- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговый тест по курсу «Обитатели Земли» (окружающий мир) 3 класс
1962
0
Итоговая проверочная работа по курсу «Обитатели Земли» 3 класс
1.Подпиши названия оболочек Земли, в которых мы чаще всего встречаем изображенных животных. На пустом месте нарисуй животного литосферы.
2.Соедини стрелками начало фраз в левом столбике с их окончанием в правом столбце:
Энергия текущей воды превратилась | в источник движения игрушки | |
Энергия электричества в игрушке превратилась | в источник движения мышц | |
Энергия в веществах пищи | в энергию света |
3.Приведи по три примера тел и впиши их в строчки таблицы «ТЕЛА»
Природные живые | Природные неживые | Искусственные |
4..Определи и подпиши, где на схемах изображеныжелезо, бензин и воздух.
_________________ ______________ _________________
5. Нарисуй схему круговорота воды в природе.
6. Подпиши названия экосистем. Пронумеруй экосистемы в порядке их смены друг другом.
_____________ ____________ ___________ ______________
7. Приведи примеры различных животных и растений по классам:
Хвойные растения | |
Цветковые растения | |
Споровые растения | |
Простейшие животные | |
Насекомые | |
Земноводные | |
Пресмыкающиеся | |
Пернатые |
8. Обведи опасных животных в природе и напиши как следует себя вести в их присутствии.
9.* Напиши, судя по рисункам, как остальные объекты живой и неживой природы помогают в жизни растениям.
10. Чем человек отличается от других обитателей биосферы? Как он должен себя вести в биосфере?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/149906-itogovyj-test-po-kursu-obitateli-zemliokruzh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.