- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Осенние истории
425
0
План – конспект непосредственной образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе группе по ФЭМП.
Тема: «Осенние истории»
Задачи:
Познавательное развитие: познакомить с цифрой 8, закрепить понимание отношений между числами: 8 больше 7, а 7 меньше 8 на 1. Формировать умение находить цифру 8 в рисунках. Закрепить умение называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 8. Закрепить знание о геометрических формах (шар, куб, конус, цилиндр). Закрепить умение сравнивать предметы по высоте. Формировать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Социально – коммуникативные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, формировать умение договариваться, помогать друг другу.
Речевое развитие: развивать речь, включать в активный словарь детей термины «Выше», «Ниже», «Шар», «Куб», «Конус», «Цилиндр», совершенствовать умение использовать разные части речи.
Художественно – эстетическое: упражнять в передаче формы разных грибов. Продолжать знакомить детей с особенностями лепки из глины , соленого теста, пластилина, пластической массы.
Методы и приемы:
- практические – лепка, работа в тетрадях
- наглядные – рассматривание
- словесные – беседа
Материалы и оборудование: карточки, маски животных, геометрические формы, чудесный мешочек, фотоаппарат, тетради в клетку, простые карандаши, листья, шишки, пластилин, глина, соленое тесто, пластическая масса.
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | Творческие игры |
Изобразительная | Лепка |
Познавательно-исследовательская | Решение проблемных ситуаций, дидактические игры |
Коммуникативная | Беседа |
Логика образовательной деятельности.
1 | Педагог приглашает детей в сказочный лес и предлагает превратиться в животных | Дети одевают маски животных по выбору | Мотивировать детей на включение в игровую деятельность |
2 | Педагог организует игру «Листочки и шишки». Предлагает сосчитать листочки, а затем шишки, сравнить чего больше, чего меньше, на сколько, что надо сделать, чтобы стало поровну, читать стих о цифре 8 | Дети действуют по правилам игры: считают листочки, шишки под листочками | Знакомство с цифрой 8 |
3 | Педагог организует игру «Найди цифру». На рисунках найти, где спряталась цифра 8 | Дети рассматривают плакат, находят цифру 8, показывают и называют ее | Формировать умение находить цифру 8 в рисунках |
4 | Педагог предлагает детям закрасить деревья выше елочки в желтый цвет, а ниже в красный | Дети закрашивают деревья | Закрепить умение сравнивать предметы по высоте |
5 | Педагог организует игру «Чудо мешочек». Отгадать на ощупь геометрические формы | Дети вынимают из мешочка предмет и угадывают на ощупь, называя данный предмет | Закрепление геометрической формы |
6 | Педагог организует игру «Разложи в коробки нужной формы» | Дети карандашом проводят линии от геометрической формы к соответствующим рисункам | Закрепление геометрических форм, умение соотносить их с предметами |
7 | Педагог организует игру «Найди место» | Дети пишут пропущенную цифру в нужное место | Упражнять в порядковом счете до 8, умение составлять числовой ряд |
8 | Педагог предлагает детям фотографировать животных, но фотографии долго проявляются | Дети решают, что можно сделать | Решение проблемной ситуации |
9 | Педагог предлагает детям по клеточкам нарисовать зайца | Дети пишут графический диктант | Формирование умений ориентироваться в тетрадях в клетку |
10 | Педагог предлагает для зверей слепить грибы | Дети выбирают материал для лепки и лепят грибы | Закрепить в передаче разных форм грибов |
11 | Педагог раздает детям фигурки животных |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149843-osennie-istorii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.