Рабочая программа библиотечного кружка по внеурочной деятельности общеинтеллектуального направления «Юные любители книг»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа им. Л.А.Попугаевой

Рабочая программа библиотечного кружка

по внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

«Юные любители книг»

Возраст детей: 8-10 лет
Срок реализации: 2015-2016 учебный год

Болдецкая Нурзифа Абдулловна –педагог библиотекарь

Количество часов:

по программе - 68 часов

по учебному плану - 68 часов

по календарному – 68 часов

Пояснительная записка

2015 год объявлен Годом литературы. И сегодня в стране ведется серьезная работа по привлечению внимания к проблемам чтения. «Национальная программа поддержки и развития чтения», подготовленная Федеральным агентством по печати и массовым коммуникациям и Российским книжным союзом, отмечает снижение интереса к чтению у населения. Как известно, дети любят выдумывать различные игры, сочинять сказки, небылицы, создавать ситуации, которые мы, взрослые, иногда считаем баловством. А ведь это не что иное, как стихийное проявление творчества. Побуждать к нему – значит обращать внимание школьников на внутренний, духовный мир человека.

Можно развивать способность к самостоятельной творческой активности в библиотечном кружке, на занятии по внеклассному чтению и другими, присущими библиотеке формами.

Раскрывая перед учащимися премудрости пользования библиотекой, библиотекарь рассеет его опасения относительно загадочности, сложности или непостижимости этого мира. Библиотекарь видит свою цель в том, чтобы убедить ребенка в необходимости освоения библиотечной грамоты и внушить ему веру в собственные силы.

 Цель программы: Формирование и удовлетворение потребностей детей в интеллектуальном и духовном росте.

 Задачи программы:

-       приобщение детей к чтению;

-       пропаганда ценности чтения и книги;

-       ознакомление учащихся с историей создания книги и историей развития библиотек и библиотечного дела;

-       приобщение к правилам хранения и обращения с книгой, знакомство со способами обнаружить и устранить появившиеся дефекты;

-       устранить повреждения.

Воспитательное значение

Воспитание коллективизма, формирование навыков самостоятельной работы, формирование элементов творчества, познавательной активности.

Умение вносить в работу элементы фантазии, возможное разнообразие. Воспитывать у учащихся аккуратность, усидчивость, экономное отношение к материалам, ответственность за порученное дело.

Практическое значение

Умение предопределять примерное содержание незнакомой книги по ее элементам и по внешним приметам. Знание элементов книги: титульный лист, оглавление, предисловие или аннотация, послесловие. Умение самостоятельно воспринимать и характеризовать избранную книгу в целом, прочитать произведение и воссоздать прочитанное по эпизодам. Умение доводить начатую работу до завершения.

 Организация творческой деятельности

Методы и формы работы

По своей специфике образовательный процесс в объединении имеет развивающий характер, направлен на развитие природных задатков детей, реализацию их интересов и способностей. Выбор методов обучения определяется с учетом возможностей обучающихся, возрастных особенностей, возможностей материально-технической базы, типа и вида учебных занятий.

 Типы занятий:

Сообщения новых знаний.

Комбинированные.

Обобщающего повторения.

Самостоятельные работы.

Коррекции и контроля знаний, умений, навыков.

Виды занятий:

Деловая игра.

Учебное занятие.

Практическая работа.

Выставка.

Конкурс.

Театр книги.

Активные формы познавательной деятельности:

Конкурс знаний и умений.

Час вопросов и ответов.

Диспуты.

Методы организации занятий:

Репродуктивный.

Методы практической работы.

Метод наблюдения.

Метод игры.

Наглядный метод обучения.

Тренинг.

Лекция.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы кружка.

В результате освоении программы кружка «Юные любители книг» формируются следующие

предметные умения,соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

 Осознавать значимость чтения для личного развития;

  Формировать потребность в систематическом чтении;

  Использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

 Уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

   Пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

 Уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

 Уметь самостоятельно работать с учебным произведением;

  Уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

 Уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные учебные умения:

  Прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

 Отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

 Ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

 Составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

 Пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями

Коммуникативные учебные умения:

 Участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

  Оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

 Высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

 Участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

 Соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т.д.

План работы кружка на 2015-2016учебный год

Список используемой литературы:

Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия /сост. Т.Р.Цымбалюк. – 2-е изд. – Волгоград: Учитель, 2013. – 135с.  

Библиотечно – библиографические знания – школьникам. Прак. Пособие..-М.: изд-во «Кн. Палата», 2006.

Журнал «Школьная библиотека» за 2013-2015гг

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149724-rabochaja-programma-bibliotechnogo-kruzhka-po