Красная Книга Казахстана

Этапы деятельности

Действия воспитателей

Действия детей

Матевационно-

побудительный

1.Утренний круг:

Солнце - ласковые слова друг, другу

Сердце – объятия друг, друга

Рука– здороваются друг с другом

Губы – улыбаются друг, другу

2. Рассуждения детей:

Если мы оглянемся вокруг, выйдем за пределы нашего города, что мы увидим? Всю это красоту, мы с вами должны беречь, охранять и любить

Активно выполняют движения утреннего круга.

Дети отмечают прекрасные уголки природы: горы, степи, озера, леса

Организационно - поисковый

3. Рассказывание легенды:

Давным - давно это было, добрый волшебник раздавал всем странам, то моря, то прекрасные горы, то леса и озера! А когда пролетал над нашим краем, он обрел прекрасную жемчужину, которая, упав, превратилась в удивительный край, Синегорье- Кокшетау. Сказочно красивый, богатый лесами, озерами и горами, в которых водились удивительные животные, птицы и рыбы. А одна птица, среди них, была необычной. Людям, увидившим ее, она приносила счастье, эта гордая красивая птица. Этих птиц было огромное множество. Чтобы узнать, что это за птица, нужно отгадать ребус.

Дети внимательно слушают легенду.

Организационно - поисковый

4.Разгдадывание ребуса:

Угадай по первым буквам (лебедь)

5. Рассуждения детей, по содержанию легенды:

Как вы думаете, как человек поступил с этой птицей?

Действительно, люди, позарившись на лебединый пух и нежное мясо, стали убивать их, отстреливать и истреблять лебедей. Стало их совсем мало. Этих птиц пришлось занести в» Красную книгу Казахстана.»

6. Рассказ – беседа, о Красной книге Казахстана.

Вопросы:

Ребята, как вы думаете, что это за книга? Почему человеку пришлось завести ее? Как вы думаете, почему она «Красная книга»? «Красная книга», это своеобразный документ. Полностью она называется так:

« Книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений». Ее обложка красного цвета. И выбран он не случайно, ведь красный цвет, сигнал тревоги, опасности. Люди заметили, что участились случаи исчезновения с лица земли некоторых видов животных и растений. По этому, чтобы не случилось беда на нашей земле, ученые со всего мира объеденились и организовали, «Международный союз охраны природы», который и выпустил» Красную книгу». В Казахстане выпущено два

тома» Красной книги». Первый том, редкие и исчезающие животные. Второй том, растения. Страницы» Красной книги» делятся, на красные, белые, зеленые, желтые.

На красных страницах: Животные, которые могут исчезнуть с лица земли, если не предпринять специальных мер. Это снежный барс, гепард и др.

Дети отгадывают ребус

Дети, активно учавствуют в рассуждении. Люди, позарившись на лебединый пух и нежное мясо, стали убивать их.

Дети отвечают на вопросы. «Красная книга», это книга, куда заносят редких и исчезающих животных и птиц. Красный цвет, сигнал тревоги, опасности.

Организационно - поисковый

На белых: Редкие виды, которым не грозит исчезновение, но их число уменьшается или обитают они, только на ограниченной территории. Это архар, джейран.

На желтых страницах: Занесены виды, резко уменьшающиеся в числе. Это черный аист.

На зеленых страницах: Виды животных, численность которых восстановлена, благодаря охране и бережному отношению к ним. Это сапсан, беркут.

Рассматривание иллюстраций птиц и животных.

Назовите животных и птиц, которых я перечислила?

7. Разгадывание ребусов: Угадай по первым буквам

( степной орел, фламинго). Если мы, разгадаем ребусы, мы узнаем еще двух птиц, которые занесены в «Красную книгу».

8. Физминутка: « Лебеди»

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Склонились над водой,

Качают головой,

Прямо и гордо,

Умеют держаться,

Тихо, без шумно,

На воду садятся.

9. Дидактическая игра: « Кто лишний?»

Дети внимательно рассматривают иллюстрации и перечисляют названных птиц и животных.

Дети с интересом разгадывают ребусы и узнают названия птиц.

Дети дружно выполняют движения физминутки. Ведущий, ребенок

Дети на картинках берут в круг животного, который не занесен в» Красную книгу».

Организационно - поисковый

10.Чтение детьми стихотворений оКрасной книге. Что бы уберечь наш родной край от гибели животного мира, я предлагаю вам, запомнить все, о «Красной книге».

11.Рассжудения детей:

Ребята, как мы можем реально помочь нашим животным и растениям, что бы они, не оказались в «Красной книге»? Как вы думаете, какую помощь оказывает наше государство? Что такое заповедники? Для чего они нужны?

Заповедники, это островки спасения природы, от человека. Заповедники сохраняют ценные виды растений и животных.

12.Просмотр видео фильма «Красная книга»

Первый ребенок.

Красная книга – Красная!

Значит, природа в опасности.

Второй ребенок.

Охраняется Красной книгой

Столько разных животных и птиц,

Что бы выжил простор многоликий

Ради света гредущих зарниц.

Третий ребенок.

Чтоб в пустыни нагрянуть не смели,

Чтобы души не стали пусты,

Охраняются звери,

Охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

Дети, активно учавствуют в рассуждении. Отмечают, что нужно соблюдать правила поведения в природе. Государством создаются заповедники и национальные парки, для сохранения ценных видов растений и животных

Дети с интересом смотрят фильм.

Рефлексивоно –

корригирующий

Итог: Дорогие дети, помните: Жизнь у животных в природе очень не легкая. Беречь, любить и охранять животных, насекомых, растения. – Все живое на земле, это долг, твой, мой и каждого жителя нашего государства.

Дети показывают движения руками под слова: Это долг твой, мой и каждого жителя нашего государства.