Урок русского языка: изучаем склонение имен существительных и падежные окончания

Тема урока: Склонение имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Цели урока:

повторить, систематизировать знания учащихся по теме «Склонение имен существительных»;

формировать умение распределять имена существительные по склонениям;

формировать умение правильно писать падежные окончания существительных;

Ход урока:

Организационный момент.

Сообщение темы урока.

Сегодня мы вспомним, что такое склонение.

Актуализация ранее полученных знаний.

Беседа с классом

Что такое склонение?

Сколько склонений вы знаете?

Каким образом слова объединяются в склонения?

Ответ на последний вопрос можно найти в сказке.

Прослушивание лингвистической сказки.

В городе Существителенске жили-были вельможи Существительные. Они говорили, что им подчиняются все, а они – никому. Но однажды в городе появился богатырь Склонение, который стал наводить там порядок. Королю Морфу это понравилось, и он решил назначить Склонение губернатором города. Склонение смело принялся за дело: Существителенск был разделен на три больших района. Губернатору помогали падежи, окончания и род. В первом районе поселились существительные женского и мужского рода с окончаниями –а, -я; во втором районе – существительные среднего рода с окончаниями –о, -е и существительные мужского рода с нулевым окончанием: в третьем районе – существительные женского рода с нулевым окончанием. Вход в каждый район охраняет слово, которое помогает всем жителям района изменяться одинаково: земля (1 скл.), стол (2 скл.), степь (3 скл.).

Сделайте вывод о том, на каком основании мы относим существительное к тому или иному склонению.

Послушаем продолжение сказки.

После расселения по разным районам существительные живут дружно, но иногда случаются неприятности: порой окончания и падежи проявляют коварство и пытаются запутать бедных жителей города. «Вредные» падежи – родительный, дательный и предложный. Но на помощь всегда приходят «волшебные» слова «земля», «стол», «степь»

Задание: просклонять опорные слова и заполнить таблицу трех трудных падежей. Один ученик выполняет у доски, остальные – в тетради.

Итог:

Знакомство с теоретическим материалом учебника. Пересказ параграфа.

Закрепление темы.

Задание: вставьте пропущенные окончания существительных; объясните выбор окончания (раздаточный материал)

В зоопарк_ у клетк_ с обезьянами всегда много людей. 2) Ветки черемухи стояли в кувшин_ на окошк_. 3) Кисти белых цветов сирен_ выделялись на зелен_ листьев. 4) Дом дедушк_ стоит на окраин_ деревн_. 5) На болот_ в воздух_ пахло сыростью.

Выполнить задание: распределите слова на 3 столбика: 1,2,3 склонение.

Слово, тетрадь, стены, печь, товарищ, тушь, речь, каша, в письме, училище, вода, площадь.

Подведение итогов урока.

О чем мы сегодня говорили на уроке?

Какие трудности могут возникнуть в написании падежных окончаний существительных?

Как можно избежать ошибок в окончаниях род., дат., предл. падежей?

Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149290-sklonenie-imen-suschestvitelnyh