- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Посвящение в первоклассники»
710
0
Праздник в начальной школе
Посвящение в первоклассники
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №75
Липина Людмила Александровна
г.Иркутск
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости праздника. Вот и наступил долгожданный день.
Ведущий. - В школе у нас - суматоха и шум.
- Скоро начнется! Где мой костюм?
- Оля и Ваня, дайте флажки!..
- Шепот, движенье, споры, смешки.
- Что же за праздник готовится тут?
- Видно, почетные гости придут?
- Может, придут генералы?
- Нет!
- Может, придут адмиралы?
- Нет!
- Может, герой, облетевший весь свет?
- Нет!
- Гадать понапрасну бросьте –
- Смотрите, вот они - гости!
- Почетные, важные самые.
- Наши первоклассники!
Ведущий. Встречайте наших первоклассников.
Звучит музыка («Первоклассник», «Чему учат в школе»).
Первоклассникизаходят и садятся.
Ученик. Гордые, нарядные
Мы идем по улице,
С добрыми улыбками
Все на нас любуются.
«Провожать не надо нас!» —
Мы сказали маме.
А в какой идем мы класс,
Догадайтесь сами.
Ведущий. Ну, конечно, в первый. Вы проучились в нем почти 2 месяца и стали
настоящими учениками.
Ведущий. А интересно, все ли здесь собрались? Давайте проверим!
Ведущий. Старательные девочки здесь?
Девочки. Здесь!
Ведущий. Умные мальчики здесь?
Мальчики. Здесь!
Ведущий. А заботливые мамы здесь?
Мамы. Здесь!
Ведущий. Умелые папы здесь?
Папы. Здесь!
Ведущий. Любимые бабушки и дедушки здесь?
Бабушки. Здесь!
Ведущий. Строгие, но справедливые преподаватели здесь?
Педагоги. Здесь!
Ведущий. А все-таки, кого-то не хватает на нашем празднике.
В зал забегает Карлсон.
Карлсон. Здравствуйте, ребята! Ох, сколько вас тут! Я знаю, у вас сегодня праздник - посвящение в ученики. Я знаю, ученики должны быть смелыми, умными, эрудированными. А главное, ученики - это такие ребята, которые хотят учиться. Ой, ребята, а вы меня-то узнали?
Я - Карлсон, который живет на крыше. Ребята, я знаю, вы хотите учиться, вы - молодцы! Вот у меня есть подруга, так она вообще не хочет учиться. Она у меня поселилась. Ей бы только развлекаться. Сегодня с утра уже куда-то умчалась, и пока ее нет, мы с вами спокойно проведем праздник.
Раздается шум, свист, треск, рев. На площадку выезжает Баба Яга. Она сидит на велосипеде, к которому привязаны жестяные банки и веники.
Баба Яга. Чую, первоклассниками запахло! Ох, не нравится мне все это! Не люблю я людишек, особенно малых ребятишек. Ой, тут и постарше есть! Опять что-то празднуют! Мне прямо худо делается, когда они улыбаются. Ну, ничего, пока вы тут сюсюкались да выступали, я ваш звоночек-то... того... тю-тю... Так что праздничка не будет! Можете по домам расходиться! Мне покой нужен, я женщина пожилая, слабонервная...
(Раскладывает спальный мешок, вынимает колоду карт, гадает.)
-Ага, дальняя дорога мне выпадает. Видать полечу, наконец, на свой любимый остров!
Карлсон. А что за остров-то?
Баба Яга. Да ты что, не знаешь? Это ж мой любимый остров - "Остров бездельников" называется!
Баба Яга поет под фонограмму песни "Остров невезения" из кинофильма "Бриллиантовая рука".
Баба Яга. Остров для бездельников
На планете есть.
Там этих бездельников
Прям-таки не счесть.
Им все здесь позволяется,
Для них запретов нет,
Наук они не знают,
Едят много конфет.
Живут там необычные
Ребята-бунтари,
Снаружи симпатичные
И скучные внутри.
И все там непривычное:
Горят днем фонари,
Погода там отличная,
Грызут все сухари...
- Понятно вам теперь, что это за остров такой? Кто со мной туда желает полететь?
Карлсон. Ну, уж нет! Я думаю, что ребята со мной согласны. Никто не хочет лететь на этот злосчастный остров для бездельников!
Баба Яга. Фи, так вы учиться хотите? Здесь, в школе остаетесь? Уроков ждете? Не дождетесь!(Показывает звонок)
Карлсон. Неужели, ребята, мы позволим Бабе Яге сегодня на нашем празднике распоряжаться? Не бывать этому! Надо обязательно забрать у нее наш школьный звонок! Я думаю, нам помогут в этом сегодняшние первоклассники вместе со своей учительницей... Ребята, вы не боитесь Бабы Яги? Нет?
Баба Яга. Щас я Кощея Бессмертного позову. Он вас в камень превратит!
Баба Яга набирает номер по сотовому телефону.
Баба Яга. Кеша, есть работа, прилетай в школу!
Карлсон. Ну что, ребята, не страшно? (Ответы детей.) Какие смелые первоклассники. Если мы с вами выполним условия Бабы Яги, то ей придется вернуть наш школьный звонок. Ведь так, бабуля?
Баба Яга. Щас, я просто так звоночек не верну. И не надейтесь! Пусть твои детишечки покажут, на что способны. Тут надо буквы знать. Кто не знает, тот не справится! Вот буквы (дает Карлсону), надо из них слово составить. А слово это - название учебника, по которому ребята занимаются в первом классе.
Дети при помощи Карлсона разбирают буквы, становятся в ряд так, чтобы получилось слово "АЗБУКА".
Баба Яга. Ну и ну! Получилось, будь они неладны! Ну, хватит! Расшумелись тут, распелись! Ах, вы мои... у-тю-тю-тюшечки! Ах вы, мои негодники, ах, вы!.. Вы меня до инфаркту доведете своей учебой, своей настоящей дружбой! С кем я связалась? Поеду лучше в другую школу. Где мой транспорт?
Подходит к велосипеду, садится. Пытается уехать.
Карлсон. Эй, Бабуся Ягуся, а ты ничего не забыла? А?
Баба Яга. А чего? Я ничего!
Карлсон. А звоночек обещанный?
Баба Яга. А, звоночек! Да, пожалуйста, забирайте свой звоночек.
Карлсон. Бабуся Ягуся, ты вот на велосипеде ездишь, а правила ты знаешь?
Баба Яга. Все правила знаю. А если чего забуду - у меня подсказка-памятка имеется. Вот.(Показывает)
И вам почти такие же подарю, так и быть, я сегодня добрая.
Да не как на велосипеде кататься, а как в школе вести себя нужно. А может есть такие, кто слушаться, учиться не хочет, нарушители, в общем. Так чего тут сидеть, махнём со мной на остров мой любимый. Нет желающих? А жаль!
Баба Яга. Ну, все - пока. Я и так у вас подзадержалась. Поехали Карлсончик, прокачу.
Музыка. Баба Яга и Карлсон отдают звонок, вручают Памятки первоклассникам.
и уезжают.
Ведущий звонит звонком-колокольчиком.
Ученик. Вот звонок звенит, заливается
Смолкли детские голоса.
У ребят сейчас начинается
В жизни новая полоса.
Ученик. Самый трудный - первый класс,
Потому что первый раз.
Ведущий. Ребята! Скажите, а для чего нужно ходить в школу?
Дети. Чтобы научиться читать. Чтобы научиться писать. Чтобы научиться считать.
(Одна девочка встает и хочет уйти).
Ведущий. Кристина, ты куда? Постой!
Девочка. А мне не нужно ходить в школу! Я умею, и читать, и писать, и считать.
(Собирается уходить).
Ведущий. Кристина, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне кажется, что ты многого еще не знаешь.
Ты, знаешь, например, сколько будет 96 : 6?
Девочка. Нет.
Ведущий. А как будет по-английски «У меня хорошее настроение»?
Девочка. Нет.
Ведущий. Ты знакома с коромыслом, которое умеет летать?
Девочка. Нет. А что, все это учат в школе?
Ведущий. Конечно. И не только это, но и многое другое.
Девочка. Ну, тогда я остаюсь.
Ведущий. Вот и хорошо. Дорогие зрители! Вы, конечно, поняли, что это была шутка. Но вопросы, на которые не ответила Кристина, не должны быть трудными для вас. Итак, сколько будет 96 : 6? (16). Какое коромысло умеет летать? (Стрекоза).
УченикДень погожий, день веселый.
Небо — золото и синь!
Белокаменная школа
Среди берёзок и осин.
Рядом — роща, рядом — поле,
Знают заяц и сурок:
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет …!
Дети хором. Урок!
Ведущий звонит звонком-колокольчиком.
Ведущий. Первым уроком у нас письмо.
Вот и сели мы за парты,
Взяли в руки карандаш.
Ох, и трудное заданье –
Буквы правильно писать.
Попробуй букву написать,
Ты ровно и красиво.
Когда она ползёт сама,
По строчке вниз и криво.
Ведущий. Очень хочется ребятам
Поскорее подрасти.
Мы уже умеем в слове
Ударение найти.
Девочка. В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!» -
Зазвенели голоса.
Это мы искали все
Ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук?
Мы ее на парту сзади
Рядом с Костиком посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса!»
(Слышится стук в дверь).
Ведущий. Ребята! А вдруг это и вправду лиса из стихотворения? Входите!
(Входят Лисенок, Бельчонок, Медвежата).
Ведущий.Здравствуйте, зверята!
Звери. Здравствуйте, ребята!
Лисенок. А нельзя ли будет нас
Взять с собою в 1-й класс?
Ведущий. Если вы хотите с нами…
Звери. Хотим! Хотим!
Ведущий. Мы проверим ваши знанья!
Звери. Согласны! Согласны!
Ведущий. Не спешите соглашаться,
Так легко и просчитаться.
Ну-ка, Мишка, нам скажи:
Сколько будет — два плюс три?
Медвежонок. Это будет… Это будет…
Что-то около шести.
Ведущий. Дети, правильный ответ?
Дети. Нет!
Ведущий. Нет, Мишутка, будет…
Дети. Пять.
Ведущий. Не умеешь ты считать!
Ведущий. Задание второе.
Я возьму вот эти буквы
И из них сложу я слово…
Вот уже и все готово.
(Складывается слово «школа»).
Эй, Бельчонок, посмотри –
Что написано? Прочти!
Бельчонок. Хоть я маленький бельчонок,
Даже утром и спросонок
Прочитаю лучше всех
Слово сладкое — «орех»!
Лисенок. Каждый братец мой, лисенок,
Прочитает без ошибки
Слово вкусное такое…
Ну, конечно, это — «рыбка»!
Медвежонок.Ха-ха-ха! Аж смех берет!
Где тут рыбка? Это мед!
Ведущий.Успокойтесь! Успокойтесь!
И, пожалуйста, не ссорьтесь.
Ребятишки, помогите,
Слово правильно прочтите.
Дети. «Школа!»
Ведущий. Задание третье.
Дорогие наши гости!
Можете ответить нам:
Чтобы быть всегда здоровым,
Что нам делать по утрам?
Медвежонок. Это каждый должен знать:
Надо всем… подольше спать.
Ведущий. Дети, правильный ответ?
Дети. Нет!
Чтоб расти нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Мы зарядку делаем.
Посмотрите, как это у нас получается.
(Звери садятся. Дети выполняют гимнастику. Звенит звонок).
Ведущий. «Динь-дилинь» —
Звенит звонок!
Начинается…
Дети. Урок!
Ведущий. Вторым уроком у нас будет математика.
2-й ученик. Все, что вижу на пути,
1-й ученик. Я сумею,
2-й ученик. Я сумею,
Хором 1-й и 2-й.Сосчитать до десяти!
Ученица.
Едем с мамой в зоосад
И считаем всех подряд.
Пробегает дикобраз — это раз,
Чистит перышки сова — это два,
Третьей стала росомаха,
А четвертой — черепаха.
Серый волк улегся спать - это пять.
Попугай в листве густой.
Он — шестой.
Вот лисенок рядом с лосем.
Это будет 7 и 8.
9 — это бегемот.
Тот, как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый.
Он — последний, он — десятый.
Дальше нам не сосчитать.
Надо снова начинать.
Ведущий. Вопрос детям. Вы были внимательны или нет? Мы сейчас проверим. Кто из зверей был четвертым, девятым?
Теперь вопрос зрителям: «Кто был пятым, седьмым?» (Вручаются медали за ответы).
Девочка. Иван, вот четыре
Красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай.
Если одна из них
Брату достанется,
Сколько тебе на тарелке останется?
Иван Две, — отвечаю я.
Девочка. Но, почему?
Одну ведь ты брату отдашь своему.
Иван Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен,
Но только мой брат
На одну не согласен.
Ученик. Школа! Самый лучший друг,
Второй наш дом родной!
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьей.
Ученик. Повзрослел я, войдя в этот дом.
Здесь учусь я читать и писать.
Но украдкой под партой своей
Продолжаю... в игрушки играть.
Инсценирование стихотворения А. Барто «Я выросла».
1. Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по Букварю,
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
2. Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой-
Ничего, что он хромой.
3.А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
4.Паровоз отдать Серёже?
Он плохой без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть пол часа!
5.Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по Букварю…
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю.
“Учебные вещи”
Какие вещи нам нужны,
Чтоб хорошо учиться?
Ответить вам они должны
Сейчас легко и быстро:
Открываешь книгу ты –
Шелестят её листы!
На листах - за рядом ряд –
Буквы чёрные стоят.
Книга всё тебе расскажет.
Край родной она покажет.
С ней беседа не наскучит,
Знаниям тебя научит.
Я - красивая закладка.
Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай,
Где закладка, там читай.
Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом.
Красит в разные цвета,
Вот какая красота!
Я - ластик, я резинка,
Чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста, -
Помарку стёрла я с листа.
Я - малютка карандашик,
Исписал я сто бумажек.
А когда я начинал,
То с трудом в пенал влезал.
Школьник пишет и растёт,
Карандаш - наоборот.
Циркуль мой, циркач лихой,
Чертит круг одной ногой.
А другой проткнул бумагу,
Уцепился - и ни шагу.
Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет, -
Вот она его и точит.
Звенит звонок.
Ведущий. «Динь-дилинь» —
Звенит звонок!
Начинается…
Дети. Урок!
Ведущий. 3 уроком у нас будет музыка.
Частушки о школе.
На мотив "Песни о медведях" дети исполняют песню.
Всюду на белом свете,
Во всех уголках Земли,
Учатся в школах дети,
И счастливы они!
Школа дает им знанья,
Учит всему, всему,
Танцам и рисованию,
Разуму-уму!
Да-да-да-да-да-да-да,
Мы без школы никуда!
Ведущий. И опять звенит звонок,
Он зовет нас на урок.
4 уроком будет чтение.
Буратино: Всем! Всем! Всем! Дорогие друзья, я нашел заветную дверцу, которая ведет в страну Знаний. О, какая это волшебная страна! Там живут буквы, которые складываются в слоги, слоги соединяются в слова, а слова составляют волшебные предложения. Все предложения собираются вместе и перед жителями этой страны предстают Золушка и Колобок, Петух и Лиса, Волк и Красная Шапочка. В этой замечательной стране добро всегда побеждает зло. Как бы мне хотелось попасть в эту страну! А вы, ребята, хотите туда попасть? (Дети отвечают.)
- А вот и заветная дверца, которая ведет в страну Знаний. Но что же мне делать, чем открыть эту волшебную дверь? (Обращается к зрителям, они помогают советом: надо найти золотой ключик.)
Звучит музыка. В это время показываются: Лиса Алиса, Кот Базилио.
Кот Базилио: О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! Сейчас мы им устроим представление. (Злобно хихикает).
Итак, ты, Буратино, мечтаешь найти золотой ключик, чтобы попасть в страну Знаний!? А что ты там будешь делать? Ведь ты не умеешь ни читать, ни писать! (Зло смеется)
Буратино: В стране Знаний живет добрый волшебник, его имя - Учитель! Он научит меня читать и писать. Правда ребята? А вы, ребята, хотите научиться писать, читать, считать? Поднимите руки кто пойдет со мной в страну Знаний? Вот видите Лиса Алиса и Кот Базилио, сколько у меня друзей.
Лиса Алиса: Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно вашим друзьям Мальвине и Пьеро, а они у нас в плену.
Кот Базилио: Да, они у нас в плену!(смеются)
Буратино: Что же делать, как выручить друзей?
Лиса Алиса и Кот Базилио шепчутся.
Лиса Алиса: Вы сможете выручить своих друзей, если выдержите три страшных испытания! Тогда золотой ключик будет ваш.
Буратино: Ребята, вы согласны? Вот видите, все дети согласны, давайте ваши испытания!
Кот Базилио: Испытание первое. Прочитайте и отгадайте загадки:
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем
Там пишут и считают,
Рисуют и читают.(Школа)
Черные, кривые, от рождения немые
Встанут в ряд - все заговорят. (Буквы)
То я в клетку, то в линейку
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я?...(Тетрадь)
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я,
Скамья ведет обоих нас
Из года в год, из класса в класс.
(Парта)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж
Что же это?...(Карандаш)
Буратино: Молодцы, ребята! Так держать!
Лиса Алиса: Испытание второе. Сумеете ли вы ответить на мои сложные вопросы.
• В сказке С.Михалкова поросята проучили злого волка. Сколько было поросят? (3)
• Чего больше всего на свете хотел крокодил Гена?(Найти друга)
• Али-Баба, герой арабской сказки, перехитрил 36 или 38 разбойников. (40 разбойников)
Буратино: Ура! Так держать! Мы ответили на все ваши вопросы.
Кот Базилио: Испытание третье. Расскажите какое-нибудь стихотворение.
1. Посмотрите на меня!
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму школьную ношу.
2. Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём,
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтём.
Мы научимся до лета
Рисовать, писать, считать,
И всегда по всем предметам
Получать мы будем "пять".
3. Привыкаем мы к порядку.
Правильно кладем тетрадку.
И встаем мы всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
4.Учиться, учиться -
Пришли мы в первый класс,
Все новое, все новое,
Все новое у нас!
Новую форму на себя надели,
Новенькая ручка в новеньком
портфеле,
Новые книжки, палочки для счета,
Новые тетради, новые заботы.
5. Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать.
Мы по пальцам сосчитаем:
Раз, два, три, четыре, пять.
6. В классе дружно, весело живем.
Мы читаем, лепим и поем.
Сочинять стихи и рифмовать -
Очень трудно, должен вам сказать.
7. В классе заняты все делом
От звонка и до звонка,
Только жаль, что перемена
В школе очень коротка.
8. Я тороплюсь, я в школу мчусь.
Ура! Я школьник! Я учусь?
И вот мой класс.
Мой 1-й "А".
Здесь месяц я учился.
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово, - из меня
"Ученый" получился!
9-11. 1. Пусть зовут нас "семилетки",
2. Пусть не ставят нам отметки!
3. Не ведем мы дневники!
И всё же мы...
Все. Ученики!
1. Любим чистый, светлый класс!
Все. Это раз!
2. Там читаем мы слова.
Все. Это два!
3. Ну а в-третьих,
Я Лариске
Сам уже пишу записки!
И бабуля говорит:
"Мой внучонок - вундеркинд!"
Дети выдерживают все три испытания.
Буратино: Ура! Мы все выполнили! Свободу нашим друзьям!
Дорогие друзья, помогите нам отыскать золотой ключик. Открыв заветную дверь, мы все вместе отправимся в страну знаний.
(Начинаются поиски золотого ключика, дети также принимают участие в поисках. Он заранее спрятан в зале.)
Буратино: Золотой ключик здесь! Ну, а теперь ребята в путь в страну Знаний! Все жители этой страны носят почетное звание ученик! Сейчас при помощи золотого ключика вы из обыкновенных мальчиков и девочек превратитесь в учеников.
- Итак, в путь!
Герои сказки берут детей за руки и под музыку ведут к дверце. Звучит музыка. Дети посвящаются в ученики. Вручение «медалей». Садятся на места.
Учитель: Мои дорогие дети! Вы переступили порог страны Знаний. Теперь вы все ученики! Сегодня, ребята, вы отправляетесь в долгое путешествие по стране знаний.
Наши уроки закончились, а портфель еще полон. Заданий в нем хватит на год.
В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей!
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
По лесенке нашей вы сможете скоро
Достичь недоступной морской глубины.
Спуститься под землю, взобраться на горы
И даже дойти до Луны.
Каждый день вы будете приходить в волшебную комнату, которая называется классом. Там вы будете каждый день получать подарки. Но не конфеты, не пирожные, это - знания! Я передам вам, мои дорогие ученики, все, что знаю сама. И пожелаю я вам быть добрыми, честными и трудолюбивыми!
Родитель. - На вас, дорогие наши дети, мы, ваши мамы и папы, бабушки и дедушки возлагаем большие надежды.
- Кто знает, может, сегодня перед нами выступал будущий космонавт, прочёл стихотворение будущий поэт или учитель, спел песню будущий певец или врач.
Родитель. Дорогиеребята, надеемся, что школа станет для вас вторым домом, где вы не только научитесь грамоте, но и найдёте много новых друзей.
Учитель: И ещё. Сегодня с гордостью можно сказать, что у нас в школе появился новый настоящий классный коллектив из учеников и их уважаемых родителей – это "1 класс А".
Вручение подарков.
Поздравляем вас с рождением 1 класса А.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150581-scenarij-prazdnika-posvjaschenie-v-pervoklass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы охраны труда»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.