пусть школьный Букварь станет для вас сияющим маяком знаний, к которому вы будете без устали шагать всю свою жизнь. Пусть вас теперь ждут новые ступеньки на пути к мудрости.

А сейчас каждый из вас получит диплом об окончании курса «Букваря».

(Вручение дипломов)

Ученики: Были мы просто ребятами

Стали теперь мы читатели.

Нет среди нас лентяев –

Все мы прекрасно знаем.

Важно буквы все знать,

Важно учиться читать.

Мы доброе слово сказать Букварю

Сегодня хотим на прощанье,

И песню эту мы дарим ему,

И дружно скажем «До свидания».

Дети поют песню на мотив песни «Голубой вагон»)

Да, минуты быстро убегают вдаль,

Встречи с ними мы уже не ждем.

Расстаемся мы с тобой, наш друг - Букварь,

Буквы все с собою заберем.

Припев:

Трудно пока еще путь наш школьный катится,

Буквы помогут нам веселей шагать,

Будут у нас свои радости и праздники,

Но не забудем мы праздник «Букваря».

Поздравления родителей.

Северо – Казахстанская область,

Тайыншинский район,

С. Вишнёвка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149151-prazdnik-bukvarja