Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
01.10.2015

Урок по географии на тему «Гидросфера. Мировой круговорот воды»

ЕленаПтицына
учитель географии
Урок географии раскрывает тему гидросферы и мирового круговорота воды. Учащиеся сформируют целостное представление о водной оболочке Земли, её составе и единстве всех частей. На занятии изучается значение воды в природе и для жизни человека, доказывается взаимосвязь гидросферы и суши. В процессе урока развиваются навыки работы с географической картой, различными источниками информации и современными образовательными ресурсами. Акцент делается на развитие логического мышления, наблюдательности и умения делать самостоятельные выводы. Материал воспитывает бережное отношение к водным ресурсам и природе в целом.

Содержимое разработки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Гидросфера. Мировой круговорот воды.

ФИО (полностью)

Коновалова Наталья Александровна

Место работы

Тольятти

Должность

учитель

Предмет

география

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Гидросфера. Мировой круговорот воды.

Урок № 1.

Базовый учебник

Т.П. Герасимова, Неклюкова Н.П. Начальный курс географии. – М.: Дрофа, 2013.

Цель урока: создание условий для формирования знаний учащихся о единстве водной оболочки Земли – гидросфере, её роли в жизни человека.

9. Задачи:

- обучающие:

сформировать общие представления о водной оболочке Земли – гидросфере, ее составе и строении, о Мировом круговороте воды;

доказать единство всех частей гидросферы, а также связь между сушей и гидросферой;

расширить знания учащихся о значении воды в природе и для человека.

- развивающие:

развивать наблюдательность, память, логическое мышление (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;

развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

продолжить развивать навыки работы с современными средствами информатизации;

развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения;

создать условия для совершения учащимися «малых открытий», привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала.

- воспитательные:

воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам, окружающему миру;

воспитывать информационную культуру;

воспитывать чувства интереса к открытиям на уроке;

формировать научное мировоззрение.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:

Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия «гидросфера», «Мировой круговорот воды».

Учащиеся самостоятельно определяют состав гидросферы.

Учащиеся оценивают значение гидросферы в жизни человека и природы.

Метапредметные:

Умеют определять понятия (гидросфера) по существенным признакам.

Умеют находить причины и следствия (на примере анализа круговорота воды в природе).

Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,

выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их.

Личностные:

Осознают ценности воды во всех ее проявлениях для жизнедеятельности.

Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание оснований

собственных действий.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная работа.

Методы обучения: проблемный метод, частично-поисковый.

Необходимое техническое оборудование: физическая карта полушарий, компьютер, проектор, Интернет, учебник, ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях ФЦИОРhttp://www.fcior.edu.ru и ЕКЦОР http://scool-collection.edu.ru.

Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный

Проверяет готовность к уроку, настраивает учащихся на серьезную работу в доброжелательной обстановке.

Учащиеся готовятся к уроку. Акцентируют внимание, настраиваются на урок.

1 мин

2.

Целеполагание и мотивация

Чтение высказываний о воде и её роли, отгадывают загадку о воде, цель - повышение познавательного интереса, подготовка к восприятию материала.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, определяют

цели урока.

4 мин

3.

Изучение нового материала

30 мин

1.Понятие «гидросфера»

Дает задание: вспомнить или в тексте учебника найти понятие «гидросфера», выяснить соотношение воды и суши на планете, ответив на вопрос: «Почему Землю называют «Голубой планетой»?

Работа с текстом учебника и физической картой полушарий, отвечают на вопросы, записывают тему урока и определение «гидросфера» в тетрадь.

2. Три состояния воды

ЭОР № 1, слайд 2.

Дает задание учащимся: используя текст слайда 1, назвать агрегатные состояния воды.

Работают с ЭОР (слайд 1), отвечают на вопрос.

3.Состав гидросферы

ЭОР № 1, слайд 3.

Используя слайд 2, начертите схему «Состав гидросферы» в тетради, сравните её с текстом учебника, сделайте выводы. Задает проблемный вопрос: Какие части гидросферы мы можем увидеть на карте, а какие нельзя увидеть?

Работают с ЭОР (слайд 2), заполняют схему в тетради, отвечают на вопросы.

4. Мировой круговорот воды в природе

ЭОР №5

Читает стихотворение Ю. Дитриха, спрашивает, о каком процессе идет речь.

Повторение Мирового круговорота воды в природе, используя анимированную схему.

Смотрят ЭОР №2, делают выводы о большом и малом круговороте воды в природе.

ЭОР №1

Дает задание изучить текст, выяснить, какие компоненты связывает Мировой круговорот воды, сформулировать определение «Мировой круговорот воды».

Работают с ЭОР №3, зарисовывают схему, сравнивают определение Мирового круговорота воды с текстом учебника, записывают определение в тетрадь.

5.Загрязнение гидросферы

ЭОР №4, слайд 6.

Обсуждает с учащимися экологические проблемы гидросферы

Дает задание: используя слайд №2, выписать в тетрадь основные источники загрязнения гидросферы.

Работают с ЭОР №4 (слайд 2), читают и выписывают в тетрадь основные источники загрязнения гидросферы.

6.Значение гидросферы.

ЭОР № 1, слайд 4.

Задание учащимся: изучить схему и ответить на вопрос: Почему «Мать водица» - всему царица? Учитель подводит учащихся к выводу, о том что, вода необходима для жизнедеятельности планеты.

Изучают схему в ЭОР (слайд 3), рассказывают о роли воды в природе и в жизни человека.

4.

Проверка уровня усвоения материала

ЭОР №7

Задание учащимся: расставить слова на соответствующие места на схеме. Проводит анализ выполнения задания.

Выполняют практическое

задание ЭОР №5.

5 мин

5.

Подведение итогов урока, рефлексия.

Выставление оценок.

Предлагает определить уровень своих достижений,

ответив на вопрос: «Что я узнал на уроке?». Оценивание наиболее активно работающих на уроке.

Учащиеся высказывают свое мнение.

2 мин

6.

Домашнее задание

Предлагает выполнить практическую работу:

«Путешествие капельки по большому круговороту воды» в виде эссе, мини-сочинения, рисунка, используя схему учебника.

Ответить на проблемный вопрос: «Какие явления, связанные с Мировым круговоротом воды, можно встретить в нашей местности?»

Записывают д/з (§19, ответить на вопросы №1-7), получают образцы для выполнения практической работы.

3 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Гидросфера. Мировой круговорот воды.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Гидросфера - водная оболочка Земли. Гидросфера.

информационный

текст, схемы

http://fcior.edu.ru/card/7654/gidrosfera-vodnaya-obolochka-zemli-gidrosfera-i1.html

2.

Круговорот воды в природе.

информационный

анимация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009f4-1000-4ddd-0791-470047fe0afc/view/

3.

Круговорот воды в природе

информационный

текст, схема, иллюстрации

http://fcior.edu.ru/card/22555/krugovorot-vody-v-prirode.html

4.

Гидросфера - водная оболочка Земли. Человек и гидросфера.

информационный

текст, иллюстрации

http://fcior.edu.ru/card/1625/gidrosfera-vodnaya-obolochka-zemli-chelovek-i-gidrosfera-i1.html

5.

Практикум: Взаимодействие Мирового океана с атмосферой и сушей (со специальными возможностями)

практический

схема, текст

http://fcior.edu.ru/card/5849/praktikum-vzaimodeystvie-mirovogo-okeana-s-atmosferoy-i-sushey-so-specialnymi-vozmozhnostyami.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150149-urok-po-geografii-na-temu-gidrosfera-mirovoj-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки