Программа «Воспитываем патриотов»

Программа воспитательной работы

«Школа успеха

Подпрограмма

«Воспитываем патриотов»

Пояснительная записка

Проблеме воспитания гражданина-патриота своего Отечества всегда уделялось особое внимание в государстве. Особенно актуально звучит эта проблема в настоящее время. Вследствие продолжающихся кризисных явлений в социальной, экономической, политической, культурной и других сфер общественной жизни, определенная система ценностей, существовавшая в нашем государстве на протяжении многих лет, оказалась несостоятельной. Резко снизилось воспитательное воздействие российской культуры и образования как одного из важнейших факторов формирования патриотизма. Произошла утрата российского гражданско-патриотического сознания. Среди молодежи широкое распространение получили эгоизм, равнодушие, цинизм, неуважительное отношение к государству. Вызывает тревогу все большее вовлечение молодых людей в криминальную сферу. Налицо низкая политическая культура, размытость нравственных ориентиров.

Особая роль в воспитании гражданско-патриотических качеств молодежи отводится образовательным учреждениям. Именно здесь, тесно взаимодействуя с основной массой молодых людей, педагоги, учителя, воспитатели могут реально воздействовать на сознание ребенка, формируя его мировоззрение, мировосприятие, отношение к жизни, государству. Делая ставку на молодое поколение, а прежде всего на подростков, мы должны в первую очередь сосредоточить свою работу на формировании внутреннего потенциала ребенка, становлении его гражданской позиции, воспитании патриотических качеств.

Исключительно важно сегодня, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль Гражданина и роль Патриота.

Программа «Воспитываем патриотов», направлена на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина России – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Реализация программы проявляется:

в поведении учащихся и их внешнем облике;

в интересах и деятельности;

в мировоззренческих установках и выборе жизненного пути.

Реализация Программы осуществляется всеми участниками образовательного процесса.

Программа предполагает решение проблем воспитания на основе личностно-ориентированного и деятельностного подхода.

В основе Программы – фундаментальное понимание воспитания как процесса раскрытия перед ребенком всей картины достойной человека жизни; предъявления ему современного уровня жизни и образа современного человека; содействия тому, чтобы по мере взросления подросток смог сделать самостоятельно свободный выбор жизненной позиции, вполне отдавая себе отчет в производимом выборе.

Это положение определяет Цель программы:

Создание в школе целостной системы воспитания, способствующей формированию гражданско-патриотических, духовно-нравственных качеств личности, гражданской и социальной ответственности, культурной компетенции, способности личности к саморазвитию, самоопределению и самореализации.

Достижение данной цели осуществляется через систематическое и неуклонное решение ряда воспитательныхзадач:

способствовать получению и расширению знаний учащихся о России: ее истории, традициях, культуре;

способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;

воспитывать у учащихся любовь к своему родному городу и краю как к малой Родине;

воспитывать учащихся гражданами своей Родины, России;

формировать у учащихся чувство гордости за свою Отчизну;

воспитывать у учащихся активную жизненную позицию, интернациональные чувства.

Основные направления реализации программы:

учебная деятельность через предметы;

система тематических, творческих классных часов;

проведение военно-патриотических игр и праздников;

проведение конкурсов «Знатоки российской истории», «Знатоки российской науки и техники», «Знатоки российской культуры и традиций», «Знатоки российского слова»;

создание и проведение познавательных игр, викторин, способствующих реализации целей проекта;

выставки творческих работ;

организация работы школьного самоуправления;

система мероприятий школьной библиотеки.

Прогнозируемый результат

Ценностно-ориентированное поле воспитательной системы школы гармонического развития школы – успех, доброта, образование, красота, порядок, активность, профессионализм, талант и здоровье.

Принципы Программы

- системно - организованный подход; предполагает скоординированную, целенаправленную работу всех общественных структур по патриотическому воспитанию школьников;

- адресный подход; предполагает использование особых форм и методов патриотической работы с учетом возрастных, социальных, культурных и других особенностей учащихся;

- подход «активности и наступательности»; предусматривает настойчивость и разумную инициативу в трансформации мировоззрения школьников и их ценностных установок, ориентированных на национальные интересы России;

- универсальности основных направлений патриотического воспитания, предполагающий целостный и комплексный подход с использованием опыта прошлых поколений, национальных традиций в быту и внутрисемейных отношениях, учебе и подходах к труду, методах творчества

- учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей местного патриотизма, характеризующегося привязанностью, любовью к родному краю, поселку, улице, школе.

Участники программы:

учащиеся 1-11 классов;

классные руководители 1-11 классов;

учителя-предметники (ОБЖ, литература, биология, физическое воспитание);

школьные специалисты (психолог, социальный педагог, педагоги дополнительного образования, педагоги-организаторы);

инспектор ГИБДД;

инспектор ОГПС-15;

родители;

администрация школы.

Ресурсное обеспечение

Интеллектуальные:

Учитель школы – творческий исследователь, владеющий методиками индивидуального и дифференцированного обучения, решает проблемы развивающего обучения, участвующий в разработке интегрированных уроков. Он является одновременно и воспитателем, так как способен составить программу духовного роста ребёнка, помочь в развитии индивидуальности каждого, владеет культурой общения и создаёт гуманистические отношения с учениками.

Координатор программы – заместитель директора по воспитательной работе, курирует воспитательную работу, деятельность школьного самоуправления.

Соисполнители программы:

педагоги-организаторы школы;

социальный педагог, курирует работу по организации встреч с интересными людьми;

педагогический коллектив школы;

ветераны Великой Отечественной войны и труда;

родители.

Технические:

Материально-техническая база позволяет создать условия, необходимые для реализации данной программы:

учебные кабинеты,

компьютерные классы,

библиотека,

спортивные залы,

актовые залы,

спортивные площадки,

компьютерное оборудование и ТСО, мультимедийные проекторы;

Интернет;

электронная почта.

Информационно-аналитические:

организация выставок по проблемам патриотического воспитания в школьной библиотеке;

оформление банка данных статей периодической печати по проблематике программы;

организация информационных стендов;

издание литературного альманаха «Чистые истоки»

Контроль за реализацией Программы
Для координации и реализации деятельности всех структур школы, заинтересованных организаций в реализации системы гражданско-патриотического воспитания, образования и просвещения, создан штаб при администрации МОАУ «Средняя школа № 8, который обсуждает промежуточные результаты работы по Программе, уточняет механизм ее реализации.

В состав штаба входят:
1. Зам. директора по учебно-воспитательной работе.
2. Руководитель МО классных руководителей.
3. Преподаватель-организатор ОБЖ
4. Учителя истории.
5. Зав.библиотекой.

Оценка эффективности реализации Программы

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе системы объективных критериев, которые определяют духовно-нравственные и количественные параметры.

Духовно-нравственные параметры:

сохранение и развитие чувства гордости за свое Отечество и историю родного края;

формирование позиций гражданина-патриота России;

стремление к физическому совершенству и здоровому образу жизни;

готовности к защите Отечества;

гуманистическое отношение к окружающему миру.

Количественные параметры:

волонтерское движение (численность учащихся);

историко-патриотические стенды и выставки;

выступления и беседы на патриотическую тему;

участие в мероприятиях и акциях по работе с ветеранами;

проведение фестивалей, конкурсов по патриотической тематике;

организация военно-спортивных игр и туристско-краеведческих

слетов;

оформление школьных газет, информационных бюллетеней патриотической направленности.

Результативность реализации Программы измеряется стремлением школьников к выполнению гражданско-патриотического долга во всем многообразии его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым в дело процветания Отечества.

Содержание программы

Раздел 1. Общешкольные коллективно-творческие дела

Раздел 2. Литературно-музыкальные композиции

Раздел 3. Лицей в жизни школы

Раздел 4. Военно-патриотическое воспитание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149368-programma-vospityvaem-patriotov