Деловая игра «Выборы лидера школы»

КГУ Калиновская средняя школа

район Г.Мусрепова

Северо-Казахстанская область

Методическая разработка

Деловая игра

«Выборы лидера школы»

в рамках проведения Дня молодого избирателя

Разработала

ст.вожатая Синотова А.Н.

с.Рузаевка

Цели и задачи:

Ознакомить старшеклассников с порядком проведения избирательной кампании, с механизмом голосования.

Развить у школьников практические навыки участия в процедуре голосования.

Способствовать воспитанию патриотизма, сознательного отношения к выборам, основанного на уважении к законам и государственным традициям.

Способствовать развитию инициативности и ответственности у подростков, самостоятельного мышления и принятия решений.

Способствовать формированию правовой культуры и становлению активной гражданской позиции у подросткового поколения.

Реквизит:

урна для голосования, информационный стенд, избирательная документация, положение о выборах, столы для избирательной комиссии с алфавитными указателями, списки избирателей, избирательные бюллетени, ручки, памятка юному избирателю.

Участники:

учащиеся 5-11 классов КГУ Калиновская сш.

Форма проведения:

Деловая игра, включающая в себя следующие элементы:

Сообщения учащихся на тему об истории выборов.

Выступления кандидатов в лидеры школы и их доверенных лиц, ответы на вопросы избирателей.

Встреча с секретарем участковой избирательной комиссии.

Викторина по избирательному праву.

Голосование на избирательном участке.

Предварительная подготовка:

Собрание учащихся школы. Выдвижение кандидатов в лидеры школы.

Предвыборная работа:

а) составление программы кандидатов в лидеры школы;

б) подбор доверенных лиц кандидатов в лидеры школы;

в) организация встреч с избирателями (учащиеся, учителя, родители);

г) составление присяги «Лидера школы».

3. Предвыборная работа избирательной комиссии по выборам лидера школы:

а) выбор председателя, секретаря, членов комиссии;

б) составление плана работы комиссии;

в) составление списка избирателей;

г) разработка формы и текста, а также изготовления избирательного бюллетеня;

д) оформление уголка избирателя.

Ход мероприятия:

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые гости, учащиеся, учителя и родители!

Сегодня в рамках проведения молодого избирателя мы проводим деловую игру - выборы «Лидера школы». Сегодня мы будем учиться выбирать. Через несколько лет вы станете настоящими избирателями, и от Вас будет зависеть жизнь нашего села и района, области и всей страны.

Выборы - древняя процедура, известная во всем мире. Выбирали царей, военачальников. В нашей стране выбирают депутатов, президента страны. В повседневной жизни мы тоже постоянно делаем выбор. Выбираем себе друзей, в магазине выбираем товар, выбираем учебное заведение для учебы и т.д. Я хочу спросить у старшеклассников: Что означает слово «выборы»?

Ответы детей:

- выборы актива класса; лучшего ученика школы; отличника учебы; лучшего спортсмена;

- выборы экзаменов;

- выбираем профессию;

- выбираем друзей, товарищей;

Ведущий:

Послушаем небольшую информацию об истории выборов. С историей возникновения выборов вас познакомят учащиеся 5 - 8 классов.

Ведущий 1:

Истоки нынешних выборов лежат в Древней Греции и Древнем Риме.

В Древней Греции применялось открытое голосование и тайное баллотировка с помощью жребия. "Бюллетенем" был боб, "За" – означал белый боб, "Против" – черный.

В Древнем Риме предвыборная кампания начиналась задолго до дня голосования. Кандидат объявлял органам власти о своем желании баллотироваться. Должностные лица проверяли, на сколько отвечает требованиям закона данный гражданин, и только тогда он вносился в список кандидатов. После этого начиналась предвыборная борьба. Происходило это следующим образом.

Кандидат облачался в белоснежную тогу, что означало его чистую совесть, и отправлялся на площади и базары, прося поддержку у избирателей. В день голосования избиратель получал маленькую дощечку – "избирательный бюллетень",

писал на ней имя кандидата и опускал в урну.

Ведущий 2:

Огромное значение для развития демократии имела Великая Французская революция. Она способствовала возникновению таких понятий, как "активное право", "списки избирателей", " права человека и гражданина". Активное право получали граждане в возрасте 21 года. За годы революции французы проделали путь от подданных короля к статусу гражданина. Слово "гражданин" произносилось с гордостью.

Яркое проявление демократии царило и в Древней Руси: в Новгороде – новгородское вече. На новгородской земле была сформирована феодальная республика. Выборные органы власти здесь присутствовали с ХII по ХV века.

Сегодня в Казахстане выборы проводятся на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, а участие граждан в выборах является свободным и добровольным.

Ведущий2:Мы выбираем Главу государства (Президента), Глав Администраций районов и Глав сельских поселений и депутатов в органы государственной власти всех уровней.

Цель выборов – выявить волю народа. Для этого голосование у нас всеобщее, прямое и тайное - такова формула выборов. В конституции РК записано: «Граждане РК имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления…» .

Ведущий1:

Для организации выборов предшествует целая кампания, которая называется избирательной. Сегодня мы проведем «Выборы лидера школы», придерживаясь всех правил ведения избирательной кампании, следуя всем этапам ее проведения.

А теперь мы с вами ознакомимся с основными этапами избирательного процесса.

- 1этап – подготовительный – объявляются выборы, образуются избирательные участки округа, создаются избирательные комиссии, составляются списки избирателей.

- 2 этап - выдвижение и регистрация кандидатов - избиратели, избирательные объединения и блоки выдвигают кандидатов. Собираются подписи в его поддержку в сроки, установленные законом. Происходит регистрация кандидатов и его доверенных лиц.

- 3 этап - предвыборная агитация – она проходит за счет средств кандидата, а частично за счет фондов, создаваемых группами поддержки. Агитационный период прекращается за одни сутки до дня голосования.

- 4 этап - голосование и подведение итогов.

Ведущий: Я знаю, что вы готовились к сегодняшнему мероприятию и приглашаю вас принять участие в викторине на тему «Выборы».

Вопросы викторины:

Как называется гражданин РК, обладающий активным избирательным правом? (избиратель).

Как называется период, в течение которого разрешается проводить предвыборную агитацию? (предвыборная кампания).

С какого возраста гражданин РК имеет право избирать? (с 18 лет).

Назовите документ со списком кандидатов? (избирательный бюллетень).

Когда прекращается проведение предвыборной агитации? (за сутки до дня голосования).

Как называется ящик, куда опускаются избирательные бюллетени? (урна).

Как называется документ, по которому можно проголосовать на другом избирательном участке? (открепительное удостоверение).

Как называются люди, следящие за соблюдением хода выборов и подсчетом голосов? (наблюдатели).

Ведущий:

До сегодняшнего дня проходила подготовительная работа.

На первом этапе игры на общем школьном собрании учащихся были выдвинуты следующие кандидаты «Лидера школы»:

1.Нильга Юлия 8 класс;

2.Андреева Ирина 8 класс;

Давайте еще раз познакомимся с кандидатами в «Лидера школы». Предоставляем слово доверенным лицам кандидатов.

Муратова Айдан;

Ельжанова Арай родилась в с.Рузаевка

Арай учится в 10-м классе. Она инициативная, общительная, имеет богатую фантазию. Быстро находит общий язык со сверстниками и взрослыми. Любит бывать на природе. У Арай, твердый характер и хорошая сила воли. Она всегда готова протянуть руку помощи тем, кто в этом нуждается, может помочь советом.

Арай увлекается музыкой и хорошо танцует. Многократно выступала на различных смотрах, имеет в наличии почетные грамоты и дипломы. Так же увлекается спортом. Активно участвует в общешкольных мероприятиях.

У Арай хорошая память, развито логическое мышление. Ей нравятся русский язык, литература, и музыка.

Деева Елена

Ашурок Наталья ученица 9 класса.

Интересной ученицей является десятиклассница Ашурок Наталья , девушка активная,  добросовестная и ответственная.

Отличительными чертами Наташи, являются любознательность и желание не останавливаться на достигнутом. Поэтому девушка постоянно стремится узнать больше, выйти за рамки школьной программы, проявить себя не только в традиционных учебных дисциплинах, но и гораздо шире. Её знаний и энергии хватает на многое: быть одной из наиболее активных учениц на уроках, посещать занятия различных элективных курсов, участвовать на всех этапах олимпиад, проверять уровень своих  знаний в различных интеллектуальных конкурсах…

Поражает высокая результативность обучения  и участия Наташи в конкурсах.

Она – ежегодная участница таких игр: «Русский медвежонок», «Ақ Бота», «Золотое руно», «Кенгуру».    Система в освоении знаниями помогла Натальи получить наивысшие оценки при сдаче экзаменов.

Наталья – волевая и целеустремлённая девушка. Она давно определилась со своей будущей профессией и решительно идёт к достижению высокой цели. Её интересуют математические предметы и она упорно  и  стабильно старательно  занимается.

Именно такие ребята   не позволяют учителю стоять на месте, побуждают к поиску и применению на практике новых методов и приёмов обучения.

Ведущий:

Каждый кандидат встречался с избирателями, проводил агитационную работу. А теперь кандидаты в лидеры представят свою предвыборную программу

/Выступление кандидатов в лидера школы:/

Ашурок Наталья:

Главной целью моей предвыборной программы является:

1.Гармонизация взаимоотношений взрослых и детей в жизни школы;

2.Создание в системе школьного самоуправления оптимальных условий для становления, развития, социализации и творческой самореализации школьников;

3.Воспитание командного духа, доброжелательности и толерантности;

4.Повышение статуса и престижа детской организации;

5.Создание условий для самореализации и самовоспитания конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя.

Ельжанова Арай:

Целью моей предвыборной программы является:

1.Активизировать ребят на участие в школьной жизни, различных мероприятиях, обязательным посещением кружков.

2.Повысить культуру поведения учащихся.

3.Развитие у детей стремление учиться.

4.Поддержка активной жизненной позиции, командного духа.

5.Выполнение работы добросовестно и с пользой для школы и учащихся.

Ведущий:

Вы ознакомились с предвыборной программой кандидатов. У вас есть возможность задать кандидатам вопросы и получить ответы.

Присутствующие задают вопросы кандидатам.

Ведущий:

Во время избирательной кампании избирательная комиссия в составе 5 человек провели свою работу. Секретарь избирательной комиссии Карпова Юлия ученица 11 класса ознакомит вас с проделанной работой.

/Секретарь избирательной комиссии Карпова Ю.знакомит присутствующих с принятыми документами участковой избирательной комиссии и этапами проведенных работ. Были даны разъяснения по порядку составления и заполнения списков избирателей, избирательного бюллетеня./

Ведущий:

Переходим ко второму этапу. Завтра т.е. 21.09.13г все идем на избирательный участок, где вы будете участниками процедуры голосования по выбору «Лидера школы».

На избирательном участке голосуют учащиеся. Избирательная комиссия после голосования проводит подсчет голосов и составляет протокол по итогам выборов.

в 15-00ч

-Ведущий:

Выборы прошли, подсчет голосов сделан. Слово предоставляется председателю избирательной комиссии.

Карповой Ю.( объявляет итоги голосования)

Ведущий:

Приглашаю новоизбранного лидера нашей школы на произношение присяги, положив руку на Устав школы.

Я, _________, благодарен своим избирателям за оказанную поддержку и доверие. Обещаю претворять в жизнь свою программу.

Клянусь иметь высокие убеждения и твердые принципы.

Клянусь дорожить честью школьного братства, как своей собственной.

Лидером всегда идеальным я буду.

И клятвы моей никогда не забуду.

Клянусь, клянусь, клянусь!

Ведущий:

Поздравляем всех с этим торжественным событием – выбором достойного лидера школы! Лидеру пожелаем успешной деятельности во благо школы.

Слово для выступления предоставляю директору школы,

ст. вожатой Синотовой А.Н.

Синотова А.Н. подвела итоги проведенного мероприятия. Отметила хорошие знания учащихся по вопросам избирательного права, активность детей при подготовке деловой игры. Поздравила с избранием лидера школы

Приложение №1

Состав избирательной комиссии

по выборам «Лидера школы»

Синотова Аксана Николаевна– председатель комиссии

Карпова Юлия– секретарь комиссии

Члены комиссии:

Муратова Айдана ученица 11 класса;

Гетман Вероника ученица 7 класса;

Голоборщев Никита ученик 11 класса.

Приложение №2

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ

для голосования на выборах лидера школы

ГУ Калиновская сш

р-он Г.Мусрепова

Приложение №3

Список избирателей для голосования на выборах лидера школы

КГУ Калиновская с.ш. р-он Г.Мусрепова __________ года

Приложение №4

ПРОТОКОЛ

участковой избирательной комиссии об итогах голосования на выборах лидера школы

ГУ Калиновская сш р-он Г.Мусрепова

____ сентября ____ _года

1. На пост Лидера детской организации было заявлено __кандидатов (перечисляются фамилии) .

2. Имело право голоса, согласно прилагаемым спискам __человек.
3. В тайном голосовании приняло участие __человек.
4. Признано недействительными ___бюллетеней.
5. Каждому кандидату отдано голосов: (перечисляются фамилии всех заявленных кандидатов и указывается общее число голосов по каждой фамилии).

6. Согласно регламенту выборов избраны:

участковая избирательная комиссия установила:

Председатель участковой избирательной комиссии:________/

Секретарь комиссии: ___________ /

Члены комиссии:

Протокол подписан ____________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149152-delovaja-igra-vybory-lidera-shkoly