Конспект занятия

К О Н С П Е К Т

коррекционно-развивающего занятия

в старшей группе для детей с задержкой психического развития на тему:

«Путешествие осьминожки»

Чапаевск 2013

Цель: создание условий для обеспечения психического благополучия и социализации детей дошкольного возраста в процессе игрового взаимодействия.

Задачи:

Формировать эмоциональный контакт взрослого и ребенка.

Сформулировать положительное отношение к совместной деятельности со сверстниками.

Снижать напряжение перед взаимодействием детей с песком.

Развивать творческие способности детей, воображение, речь в процессе обращения к своим чувствам, ощущением.

Совершенствовать навыки коммуникативного и деятельного общения, поддерживать интерес детей к сотрудничеству.

Ход занятия

Приветствие

I. Педагог: Здравствуйте, я рада вас видеть! У меня в руках солнышко. Сейчас мы будем передавать его по кругу, и каждый, у кого в руках оно окажется, будет называть своё имя и рассказывать нам о том, что он любит делать больше всего. Я начну, а продолжит тот, кто стоит слева от меня….

(Дети присаживаются на подушки)

II. Педагог: Ребята, сегодня я для вас приготовила сказку. Хотите её послушать? (ответы детей)

- На самом дне синего – синего моря жил да был маленький осьминожек. И всё было у осьминога – и золотистый песок, и красивые ракушки, и зелёные водоросли. Но только скучно ему было одному скользить по песку, прятаться за камни, строить домик из камушек и ракушек. Не с кем было ему поиграть. И загрустил осьминожка.

- Как вы думаете, почему загрустил осьминожка?

(ответы детей)

- А кто это такие друзья? Кого мы называем другом?

(ответы детей)

- Зачем нужны друзья?

(ответы детей)

- А вы знаете какие-нибудь пословицы, поговорки про друзей?

(ответы детей)

- Верно, ребята. Так давайте мы с вами поможем осьминожке найти друзей.

- Где мы их с вами будем искать?

(ответы детей)

- Кто может быть другом осьминога?

(ответы детей)

- Хорошо, здесь у нас приготовлен песок. Потрогайте его, какой он мелкий, мягкий…..

Давайте погреем песок своими руками, дадим ему частичку своего тепла. Перемешиваем песок, перетираем между ладошками. У кого уже песок стал тёплым? Молодцы, вы хорошо потрудились. А теперь закопаем свои ладошки в песок и познакомим пальчики друг с другом. Поднимите сначала мизинчики и пошевелите ими, поздоровайтесь пальчиками. А теперь пошевелите безымянными пальчиками. (Это упражнение проделывается с каждым пальчиком, по отдельности двумя руками одновременно).

Сейчас мы достанем руки и положим их на поверхность песка. Разровняйте песок, сделайте его гладким, чтобы удобнее было рисовать. Возьмите карандаш, нарисуйте друга для осьминога. Подумайте, кто бы это мог быть. (Уточнить у детей, кто кого будет рисовать). А теперь, чтобы никакая морская волна не смыла ваш рисунок, выложите его из фасоли, украсьте его ракушками, камушками.

(Дети под музыку выполняют задание).

- Ребята, у вас получились очень красивые морские обитатели. А теперь, чтобы осьминог мог с ними подружиться, придумайте историю: Кто вам персонаж, как его зовут, где он живет, какой у него характер, что он любит? Готовы ваши истории? Значит, пришло время осьминожке познакомиться со своими друзьями.

Осьминог: Здравствуй. Ты кто? (рассказ ребёнка)

Давай с тобой дружить.

(Осьминог знакомится со всеми персонажами)

- Так подружился осьминог с …. И жил он со своими друзьями долго и счастливо. И было им всегда весело и никогда они не ссорились и не дрались. Ведь не зря в народе говорят: «Нет друга – ищи, а найдёшь – береги».

III. Заключительная часть. (Дети стоят в круге).

-Вот какая замечательная сказка у нас получилась.

- Что вам понравилось больше всего в сегодняшнем занятии?

- А теперь давайте соединим наши руки так, чтобы получился «цветочек дружбы». Почувствуйте тепло ваших рук. Пусть и морские обитатели получат частичку нашей дружбы, чтобы всем всегда было весело с друзьями, тепло, уютно и хорошо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149386-konspekt-zanjatija