Консультация для родителей «Роль семьи в формировании правильной речи ребенка»

Консультация для родителей

«Роль семьи в формировании правильной речи ребенка»

Макарова Тамара Анатольевна, воспитатель

МБ ДОУ «Детский сад № 37» г. Новокузнецк

Говорим правильно

и красиво!

    Речь маленького ребёнка формируется в общении с окружающими его взрослыми.

В процессе общения проявляется его познавательная и предметная деятельность.   Овладение речью перестраивает  всю психику малыша, позволяет ему воспринимать явления более осознанно и произвольно.

Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего его мира, содержательнее и полноценнее взаимоотношения с детьми и взрослыми, тем активнее его психическое развитие.

 Учась говорить, ваш ребёнок учится думать, логически мыслить, а значит правильно и чётко выражать свои мысли. Часто, к сожалению, недостатки этого мы замечаем слишком поздно — только в школе.

  Дети, плохо говорящие, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными.
Великий русский педагог Ушинский говорил, что родное слово является основой всякого умственного развития и сокровищницей всех знаний.

    Речь не передаётся по наследству, она развивается по подражанию, поэтому немаловажную роль играет общение с родителями, друзьями, педагогами. 

Чистое произношение и развитая речь - заслуга прежде всего семейного воспитания, и напротив, недостаточное внимание к речи детей нередко становится главной причиной неправильной речи.

Подумайте о будущем вашего ребёнка- как он будет говорить, не будет ли его неполноценная речь причиной различных нарицательных имён. Поэтому основную нагрузку в обучении  поддержке ребёнка должны взять на себя родители. А педагоги детского сада — это основные помощники для ребёнка и его родителей.

Бытует глубокое неправильное мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребёнка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых, будто бы ребёнок сам, постепенно, овладевает правильным звукопроизношением. В действительности же невмешательство в процесс формирования речи почти всегда влечёт за собой отставание в развитии.

Речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Разумная семья всегда старается воздействовать на формирование детской речи, начиная с самых ранних лет жизни. Очень важно, чтобы ребёнок с раннего возраста слышал  речь правильную, отчётливую, на примере которой формируется его собственная речь.
Родители просто обязаны знать, какое огромное значение для ребёнка имеет речь взрослых, и как именно нужно разговаривать с маленькими детьми! 

 Взрослые должны говорить правильно, не искажая слов, чётко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов.

    Совершенно неуместна «подделка» под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые не следят за своей речью,
то до уха ребёнка многие слова долетают искажённо («смори» вместо «смотри», «не бежи» вместо «не беги», «ваще» вместо «вообще» и т.д.)

    Особенно чётко нужно произносить незнакомые, новые для ребёнка и длинные слова. Обращаясь непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они имеют возможность внимательно прислушаться к вашей речи. Вы должны приучить малыша смотреть прямо на говорящего, тогда он легче перенимает артикуляцию взрослых.

Дети, владеющие речью в достаточной степени, легко находят контакты друг с другом, образно мыслят, понимают друг друга и согласовывают свои действия.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

Помните!

Вы - первые и самые важные учителя своего ребёнка!
Первая его школа - ваш дом - окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в жизни, на формирование его системы ценностей.     
 Малыш всему учится в общении со взрослыми.

Для ребёнка ваша речь является образцом речи, поскольку дети учатся речевому общению, подражая вам, слушая вас, наблюдая за вами.

Ребёнок постоянно изучает то, что он наблюдает, и понимает гораздо больше, чем может сказать. Речь ребёнка успешнее всего развивается в атмосфере спокойствия, безопасности и любви, когда взрослые слушают его, общаются с ним, разговаривают,   направляют внимание, читают ему.

Вам принадлежит исключительная активная роль в обучении малыша умению думать и говорить, н о не менее активная  роль в интеллектуальном, эмоциональном, речевом и коммуникативном развитии присуща самому ребёнку.

Нужно обеспечить ребёнку широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

 Следует уделять ребёнку больше времени, так как в раннем детстве влияние семьи на речевое и умственное развитие, приобщение ребёнка к жизни общества являются решающим. Именно в эти годы закладываются основы уверенности в себе и успешного общения вне дома, чтоспособствует дальнейшему  продвижениюребёнка в школе, в компании сверстников, а в дальнейшем и на работе.
По возможности нужно присоединиться к ребёнку, когда он смотрит телевизор, и стараться узнать, что его интересует, обсуждать увиденное.

У каждого ребёнка свой темперамент, свои потребности, интересы, симпатии и антипатии. Очень важно уважать его неповторимость, ставить для себя и ребёнка реальные цели.

  Старайтесь, чтобы ребёнок не чувствовал недостатка в любви и разнообразии впечатлений.Если бы все родители понимали это,
они, наверняка, находили бы больше времени для занятий со своими детьми!

Если вы заметили у вашего ребёнка нарушения в овладении речью:

 ребёнок вообще не говорит или его речь значительно отстаёт от речи сверстников;

 ребёнок не понимает обращённую речь и не выполняет простые просьбы;

 у ребёнка возникают трудности с восприятием речи, если он не видит губ говорящего или стоит к нему спиной;

 ребёнок неправильно проговаривает те или иные звуки, речь аграмматична, словарно бедна,

то вам необходимо обратиться к врачам специалистам, которые могли бы установить причину данных нарушений!

Такими специалистами являются:

Врач-сурдолог- После проведения исследований он может указать, не являются ли нарушения речи ребёнка следствием дефекта слуха.

Врач-невропатолог - Он выявит заболевания центральной нервной системы, влияющие на формирование речи ребёнка.

 Логопед -  На основании заключения сурдолога и невропатолога он способен решить вопрос о характере нарушения речи ребёнка.

Любой из нас пришёл на свет на этот
Творить добро, надеяться, любить.
Смеяться, плакать, но при всём при этом
ДОЛЖНЫ МЫ ЧЁТКО И КРАСИВО ГОВОРИТЬ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150602-konsultacija-dlja-roditelej-rol-semi-v-formir