Проведение праздников и досугов в детском саду

Проведение праздников и развлечений в детском саду

Культурно-досуговые мероприятия – неотъемлемая часть в деятельности дошкольного учреждения. Организация праздников, развлечений, детских творческих дел способствует повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса, создает комфортные условия для формирования личности каждого ребенка.

"Праздник! Праздник! У нас сегодня праздник!" - спешит поделиться своей радостью каждый малыш. Одно только слово «праздник» заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка. С праздником связаны самые большие надежды и ожидания детей. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти надолго. Недаром говорят, что впечатления раннего детства самые сильные, незабываемые. Пожалуй, каждый, перелистывая страницы своей жизни в зрелом возрасте, не может не вспоминать радостного волнения, ожидание чего-то необычного, значительного и сказочного в преддверии детского праздника.

Поэтому хорошо спланированный, подготовленный по специальному сценарию праздник доставит радость не только детям, но и взрослым. Ведь нет ничего желаннее, чем увидеть счастливую улыбку на лице ребенка, знать, что именно вы помогли ему почувствовать себя хозяином веселого торжества, лидером среди друзей, подарили ему дополнительные мгновения счастья.

Детский праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на подрастающее поколение. Праздник вообще, а детский – в частности, принято определять как явление эстетико-социальное, интегрированное и комплексное. Массовость, эмоциональная приподнятость, красочность, соединение фольклора с современной событийностью, присущие праздничной ситуации, способствуют более полному художественному осмыслению детьми исторического наследия прошлого и формированию патриотических чувств, навыков нравственного поведения в настоящем.

Педагогическая цель детского праздника определяется в соответствии с общей целью формирования личности ребенка и достигается при условии четкой ориентации на психологию и жизненные установки детей дошкольного возраста.

Праздники и культурно-досуговая деятельность в детском саду рассчитаны на детей в возрасте от 2 до 7 лет. Мы учитываем и детскую непосредственность малышей, их постоянную готовность к «чуду» и социально-педагогическую особенность старших дошкольников - потребность в нерегламентированном общении. С учетом возрастных особенностей детей составляется праздничный календарь, в соответствии с которым те или иные мероприятия проводятся открыто в музыкальном зале или в группах.

Самыми привлекательными для детей являются мероприятия в форме КВН, викторин, игр, конкурсов. Чем хороши такие игры? Они стимулируют творческое начало и развивают стремление к лидерству, помогают скрасить досуг, развить умственные способности, расширить словарный запас, улучшить память, стать более внимательным, сообразительным, превращают серьезную интеллектуальную деятельность в увлекательное состязание, в праздник.

Большую роль в этом играют родители. Привлечение их в такие мероприятия оказывается самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.

Родители с огромным удовольствием принимают участие:

в праздниках «День Матери», «Масленица», «А ну-ка бабушки»;

в спортивных досугах «А ну-ка, папы», «Папа, мама, я – спортивная семья», «День здоровья»;

в совместных проектах «Моя родословная», «Моя семья»;

в празднованиях дней рождения (ежемесячно);

конкурсах рисунков и поделок;

в экскурсиях.

Жизнь в детском саду очень активна и чем больше в ней разнообразных игр и конкурсов, тем легче научить детей нестандартно мыслить, развить своё упорство и сообразительность, умение находить оригинальные решения, а самое главное, пополнить свой багаж знаний, который пригодится им в школе.

Приложение

Деловая игра для педагогов и родителей

Тема: «Разговоры большие, а хлеб-соль маленькие»

Цель:

• закреплять знания об истории русской кухни;

• закреплять знания о традициях, особенностях, самобытном опыте русского народа.

Здравствуйте, гости дорогие! Хлеб да соль вам! Гость в доме - хозяину радость. Спасибо, что пришли. Посидим рядком да пого­ворим ладком.

Русский народ всегда славился своим гостеприимством. В доме гости — на столе появлялись самые разнообразные лакомства, при­готовленные хозяйкой. Все лучшее и самое вкусное приготавлива­лось для гостей. Народная мудрость гласила: «Что есть в печи — все на стол мечи», «Умей в гости звать, умей и угощать».

Давайте заглянем в историю русской кухни, посмотрим, что и как ели наши предки, откуда пришли на стол те или иные продукты и кушанья. Приглашаю вас принять участие в игре «Разговоры большие, а хлеб-соль маленькие». (Правильные ответы выделены.)

1-й тур

Красавица XVIII века — женщина полная и крупная. Дородность считалась идеалом красоты. Уважали тех, у кого был отменный аппетит. В XVIII веке ели много, нисколько не смущаясь.

1. Во многих произведениях русской литературы описываются пиршества с их яствами и любимыми блюдами.

Вопрос: Назовите любимое блюдо Ивана Грозного.

Ответ: Борщ, рассольник, щи;

2. Ритуал еды у каждого народа свой. Для русских людей харак­терно бережное отношение к продуктам питания, а также соблю­дение особого режима питания под влиянием разных факторов (природных, религиозных). Религиозный фактор включает в себя посты, которым в православии отводилось 200 дней (вместе с одно­дневными).

Вопрос: Какой из ниже перечисленных постов самый голодный? Это не в смысле запрета на еду, а в смысле нехватки продуктов.

Ответ: Великий, Петровский, Успенский.

3. Много мы знаем высказываний о еде, о приёме пищи, о кухон­ной утвари.

Вопрос: Кому принадлежит следующее высказывание:

«Если человеку подарить рыбу, он будет сыт один день, если две - два дня, но если человека научить ловить рыбу - он будет сыт всю жизнь».

Ответ: Петр I, Л.Н. Толстой, народная мудрость.

4. Многие продукты питания являются лечебными средствами при болезнях.

Вопрос: Соком какого овоща лечили на Руси боли в животе?

Ответ: Капуста, репа,свёкла.

2-й тур

Очень интересна история возникновения русских напит­ков. Первый культовый напиток древних русичей - березовый сок. Из него делали хмельную березовицу. А первый алко­гольный напиток делался из мёда, его называли питный мёд. Безалкогольному квасу около восьми веков, и готовили его в крестьянских семьях по 500-1000 литров зараз - ведь в день выпивалось по 5 литров.

1. Хлебное вино - так называли на Руси водку, напиток чисто русский, который появился в XIV веке. Но узаконен и назван вод­кой он был в указе одного из царей.

Вопрос: Кто из царей узаконил водку?

Ответ:Елизавета, Петр I, Екатерина II.

2. Чай в России стал известен спустя 200 лет после появления водки и прижился довольно быстро. Его привез из Монголии в подарок царю Василий Старков.

Вопрос: В каком году это было?

Ответ: 1801, 1749, 1638.

3. Много напитков было на Руси, и каждый имел свое название.

Вопрос: Как называлось поминальное пиво?

Ответ: Узвар, канун, сыта.

3-й тур

Очень много сделал для Руси царь Петр I. С его подачи у нас при­жилась салфетка, которую он позаимствовал у немцев. В приготов­лении стали использовать морскую рыбу. Из-за границы для цар­ского двора было ввезено много посуды.

1. Петр I ввез в Россию очаг с плитой.
Вопрос: Из какой страны завез Петр I очаг с плитой?

Ответ: Германия, Австрия, Голландия.

2. Но самым большим достижением Петра I был ввоз в Россию кар­тофеля. Правда, накормить русский народ картофелем не удалось.

Вопрос: С чем это было связано?

Ответ:Отравлением людей цветками картофеля. Страх перед иноземными овощами.

4-й тур

Овощи, блюда из круп в народе всегда оставались самыми главны­ми кушаньями, так как они были по карману простому крестьянину.

1. В русской кухне существует более двадцати видов каш: гречне­вая, пшеничная, морковная, гороховая и т.д.

Вопрос: Как называлась каша из крупных зерен пшеницы или ячме­ня с медом?

Ответ:Кутья, ярица, китина.

2. Выражение «хряпнуть», возможно, пошло от старинного слова «хряпа». Вопрос: Что такое хряпа?

Ответ: картофель, кислая капуста, солёный огурец.

А сейчас милости просим, гости дорогие, к столу – отведать, что Бог послал. Хлеб-соль вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151277-provedenie-prazdnikov-i-dosugov-v-detskom-sad