Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный

Приветствие учащихся, создание положительного настроя на урок.

Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

2. Орфографическая разминка

Учитель диктует слова.

Изжечь, исчахнуть, межъядерный, отгрузить, перерасход, подданный, подсадить, праотцовский, преддипломный, проамериканский, распрекрасный, сопротивление, ссохнуться, уль­тразвук.

Два ученика работают у доски, остальные записывают слова в тетради, выделяя приставки.

3. Синтаксическая пятиминутка

Учитель диктует предложение.

Отодвинув штору, он увидел в полутьме сад, голые деревья, печальное озеро.

Один ученик записывает предложение на доске, комментируя орфограммы и пунктограммы. Остальные работают в тетрадях.

4. Моделирование способа открытия нового знания

- Вернемся к предложению, записанному на синтаксической минутке. Давайте обобщим: предложение является простым, осложнено деепричастным оборотом и однородными членами предложения.

- А что значит обобщить?

Обобщить – это «придать что-то общее.

- Попробуйте определить тему сегодняшнего урока, используя ключевые слова сегодняшнего урока: однородные члены предложения, обобщение.

Учащиеся высказывают своё мнение.

Опираясь на ранее полученные знания, анализируя ключевые слова, формулируют тему и цели урока.

5. Изучение нового материала, актуализация имеющихся знаний.

Учитель включает видеоурок. http://www.urokirusskogo.ru/videouroki#k8.

Учащиеся внимательно смотрят и слушают материал видеоурока, делают записи в тетрадях.

6. Первичное закрепление теоретического материала.

Учитель организует совместную работу по разбору предложений по теме урока.www.blendspace.com/lessons/wAL_xW3UOsxrLQ/edit

Учащиеся разбирают предложения, записывают их в тетрадь.

7. Закрепление сформированности понятия:обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них.

- Теперь поработаем с учебником, упр. 226 (по заданию).

Осуществляется выборочная проверка тетрадей.

Учащиеся выполняют данное упражнение. Первые справившиеся с заданием предоставляют на проверку учителю свои тетради, затем помогают слабым учащимся.

8. Подведение итогов.

Учитель задает вопросы классу.

1. Что обозначает обобщение?
2. На какие вопросы отвечает обобщающее слово и каким членом предложения является?

Учащиеся подводят итоги.

9. Выполнение теста с последующей самопроверкой.

Использование учебного ресурсаwww.blendspace.com/lessons/wAL_xW3UOsxrLQ/edit.

Учащиеся выполняют тест. Затем проверяют.

10. Домашнее задание

Учитель знакомит учащихся с домашним заданием:

1. Знать теоретический материал (учебник + тетрадь).

2. Выполнить упражнение 272.

Учащиеся записывают домашнее задание.

11. Рефлексия

- У вас на партах имеются карточки трёх цветов, выберите наиболее вам подходящую:

«зелёный» - все понятно;

«жёлтый» - понятно, но нужно еще закрепить;

«красный» - тему не понял (-а).

- Благодарю за работу! Всего доброго.

Учащиеся поднимают карточки.