Программа воспитательной деятельности «Этика» (нравственное воспитание)

Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернатVIII вида»

«Согласовано» «Утверждаю»

Методический совет школы Директор

___/________________/ ___/_______________/

Протокол №_______ от

«____»____________20___г. «____»_________20___г.

Программа воспитательной деятельности

«Этика»

(нравственное воспитание)

Воспитатель:

Попова О.А.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Отрочество, молодость – период социального и нравственного созревания личности. Это время, когда человек вырабатывает свою нравственную ориентацию, задумывается над проблемами, решение которых подчас определит его дальнейший путь: в чём смысл жизни? Как жить? К чему стремиться? Как выбирать друзей?

Почему одно поведение одобряется обществом, а другое – осуждается? Почему плохой поступок приносит человеку страдание, а хороший – радость и удовольствие, даже если никто, кроме его самого, и не знает об этом поступке? На все эти и подобные вопросы даёт ответ этика.

Этика – одна из древнейших отраслей философии, наука о морали (нравственности). Каждый человек, где бы он ни жил, чем бы он ни занимался, вступает в самые разнообразные отношения с другими людьми. Одним из регуляторов этих отношений, который ставит перед человеком вопрос: справедливо ли он поступает и что несёт людям – добро или зло? – является мораль. Мораль даёт человеку возможность оценить поступки окружающих людей, понять себя и осмыслить, правильно ли он живёт, как надо жить и к чему стремиться.

Программа рассчитана на детей с ограниченными возможностями здоровья

от 12 до 18 лет.

Занятия рассчитаны на один год обучения, 2 раза в месяц, в год 18 занятий.

Цель программы: Формирование представления о нормах поведения и нравственного созревания личности.

Задачи:

1.Формировать нормы поведения и нравственное созревание личности.

2. Развивать коммуникативные навыки и положительное отношение друг к другу.

3.Воспитывать доброту, терпимость, возможность оценивать поступки окружающих людей.

Прогнозируемый результат:

Уметь проявлять терпимость в общении с окружающими;

Не употреблять слов – паразитов.

Умение выступать на публике.

Уметь ценить свою семью.

Тематическое планирование

Содержание программы

1 занятие. Вводное (1ч.).

На занятии проводится знакомство, то чем мы будем заниматься. Знакомимся с расписанием занятий. Что такое этикет – занятие лекция. Знакомство что включает этикет и как надо говорить.

2-3 занятие. Умение вести беседу присуще только человеку, да и то не каждому. (2ч)

2 (занятие - беседа ) – формы устного речевого общения, знакомство с приёмами беседы. правилами поведения грамотного спора

3 занятие (практика)

Выяснения правил поведения грамотного спора (инсценировка)

Тест «Умеете ли вы общаться с людьми»

4 (занятие-инсценировка). Гостеприимство – это не так просто (1 ч.)

Знакомство с историческими традициями, с основными приёмами гостеприимства и предписанными правилами этикета.

Тест « Усвоили ли вы правила этикета в гостях»

5 (занятие – ролевая игра). Государь батюшка,

государыня матушка. (1ч.)

Определить роль семьи в современном мире, рассмотреть традиции семьи, правила поведения в семье.

6 (занятие – тренинг). Позвони мне, позвони. (1ч.)

Определить основные современные правила этикета касающихся разговора по телефону.

7-8 (занятие – лекция). Доклады, выступления (2ч.)

Знакомство с приёмами выступлений перед аудиторией, преодолением страха перед выступлением.

9-10 занятие. Подарки. (2ч.)

9 (занятие- беседа). Научить учащихся выбирать подарки к различным праздничным датам, познакомить с основными правилами преподнесения подарков.

10 (занятие – практика).Тест «Как вы научились правильно делать подарки». Тест. «Всё о подарках».

11(занятие – версия). Секреты цветов. (1ч.)

Знакомство с правилами дарения цветов, особенностями цветов и их символикой.

12-13 занятие. Ох уж эти слова паразиты. (2 ч.)

12 (занятие- беседа).Знакомство с грамотной речью. Рассмотрение некоторых особенностейслов, засоряющих нашу речь, слов – паразитов. Определение вежливости и тактичности.

13 (занятие – ролевая игра).Предлагается жизненная ситуация, затем проигрывается.

14 (занятие – ролевая игра). Ваше поведение – это ваше всё. (1ч.)

Определение разницы в поведении при нахождении в различных общественных местах. Объяснения важности правильного общения с людьми.

15 – 16 занятие. Встречают по одёжке.(2ч.)

15 (занятие – ролевая игра).Знакомство с правилами этикета в одежде и понятием «имидж»

16 (занятие – практика).Макияж. Причёска.

Тест «Соблюдаете ли вы правила этикета в поддержании своего внешнего вида»

17( занятие – игра). «Нет» и «не» в этикете.(1ч.)

18 занятие. Подводим итоги (1ч.)

Чаепитие за круглым столом. Наблюдение за общением среди воспитанниц.

Особенности методики обучения

В ходе реализации программы использованы такие формы работы, как беседы, лекции, тренинги, ролевые игры, сюжетно-ролевые игры, работа в мини группах, практическая работа. А так же метод наблюдения, тестирование.

Механизм отслеживания результатов

Результаты отслеживания результатов будут проводиться через метод наблюдения, по результатам тестирования.

Литература

Ю.А. Матюхина

Классные часы на темы этикета. М.Глобус, 2007

Т.Ф.Кругляницо

Этика и этикет. М., издательский центр «Аз»,1995

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/150956-programma-vospitatelnoj-dejatelnosti-jetika-n