Внеклассное мероприятие «Родительское собрание на тему» Трудный диалог с учебой или как помочь своему ребенку учиться

Родительское собрание (для среднего звена)

на тему«Трудный диалог с учебой или

как помочь своему ребенку учиться»

(семинар-практикум)

Цель:интеграция усилий родителей и педагогов по формированию успешной учебной деятельности учащихся.

Задачи:

Оценка значимости и действенности поддержки ребенка в его учебной деятельности со стороны родителей.

Выявление проблем взаимодействия родителей с ребенком по преодолению учебных затруднений.

Отработка с родителями воспитательных и психологических приемов поддержки учебной деятельности ребенка.

Форма проведения: семинар-практикум.

Этап подготовки.

Оформление родительского собрания: на плакате (или на доске) представляется цель, задачи собрания, мудрые мысли:

«Воспитание — это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас».\

Легуве

«Великая трудность воспитания — это держать детей в повиновении, не портя их характера».

Левис

«Величайшая ошибка, которую только можно сделать в деле воспитания, — это чересчур торопиться».

Ж. Руссо

«Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью».

А. Чехов

2. Предоставили завучу школы, преподавателю математики данного класса слово.

3.Подготовка текстов «Заповедей воспитания» для участников собрания:

Найдите в ребенке что-нибудь, достойное похвалы.

Уребенка, уверенного в себе, все получается. Самоуважение — это

главное, что вдохновляет ребенка на успех, и чем раньше вы поможете ему обрести это чувство, тем лучше.

•Не ругайте, а учите!

Если собрать воедино все замечания, которые делают ребёнку: доля негативных оценок будет очень высока. Часто унижая ребенка: «Какой ты тупой!», «У тебя что, мозги не работают?» И маленький человек может, в конце концов, поверить всем словасказанным ему взрослым в порыве гнева. Критиковать надо не ребенка, а его поступки и поведение. За каждым «плохо» должно стоять объяснение: ты неправильно начинаешь решение задачи, сначала надо несколько раз прочитать условие и кратко его представь. Всегда давайте понять ребенку, чего Вы от него хотите. В сложной ситуации лучше запоминается то, что слышишь последним. Это последнее должно быть позитивным.

•Оцените сильные стороны своих детей.

Мы часто хотим сделать из ребенка то, что нравится нам, не прислушиваясь к его собственному мнению и самооцениванию. Важно спросить у ребенка: «Чем тебе нравится заниматься? Ты делаешь с удовольствием? Что у тебя хорошо получается? Ответы могут открыть нам такие способности ребенка, о которых мы раньше и не подозревали.

•Развивайте в ребенке уверенность в себе.

Если ребенок чего-то боится, надо мысленно проиграть с ним части действия, которые вызывают страх, создав уверенность в возможности преодолеть отдельные этапы этого действия. Положите! иное восприятие самого себя повышает самооценку, что, в свою очередь способствует успеху. А хорошо выполненное дело позволяет оценить себя еще выше, что ведет к достижению еще больших успехов.

•Научите своего ребенка расслабляться.

Умение расслабиться важно для Вашего успеха. Когда Вы напряжены то думаете более четко и Ваше тело функционирует с большей отдачей. Начните с дыхания и научите ребенка правильно дышать, а потом найдите что-то, о чем надо подумать, чтобы снятьнапряжение. Пусть Ваш ребенок думает об этом, пока не успокоите.

•Напоминайте ребенку о его успехах.

Можно также предложить ребенку представить и нарисовать картинки будущих наград и призов, которые ему предстоит завоевать.

•Идите к цели постепенно.

II. Родители получают от классного руководителя выписанные оценки или напоминает за электронный дневник.

III. Анализ работы учащихся за четверть; и обязательно об успехах каждого ребенка

-Успеваемость.

-Участие в школьных и районных олимпиадах.

-Участие во внеклассных мероприятиях.

-Общественные дела.

-Слово предоставляется родителям.

-Диалог с родителями.

V. Анкета –тест для родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150648-vneklassnoe-meroprijatie-roditelskoe-sobranie