Программа дополнительного образования Компьютерный клуб Вестник

Программа кружка

«Компьютерный клуб «Вестник»

Автор: Чанышева Татьяна Владимировна,

учитель информатики,

1 квалификационная категория

Пояснительная записка.

В течение нескольких лет в школе назревала потребность в своем школьном сайте, редакторами страниц которого становятся сами учащиеся. По просьбе учащихся был создан компьютерный клуб «Вестник», главной целью которого является создание школьного ученического сайта и обновление ныне действующего сайта школы.

В настоящее время, несмотря на повышение компьютеризации общества, в сфере образования до сих пор нет средств, позволяющих в достаточной мере автоматизировать процесс ведения сайта, по причине отсутствия в школе системного администратора, а один учитель информатики просто не справится с таким потоком информации.

Помимо литературной деятельности, в которой учащимся помогают учителя литературы, они осваивают компьютерные навыки (набор текста, вставка рисунков, верстка и др.) и навыки работы с конструкторами школьных сайтов. Путем выборов были определены: редактор, ответственный секретарь, помощники редактора. А в результате работы с детьми по выпуску страничек сайта возрастает их мотивация к обучению. Наиболее активные и заинтересованные в этой работе учащиеся 11 класса. Они совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт. Учащиеся младших классов учатся у старшеклассников, являются их настоящими помощниками во всем. Тематика страничек школьного сайта отражает проблемы повседневной школьной жизни: учебу, досуг, творчество и др.

Школьная сайт и ученический сайт – мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном и классном коллективе.

В результатеу школы есть и обновляется своевременно сайт, через который все желающие могут ознакомиться с деятельностью нашего ОУ, а воспитанники совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Практическая значимость:совершенствование навыков литературного творчества и информационной культуры школьников, повышение интереса к учебе, приобретения теоретических и практических навыков в работе с компьютером и в сети Интернет.

Овладение компьютером и основами программирования развивают в учащихся полезные качества, которые помогут ему и в учебе в дальнейшей профессиональной деятельности:

четкость и строгость мышления и делового общения;

умение раскладывать поставленную задачу на подзадачи;

осознание неизбежности расплаты за малейшую допущенную ошибку, неточ­ность или обман;

самое главное — умение четко пла­нировать свои действия и последовательно достигать результата по разработанному плану.

Следующие два качества являются элементами специального развития ребенка с помощью предмета информатики:

понимание принципов обработки информации в компьютере и принципов управления работой компьютера;

умение пользоваться компьютером и периферией в будущей профессиональ­ной деятельности и в быту;

Члены кружкового объединения кроме работы над индивидуальными проектами выполняют работу над совместным проектом – школьный web-сайтом. Изучают способы создания и оформления web-страниц, создают выпуски газет о жизни школы, учатся поиску информации в Интернет, создают свои сайты.

Цель: объединение детей разного возраста с целью формирования разносторонне развитой личности и реализации творческих интересов и способностей учащихся при создании школьного ученического сайта и обновление ныне действующего сайта школы.

Задачи:

Создание школьного сайта;

Освещение через сайт о жизни школы и села;

Содействие в воспитании информационной культуры школьников;

Повышение интереса к учебе ( литературе, русскому языку, информатике);

Развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей;

Знакомство с конструкторами сайтов.

В компьютерный клуб «Вестник» входят учащиеся 5 - 11 классы, набор детей свободный (по желанию). Разный возраст детей характеризуется разными психологическими особенностями и разными интересами, поэтому созданы группы по направлениям:

Отдел «Спорт и здоровье»

Отдел «Досуг и юмор»

Отдел «Вести с уроков»

Отдел «Это интересно знать»

Отдел «Новости дружины»

Таким образом, каждый учащийся нашел себе раздел по интересам, где он может себя великолепно реализовать.

К работе с компьютером и видеокамерой допускаются учащиеся, не имеющие отклонений в здоровье и прошедшие инструктаж по технике безопасности.

Программа кружка разработана на основе элективного курса автора Н.Д. Угринович «Исследование информационных моделей с использованием систем объектно-ориентированного программирования и электронных таблиц», который включает учебное пособие и компьютерный практикум на CD-ROM. Комплекс является интегрированной обучающей средой, связанной гиперссылками.

Вся работа компьютерного клуба «Вестник» планируется на год. План состоит из теоретических вопросов и практических занятий.

Занятия компьютерного клуба «Вестник» проходят:

Теоретические вопросы – 1 раз в месяц.

Практические вопросы (обновление страничек сайта) – последняя неделя месяца, каждое занятие – съемка видеосюжетов, набор статей.

Общий объем курса 150 час, из них 60 часов отводится на изучение основ работы в Интернет. Этот раздел включен в программу для того, чтобы выровнять уровень умений работы в сети Интернет воспитанников, занимающихся в кружке, систематизировать знания в этой области, сформировать необходимые навыки по грамотному поиску нужной информации, обучить приемам формализации запросов к поисковым системам. Особое внимание уделяется способам сохранения информации, так как в дальнейшем найденный материал используется при подготовке выпускной работы.

 Вторая часть (90 часов) направлена на освоение инструментального программного обеспечения, используемого при создании Web – страниц и оформления школьного ученического сайта, созданного с помощью конструктора сайтов. В этой части курса рассмотрены следующие темы:

Подготовка изображений к публикации в сети

Знакомство с конструкторами сайтов.

Использование фреймов, таблиц и стилей для оформления сайтов.

Спецэффекты на Web – страницах

Курс направлен на развитие способностей анализировать, оценивать, моделировать, выдвигать гипотезы.

Технологии и формы обучения и воспитания

теоретические занятия;

практические занятия;

свободное творчество.

При проведении занятий используются три формы работы:

демонстрационная, когда ученики слушают объяснения учителя и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;

фронтальная, когда ученики синхронно работают под управлением учителя;

самостоятельная, когда ученики выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

В основу обучения положены практические групповые занятия, проводимые в классе, оснащенном современными персональными компьютерами. Одним из главных методов изучения материала является самостоятельное выполнение практических заданий на компьютере.

Программа построена на принципах:

Доступности – при изложении материала учитываются возрастные особенности детей, один и тот же материал по разному преподаётся, в зависимости от возраста и субъективного опыта детей. Материал располагается от простого к сложному. При необходимости допускается повторение части материала через некоторое время.

Наглядности – человек получает через органы зрения почти в 5 раз больнее информации, чем через слух, поэтому на занятиях используются как наглядные материалы, так и обучающие программы.

Сознательности и активности – для активизации деятельности детей используются такие формы обучения, как занятия-игры, конкурсы, совместные обсуждения поставленных вопросов и дни свободного творчества.

Кабинет информатики, в котором проводятся занятия кружка, соответствует требованиям материального и программного обеспечения. Кабинет информатики оборудован согласно правилам пожарной безопасности.

Прогнозируемые результаты:

Воспитанники должны знать:

характеристики разных конструкторов сайтов и их отличительные способности;

что такое новость, ее сущность и качество;

что такое интервью и интервьюирование, литературные стили.

Воспитанники должны уметь:

готовить рукописные заметки,

набирать статьи на компьютере в среде текстовых процессоров,

производить распечатку на принтере,

проводить компьютерную правку, макетирование и верстку, съемку сюжетов с помощью видеокамеры, монтаж,

проводить интервью со старшими и сверстниками,

редактировать изображения для публикации в сети,

использовать фреймы, таблицы и стили для оформления сайтов,

устанавливать спецэффекты на Web – страницах,

грамотно находить нужную информацию в сети Интенет, п

равильно формализовать запросы в поисковых системам,

создавать сайты с помощью конструктора сайтов,

применять мастера презентаций и публикации для создание страничек сайта.

Формы подведения итогов реализации программы:

Научно-практическая конференция с участием родителей, учителей и учащихся школы.

Участие в окружном конкурсе экологических газет.

Средства необходимые для реализации программы:

ТСО:

10 персональных компьютеров для набора статей;

Один персональный компьютер для верстки, вставки изображений, фотографий и др.;

Сканер;

Принтер;

Ксерокс;

Цифровой фотоаппарат;

Видеокамера;

ПО: конструктор сайтов, выход в Интернет.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

2. Восстановление навыков работы в текстовом редакторе (6 ч.)

2.1. Оформление классных уголков.

ТЕОРИЯ: текстовой редактор, текстовой процессор, объекты текстового редактора.

ПРАКТИКА: вставка объектов текстового редактора, редактирование и форматирование объектов и страниц, создание классных уголков, дипломов, грамот.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой.

Форма подведения итогов РАЗДЕЛА: оформление классных уголков.

3. Конструкторы сайтов (14,5 ч.)

3.1. Знакомство с конструктором сайтов.

ТЕОРИЯ: сайт, конструктор сайтов, страница сайта, объекты страницы.

ПРАКТИКА: открытие, сохранение и закрытие страниц сайта, перемещение между страницами сайта.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, практическая работа.

Дидактический материал: электронный учебник.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher.

3.2. Сравнительная характеристика разных конструкторов.

ТЕОРИЯ: сайт, конструктор сайтов разных типов, страница сайта, объекты сайта.

ПРАКТИКА: открытие, сохранение и закрытие сайтов разных типов, перемещение между страницами разных сайтов.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher и сайт, созданный с помощью тегов.

3.3. Редактирование и форматирование текста и рисунков для вставки на странички сайта.

ТЕОРИЯ: текстовой редактор, изображение, объекты сайта, кегль, интервал, начертание, стиль.

ПРАКТИКА: вставка объектов текстового редактора, редактирование и форматирование объектов на страницах сайта, вставка и редактирование изображений.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой конструктор сайтов Е-Publisher.

Форма подведения итогов РАЗДЕЛА: создание сайта на свободную тему.

4. Применение мастера презентаций и публикации для создание страничек сайта (11ч.)

4.1. Основы работы в презентации.

ТЕОРИЯ: мастер презентаций, слайд, объекты мастера презентаций, анимация.

ПРАКТИКА: вставка объектов текстового редактора на слайд, редактирование и форматирование слайдов, создание мультимедийной презентации.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой.

Форма подведения итогов ТЕМЫ: создание и защита мультимедийной презентации на свободную тему.

4.2. Основы работы в публикации.

ТЕОРИЯ: мастер публикаций, рабочее поле, объекты мастера публикации.

ПРАКТИКА: вставка объектов текстового редактора в публикацию, редактирование и форматирование листов публикации, создание календаря, открытки.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой.

Форма подведения итогов ТЕМЫ: выставка календарей и открыток к Рождеству и Новому году, созданных с помощью публикации.

6. Основы СМИ (35 ч.).

6.1.Семинар «Новость, ее сущность и качество».

ТЕОРИЯ: новость, качество новости, основные свойства новости, суть и назначение новости.

ПРАКТИКА: Создание рубрики новости для сайта школы.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа, практическая работа.

Дидактический материал: мультимедийная презентация, газеты, журналы.

Техническое оснащение: 11 компьютеров с базовой офисной программой, проектор, экран, Интернет.

6.2. Интервью и интервьюирование.

ТЕОРИЯ: интервью, интервьюирование, суть и назначение.

ПРАКТИКА: Интервью с известными людьми нашего поселка об экологии.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, деловая игра, практическая работа.

Дидактический материал: мультимедийная презентация, газеты, журналы.

Техническое оснащение: 1 компьютер с базовой офисной программой, проектор, экран, Интернет, листы бумаги, ручки.

6.3. Лекция – семинар «Работа над репортажем».

ТЕОРИЯ: репортаж, его назначение и суть, работа над репортажем, корреспондент.

ПРАКТИКА: создание репортажа об экологии родного поселка.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, семинар, деловая игра, практическая работа.

Дидактический материал: мультимедийная презентация, газеты, журналы.

Техническое оснащение: 1 компьютер с базовой офисной программой, проектор, экран, Интернет, листы бумаги, ручки, фотоаппарат, видеокамера.

6.4. Проектная деятельность учащихся

ТЕОРИЯ: главная тема, анонс, рубрики, каллантитулы, пиктограмма.

ПРАКТИКА: создание проекта на свободную тему.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: практическая работа.

Дидактический материал: газеты, журналы.

Техническое оснащение: 11 компьютеров с базовой офисной программой, Интернет, листы бумаги, ручки, фотоаппарат, видеокамера.

Форма подведения итогов РАЗДЕЛА: участие в школьной проектной неделе «Грани познания».

7. Поиск информации в сети Интернет и ее сохранение (18 ч.).

7.1. Поисковые системы.

ТЕОРИЯ: поисковая система, строка поиска.

ПРАКТИКА:

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа.

Дидактический материал:

Техническое оснащение: 1 компьютер с базовой офисной программой, проектор, экран, Интернет.

7.2. Поиск информации с помощью поисковых систем.

ТЕОРИЯ: поисковая система, строка поиска, авторские права, копирование заимствованного текста.

ПРАКТИКА: поиск информации в Интернет, копирование и сохранение информации.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, беседа, практическая работа.

Дидактический материал: карточки.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, интернет.

Форма подведения итогов РАЗДЕЛА: зачет.

8. Создание сайта и редактирование страничек сайта (61 ч.).

8.1. Написание статей, редакция страничек школьного сайта.

ТЕОРИЯ: сайт, конструктор сайтов, страница сайта, объекты страницы.

ПРАКТИКА: написание статей, редакция страничек сайта, публикация сайта в сети Интернет.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: беседа, практическая работа.

Дидактический материал: электронный учебник.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher.

8.2. Использование фреймов, таблиц и стилей для оформления сайтов.

ТЕОРИЯ: сайт, конструктор сайтов, стиль, фрейм.

ПРАКТИКА: использование различных стилей и фреймов на страницах сайта.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, практическая работа.

Дидактический материал: электронный учебник.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher.

8.3. Знакомство родителей с материалами сайтов школы на родительских собраниях.

ТЕОРИЯ: демонстрация, представление, корректность.

ПРАКТИКА: публичное выступление.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: публичное выступление.

Дидактический материал: доклад

Техническое оснащение: 1 компьютер с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher, проектор, экран, интернет.

8.4. Знакомство педагогического коллектива школы и учащихся школы с сайтом.

ТЕОРИЯ: демонстрация, представление, корректность.

ПРАКТИКА: публичное выступление.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: публичное выступление.

Дидактический материал: доклад

Техническое оснащение: 1 компьютер с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher, проектор, экран, интернет.

8.5. Спецэффекты на страницах сайта.

ТЕОРИЯ: сайт, конструктор сайтов, спецэффект.

ПРАКТИКА: использование различных спецэффектов на страницах сайта.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, практическая работа.

Дидактический материал: электронный учебник.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, конструктор сайтов Е-Publisher.

8.6. Основы языка программирования Java Создание Java – апплетов.

ТЕОРИЯ: сайт, язык программирования Java, Java – апплеты.

ПРАКТИКА: открытие, сохранение и закрытие страниц сайта, перемещение между страницами сайта созданного с помощью языка программирования Java.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Фомы занятий: лекция, практическая работа.

Дидактический материал: электронный учебник.

Техническое оснащение: 10 компьютеров с базовой офисной программой, язык программирования Java.

Форма подведения итогов РАЗДЕЛА: зачет, публичное выступление, работа сайта в сети Интернет.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Материально – техническое оснащение и средства обучения:

ТСО:

10 персональных компьютеров для набора статей;

Один персональный компьютер для верстки, вставки изображений, фотографий и др.;

Сканер;

Принтер;

Ксерокс;

Цифровой фотоаппарат;

Видеокамера;

ПО: конструктор сайтов, выход в Интернет.

Для проведения теоретических и практических занятий используется кабинет информатики.

Перечень учебного, научно-методического, дидактического обеспечения:

Дидактический материал:

Таблицы.

МЕХАНИЗМ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ПОЛУЧАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

Формы учета ЗУН:

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения практических заданий, творческих работ воспитанниками.

В начале и в конце года заполняется индивидуальная карточка учета результатов обучения по образовательной программе.

В течение обучения ведется мониторинг результатов ребенка по образовательной программе.

ЛИТЕРАТУРА:

Методическая литература для педагога:

И.Д. Агеева Занимательные материалы по информатике. Москва, творческий центр,2005 г.

М.П.Лапчик Методика преподавания информатики. Москва, Просвещение, 2001г.

Д.В. Рамазин Как сделать свою страницу в Интернете. Москва, Айрис пресс,2005 г.

Е.Н. Ястребцова Intel@. Обучение для будущего. Москва, 2005 г.

Учебная, познавательная работа для детей:

И.Семакин Информатика. Москва, БИНОМ, 2005 г.

С.Симонович Занимательный компьютер. Москва, АСТ пресс, 1999 г.

С.СимоновичWindows. Лаборатория мастера. Москва, АСТ пресс, 2000 г.

Индивидуальная карточка

учета результатов обучения по образовательной программе.

Фамилия, имя ребенка ____________________________________________________

Возраст _________________________________________________________________

Вид и название детского объединения _______________________________________

Ф.И.О. педагога __________________________________________________________

Дата начала наблюдения ___________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-kompjut