Урок на тему «Основные правила видео съемки. Виды планов. Понятия общего, среднего, крупного плана»

Видео студия Лицея № 36 "Формула ТВ"

г. Н. Новгород

Тема урока:

Основные правила видеосъемки. Виды планов. Понятия общего, среднего, крупного плана.

Содержание:

- Теория

- Практика съёмки

2015 год

Теория:

Каждый план имеет свое название, назначение и особенности. Общепринято классифицировать планы по крупности, расположению объекта в кадре и смыслу.

Пожалуй, стоит идти от общего к частному, поэтому начну я с общего плана. Существует он для того, чтобы показать место и время действия, причем, человек в кадре занимает ничтожно мало места или вообще отсутствует.

Рис. 1

Отличным примером для иллюстрации служат кадры из фильмов о дикой природе. На общем, или, как его еще называют, ростовом плане, человек занимает практически весь кадр в вертикальной плоскости.

Рис. 2

Как правило, общий план используют для привязки к месту действия или, говоря другими словами, чтобы акцентировать внимание зрителя на обстановке вокруг героя. За ними следует средний план, который в свою очередь делиться на первый средний

Рис. 3

и второй средний

Рис. 4

Первый средний план кадрируется в районе груди и представляет собой, по сути, ту картинку, которую мы видим при разговоре с человеком в реальности, его ещё называют "Молочный план" второй же план кадрируется в районе ниже пояса, но выше колен, тем самым, позволяя комфортно наблюдать за действиями героя в кадре на небольшом расстоянии.

Последние два плана – это крупный и детальный.

Рис. 5

Рис. 6

И если в крупный план попадают отражающиеся на лице героя эмоции и чувства, то детальный акцентирует внимание на подробностях. Хочу заметить, что не стоит придавать слишком сильное значение названиям расположения и крупности планов, так как эти понятия в определенной степени расплывчаты и большинство людей расходятся во мнениях, что именно они обозначают, либо используют другие.

Так, например, терминология может применяться в одной видеошколе и быть недопустимой в другой. Кроме того, бывают случаи, когда в таких терминах вообще отпадает какая-либо необходимость, например, если герой, на которого в данный момент времени направлена камера - движется. Выбирая крупность, стоит избегать кадрирования планов по сочленениям ног(Рис. 4). На рисунке я отрезал область ниже колен. Ноги героя выглядят на нем ампутированными. Чтобы избежать подобного эффекта, можно выполнить кадрирование в середине бедра. А если вам нужен более общий план, то можно перейти к ростовому плану

Аналогичная ситуация происходит с кадрированием по щиколотку – эта область считается наименее удачной для кадрирования, поэтому ее стараются всячески избегать. Несложно выбрать крупность плана, основываясь на том, как требуется преподнести героя, какие отношения и эмоции вы хотите показать в кадре. Если это открытое выражение глубоко личных чувств, то общий план использовать нецелесообразно. С дугой стороны, если герой кадра говорит или делает маловажные для зрителя вещи, мы не станем использовать крупный (Рис. 5), так как он несет в себе личностное значение. Чтобы наш зритель не заскучал при просмотре фильма, настоятельно рекомендую менять планы. Однако, прибегая к этому приему, не стоит забывать о некоторых правилах: Смена кадров должна происходить приблизительно каждые 5 – 10 секунд. Обычно, переходы на крупный план с новым героем кажутся зрителю слишком резкими и вызывают подсознательный дискомфорт. Чтобы этого не происходило, нового героя вводят в видеоряд постепенно. Начинать следует с общего плана, затем переход на средний, который сменяется крупным. Постепенное приближение плана воспринимается естественнее, чем резкие переходы с дальнего на общий. Допустимы и варианты, когда при приближении к герою пропускается одна ступень, например, переход с общего плана на второй средний и т. п.

Примеры планов

Приведу примеры из практики виддеостудии.

При съёмке школьных мероприятий в актовом зале используется 3 камеры. У каждого оператора своя задача, свой ракурс и свой план. Благодаря изменению планов мы наблюдаем действия фильма с разных точек, "картинка становится более подробной и разнообразной. Разберём задачи каждого оператора:

Камера № 1.

>>>>>>>

Оператор камеры № 1 снимает общий план сцены. В его задачи входит показать как можно больше людей - одновременно находящихся на сцене, Создание общей картины мероприятия. И ещё общий план с данной камеры является перебивочным, относительно других планов с остальных камер. Структура общего плана практически не меняется. Даже когда сцена пустая, всё равно оператор снимает по центру, ожидая выхода действующих лиц. В данной съёмке оператор передвигает камеру лишь тогда, когда выступает ведущий мероприятия с продолжительной речью и на него необходимо сделать акцент

Камера № 2

>>>>>>>

У оператора камеры № 2 задача сложнее. В процессе съёмки ему нужно, говоря на телевизионном языке "держать 3 плана". Это ростовой план, первый средний и второй средний. С учётом того, что все 3 камеры в процессе съёмки работают синхронно (постоянно ведётся запись, без пауз и выключений), то оператор камеры № 2 с большой регулярностью меняет планы, пользуясь функцией трансфокации (zoom)

Ещё оператор 2й камеры условно делит сцену на 2 равных части, для того, чтобы в кадре по переменно появлялись разные люди.

Подробно о съёмке с 3х камер мы будем говорить на следующих занятиях, а сейчас вернёмся к нашей теме и рассмотрим планы, которые снимает оператор на камере № 3.

Камера № 3.

>>>>>>>

Оператор третьей камеры (боковой) так же как и оператор 1й камеры снимает общий план сцены. Но если сравнить кадры 1й и 3й камеры то мы видим разные ракурсы съёмки. Так же план с 3й камеры крупнее чем с 1й, Проведя паралель между двумя этими планоми делаем вывод, что и 3я камера снимает перевивочный план. Он необходим для того, чтобы при перемене плана на камере № 2 закрыть резкое передвижение изображения.

Практика:

Практика для обучающихся проходит в классе, коридорах, на улице (не выходя за пределы территории ОО).

Практическое задание по данной теме будет состоять из 2х этапов.

На первом этапе детям будет предложено произвести съёмку 5ти различных планов каких либо предметов или людей за ограниченный промежуток времени (10 минут)

На втором этапе аналогичное задание, только количество планов - 10, а промежуток времени равен 15 минутам.

Проверочная работа педагога состоит из просмотра планов, снятых обучающимися и оценкой по 5-тибальной шкале исходя из количества удачных и минусом неудачных планов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151615-urok-na-temu-osnovnye-pravila-video-semki-vid