План конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми старшей группе на тему: «Знаки Зодиака»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка детский сад № 377 г.о. Самара

План – конспект

непосредственно-образовательной деятельности

с детьми старшей группе на тему:

«Знаки Зодиака»

Подготовила:

руководитель физического воспитания

Трофимова О.В.

Самара 2015 г.

Цель:

Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями потребностями бережного отношения к своему здоровью в разных формах двигательной деятельности;

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Задачи:

1.Оздоровительные:

Способствовать укреплению опорно - двигательного

аппарата; формировать и закреплять навык правильной

осанки;

2.Обучающие:

Упражнять в различных видах ходьбы и бега;

Совершенствовать навыки прыжков.

3.Развивающие:

Развивать чувство равновесия, координацию движений, совершенствовать ориентировку в пространстве;

Развивать физические качества: силу, быстроту, ловкость,

выносливость, гибкость.

Приучать детей стремиться улучшать двигательные умения, выполнять требования к более точному и правильному исполнению движений;

4.Воспитательные:

Способствовать формированию интереса к физическим упражнениям, развитию творческой двигательной активности.

Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью.

Методы и приёмы:

1.Наглядные:

Наглядно- зрительные приёмы (показ техники выполнения

физических упражнений, использование ОЭР и физкультурного оборудования.

2.Словесные:

Объяснения, пояснения, указания.

Подача команд, сигналов, словесная инструкция.

3.Практические:

Выполнение упражнений в игровой форме;

Самостоятельное выполнение упражнений в подвижной

игре.

Материалы и оборудование:

2 Гимнастические скамейки,6 обручей,2 каната.

Аппаратное обеспечение: музыкальный центр.

Интерактивная доска,

Аудиозапись « Космическая музыка»,

«Спортивный марш».

Реализация федеральных государственных образовательных стандартов:

Использование игровых ситуаций, способствующих

эффективному процессу получений детьми знаний,

умений и навыков при проведении непосредственно образовательной деятельности,

внедрение здоровьесберегающих технологий.

I ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Дети входят в зал. Останавливаются полукругом возле центральной стены.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное физкультурное занятие: мы отправимся в далекое путешествие. Вы знаете, что за пределами нашей Земли существуют безграничные пространства Космоса. /звучит тихая космическая музыка/

Давайте отправимся в космическое путешествие. Становитесь в колонну – идем к звездолетам.

Дети выполняют различные виды ходьбы /на носках, пятках, в полуприседе, змейкой/, и бег /змейкой, со сменой направления, темпа/

Детям предлагается занять места в звездолетах.

Инструктор вводит детей в сказочную ситуацию. Детям предлагается любоваться звездным небом и слушать.

- Было это в глубокую старину, когда месяц был ребенком. Рассказали ему, что далеко на Востоке живет огромное Солнце в золотом дворце. Сидит солнце на диамантовом троне, а возле него стоят на страже День и Год. Захотел Месяц своими глазами такую красоту увидеть и отправился в путешествие. А люди увидели Месяц на небе, залюбовались его красотой и назвали «молодым». Долго шел Месяц. Пока не встретил группу звезд, которая напоминала красивую девушку с колоском в руках. «Это созвездие люди называют Девой», - догадался Месяц.

Дева рассказала Месяцу, что солнышко часто заглядывает к ней в гости и согревает колосок, в котором зерна – это звезды.

II часть. ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ

1.упр.: «Солнце согревает звездный колосок»

И.п. Лежа на спине. Повороты рук, плечевого пояса и туловища с противоположными движениями тазового пояса и ног. 8 р.

2. упр.:«Весы качаются»

И.п. Лежа на спине. Выполнить несколько раскачиваний. 8 р.

- Не знал месяц, что его ждет встреча с небесным Скорпионом. А когда увидел это созвездие, очень испугался, но Скорпион оказался совсем не злым.

3. упр.:«Небесный скорпион»

И.п. Лежа на спине, ноги согнуты в коленях, стопы на полу.

Переступать ногами, разворачивая туловище. 2 поворота.

- Во второй раз Месяц испугался, когда увидел Стрельца, который выпускал свои огромные стрелы по небу. Но Стрелец только приветливо улыбнулся Месяцу и кивнул головой, показывая дорогу в солнечный дворец.

4. упр.: «Стрелец»

И.п. Лежа на спине. Руки в стороны, ноги согнуты в коленях, ступни на полу. Поднять согнутые ноги, вытянуть их вперед. Согнуть, выпрямить, согнуть, поставить на пол. Движение повторить с выведением ног вправо и влево. 6-7 р.

- Месяц тоже улыбнулся доброму Стрельцу и пошел дальше. Удивительное создание встретилось ему: голова и туловище, как у барана, а хвост – как у рыбы и передвигается оно на передних копытах. Знаете, как его называют? «Козерог»!

5. упр.: «Козерог».

И.п. Лежа на животе. Передвижение вперед-назад с помощью рук. 5-6 раз.

- Испугался Месяц чудо-животного, побежал и налетел с разгона на человека, который нес на плечах огромный кувшин с водой. Тот споткнулся и вода разлилась. Знаете, как называется это созвездие? Володей!

6. упр: «Водолей»

И.п. стоя на коленях. Переступая на локтях, перейти в положение лежа и обратно. 5-6 р.

- Дал Водолей Месяцу выпить своей звездной воды, пригласил его к себе отдохнуть и пообедать. Месяц наелся так, что стал круглым, как колобок. Люди назвали это явление полнолунием.

Отдохнув у Водолея, отправился Месяц дальше. Дошел до созвездия Рыбы.

- И вдруг подбежал симпатичный звездный барашек. «Как тебя зовут?» спросил Месяц. «Я – созвездие Овен. Хочешь, подвезу тебя немного, ведь я вижу, ты устал.

7. упр.: «Овен».

И.п. проползают один круг на коленях.5-6р.

- Ехали они ехали, а потом попрощались. И тут дорогу Месяцу перегородил бык. Рога у него были огромные, глаза красные. Это был небесный Телец.

8. упр.: «Телец»

И.п. Стоя с опорой на руки и полусогнутые ноги. Движения головой вправо-влево, вверх-вниз. Легкое сгибание рук с одновременным махом ноги назад .5-6р.

- Думал Месяц, что уже не убежит, но ему помогли Близнецы. Эти дружные звездные мальчики заслонили собой путешественника и приказали Тельцу уходить. Близнецы смелые и всегда друг друга поддерживают.

9. упр. «Близнецы»

И.п. Сидя, сгруппировавшись. Одновременно развести в стороны прямые руки, ноги, как бы хочешь дотронуться до товарища. Вернуться в и.п.6-7р.

- Куда ты идешь? Услышал Месяц. Обернулся – никого нет. Под ноги глянул, увидел, что его зовет созвездие РАК.

10. упр.: «Рак».

И.п. Сидя, упор руками сзади. Передвигать ноги вперед назад.8р.

- Рак тоже немного проводил Месяц и предупредил: если встретит на дороге Льва, пусть не пугается. Потому что это звездный Лев.

11. упр. «Лев»

И.п. Стать на корточки. Опереться руками об пол. Передвижение по полу вперед подняв голову.6-7р.

- За Львом шел наш Месяц, пока не увидел яркое сияние. «Здравствуй, друг» - сказало ему Солнышко. Приглашаю тебя в мой дворец. Но идти будем порознь, ведь если ты будешь рядом, то закроешь мой свет. Вопрос: «И что тогда произойдет?» (солнечное затмение). Месяц отошел немного в сторону, чтобы не затенять Солнце. И оно засияло во всей своей красе, согревая землю горячими лучами. Давайте и мы с вами, ребята, пройдем путь месяца и Солнца.

IIIчасть. ОСНОВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

Выполняются поточно-подгрупповым методом

Дорога в мой дворец непростая, - сказало Солнце, - нужно сперва пройти по тонкому звездному мосту. /Ходьба по скамейке друг за другом, руки в стороны, прыжок со скамейки, руки вперед. На середине скамьи подняться на носочки, опуститься. Сделать «ласточку»./

Дорогу к моему чудесному дворцу преградил метеоритный дождь. Мы сейчас будем перепрыгивать с метеорита на метеорит. /Прыжки из обруча в обруч (3 обруча)/

А вот и мой чудесный дворец, - сказало Солнце.

А на этом участке, - сказало Солнце, - дорога становится еще труднее. Мы пойдем сейчас по Млечному пути. /Ходьба по канату, приставляя носок к пятке./

Подвижная игра«КОСМОНАВТЫ»

Контуры ракеты выкладываются обручами. Общее количество мест в ракете меньше количества играющих детей. Дети стоят по кругу.

Ждут на быстрые ракеты

Для прогулок по планетам,

На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

Дети бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места, остаются на космодроме.

IV частьЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ

Релаксация под космическую музыку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151515-plan--konspekt-neposredstvenno-obrazovatelno