Календарно-тематическое планирование по информатике 8 класс (ФГОС)

№ урока

Содержание

Кол-во часов

Даты проведения

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Глава 1.Матема­тические основы ин­форматики

13

1.Конструктор тестов,

2.Образовательный комплекс «1С.ИТнформатика.8 класс», Компьютерные тесты, лабораторные и практические работы

Аналитическая деятельность:

выявлять различие в унарных, позиционных и непозици­онных системах счисления;

выявлять общее и отличия в разных позиционных систе­мах счисления;

анализировать логическую структуру высказываний.

Практическая деятельность:

переводить небольшие (от 0 до 1024) целые числа из де­сятичной системы счисления в двоичную (восьмеричную, шестнадцатеричную) и обратно;

выполнять операции сложения и умножения над неболь­шими двоичными числами;

записывать вещественные числа в естественной и нормаль­ной форме;

строить таблицы истинности для логических выражений;

вычислять истинностное значение логического выражения

1

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техни­ка безопасности и организация рабочего места

1

01.09.

2

Общие сведения о системах счисления

1

08.09.

3

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

1

15.09.

4

Восьмеричная и шестнадцатеричная системы счисления. Компьютерные системы счисления

1

22.09.

5

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q

1

29.09.

6

Представление целых чисел

1

06.10.

7

Представление вещественных чисел

1

13.10.

8

Высказывание. Логические операции

1

20.10.

9

Построение таблиц истинности для логических выражений

1

27.10.

10

Свойства логических операций

1

10.11.

11

Решение логических задач

1

17.11.

12

Логические элементы

1

24.11.

13

Контрольная работа №1 «Математические основы информатики».

1

01.12.

Глава 2. Основы алгоритмизации

10

презентация «Основные компоненты компьютера и их функции», «Персональный компьютер», «Программное обеспечение компьютера»

§2.1, вопросы и задания 1–9 к параграфу, No 71, No 72. §2.2,вопросы и задания 1–4 к параграфу, No77, No79, No82, No90 §2.3 (1, 2), вопросы и задания 1–9 к параграфу, No99, No102, No103§2.3 (3, 4, 5), вопросы и задания 10, 12–18к параграфу, No100, No103, No104,§2.4, вопросы и задания 1–16к параграфу, No105, No107,No

109, No111,No113, No114,o118, §2.5, вопросы и задания 1–12к параграфу, No120, No121

Аналитическая деятельность:

определять по блок-схеме, для решения какой задачи предназначен данный алгоритм;

анализировать изменение значений величин при пошаговом выполнении алгоритма;

определять по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм;

сравнивать различные алгоритмы решения одной задачи.

Практическая деятельность:

исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;

строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя арифметических действий;

строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;

строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения

14

Алгоритмы и исполнители

1

08.12.

15

Способы записи алгоритмов

1

15.12.

16

Объекты алгоритмов

1

22.12.

17

Алгоритмическая конструкция «следование»

1

29.12.

18

Алгоритмическая конструкция «ветвление» Полная форма ветвления

1

12.01.

19

Сокращенная форма ветвления

1

19.01.

20

Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы

1

26.01.

21

Цикл с заданным условием окончания работы

1

02.02.

22

Цикл с заданным числом повторений

1

09.02.

23

Контрольная работа №1

«Основы алгоритмизации».

1

16.02.

Глава 3. Начала программирования

10

§3.1, вопросы и задания 1–7 к параграфу, No122-126, No 137–

139 §3.2, вопросы и задания 1–3, 5–10 к параграфу, No152, No157, No158 §3.3 , вопросы и задания 1–9к параграфу, No156, No160, No162, 165

Аналитическая деятельность:

анализировать готовые программы;

определять по программе, для решения какой задачи она предназначена;

выделять этапы решения задачи на компьютере.

Практическая деятельность:

программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений;

разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций;

разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла

24

Общие сведения о языке программирования Паскаль

1

01.03.

25

Организация ввода и вывода данных

1

15.03.

26

Программирование линейных алгоритмов

1

22.03.

27

Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор

1

05.04.

28

Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений

1

12.04.

29

Программирование циклов с заданным условием продолжения работы

1

19.04.

30

Программирование циклов с заданным условием окончания работы

1

26.04.

31

Программирование циклов с заданным числом повторений

1

10.05.

32

Различные варианты программирования цикличе­ского алгоритма

1

17.05.

33

Контрольная работа №3

«Начала программирования».

1

24.05.

Глава 4. Итоговое повторение

1

34

Защита итогового проекта

1