Семья и ДОУ: эффективные формы взаимодействия

Машенкова Татьяна Николаевна

МБДОУ Детский сад №3 г. Губаха

Педагог-психолог

Семья и ДОУ: эффективные формы взаимодействия

Первая школа воспитания растущего человека - это семья, все человеческие тропы начинаются именно в семье. Она – целый мир для ребенка, здесь он учится любить, терпеть, радоваться, сочувствовать. В семье он приобретает первый опыт общения, опыт «жить среди людей».

Любая педагогическая система без семьи – чистая абстракция. Важно найти такую форму общения с семьей, при которой возможны взаимопонимание, взаимопомощь в решении сложных задач воспитания, обучения, коррекции развития детей.

По нашему мнению, это семейный клуб, основанный на принципах добровольности, личной заинтересованности, взаимоуважении. Своим опытом работы в этом направлении мы хотим поделиться.

Семейный клуб – это перспективная форма работы с родителями, учитывающая актуальные потребности семьи и способствующая формированию активной жизненной позиции участников процесса, укреплению института семьи, передачи опыта в воспитании детей.

Существуют различные направления в работе семейных клубов.

Мы остановили свой выбор на организации праздничных мероприятий.

В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова слово «праздник» разъясняется как «день массовых игр, развлечений», «счастливый, радостный день, ознаменованный каким-нибудь важным, приятным событием». Для нашего педагогического коллектива праздник – это возможность общения в непринужденной, радостной обстановке с родителями и детьми одновременно.

Детский праздник в детском саду дает детям возможность проявить свои способности, склонности, а воспитателю – лучше узнать воспитанников, ненавязчиво влиять на них в нужном направлении.

Хороший умный праздник – яркое событие в жизни детей, которое запоминается своей сюрпризностью, необычностью. Дети любят праздники за то, что они дарят радость, вызывают яркие эмоциональные переживания. Среди равнины дошкольных будней они как блистающие вершины, манящие и одновременно требующие определенных усилий для восхождения на них. Подготовка праздника – это большое и важное дело, коллективное и непременно творческое, требующее труда и фантазии, выдумки изобретательности взрослых и детей, - тогда он интересен всем. Принимая участие в подготовке и проведении праздников, дети взрослые реализуют свои скрытые возможности, набираются энергии для будущего. Праздники повышают общий тонус дошкольной жизни.

Очень важное условие – чтобы каждому ребенку нашлось место для проявления своих талантов, способностей, увлечений. Если одни дети постоянно выступают в роли главных участников, а другие – только в роли зрителей, то это проводит незримую границу между ними. Дети любят быть в центре внимания. На наших праздниках каждый ребенок и взрослый чувствует свою значимость и нужность.

Мы стараемся обеспечить каждому участнику эмоциональный комфорт, чтобы всем было тепло, уютно и комфортно. Все это дает атмосфера праздника – радостная, игровая и необычная.

Такая форма работы, как досуги с родителями, существует в нашем саду давно. Начинали мы с семейных дискотек для всех возрастных групп. На них родители с детьми не только танцевали, но и соревновались, искали ответы на вопросы различных викторин, обменивались кулинарными рецептами. Руководителями клуба были методист и музыкальный руководитель.

Своеобразный семейный клуб работал на одной конкретной группе. Назывался он «Трям! Здравствуйте!». Заседания этого клуба проводили сами воспитатели группы, вместе с музыкальным руководителем.

Клуб просуществовал четыре года, пока воспитатели не выпустили своих детей в школу.

Хочется сказать еще об одном своеобразном семейном клубе: его проводила руководитель по изодеятельности Строчкова Е.В.. На заседаниях этого клуба родители вместе с детьми учились рисовать нетрадиционными способами: свечкой, ниточкой, способом кляксографии, печатками и трафаретами. Отгадывали кроссворды, учились подбирать цвета, сочетающиеся друг с другом, составляли холодную и теплую цветовую гамму. Дети знакомились с различными видами живописи, учились сами составлять и рисовать портреты, натюрморты и пейзажи. В гости на заседания этого клуба приходили художник Рисулькин-Мазулькин, волшебница Зима и красавица Весна. Все заседания проходили в теплой, непринужденной атмосфере, несли какую-либо смысловую нагрузку, обогащали знания детей и родителей.

В 2000-м году мы продолжили традицию семейного клуба. Долго решали в какой форме будет проходить клуб и как его назвать. Хотелось, чтобы название клуба включало в себя и тепло семейного очага, и радости встреч. Было много вариантов и предложений: Очаг, Горенка, Домовенок, Матушка, Солнышко. После долгих обсуждений мы назвали свой клуб «Завалинка». А девизом стали такие слова: «Поможем советом простым, но толковым, а так же улыбкой и ласковым словом». Музыкальным сопровождением стала песня В. Добрынина «Завалинка». Так мы назвали свой клуб не только потому, что в работе детского сада используются парциальные программы «Приобщение детей к истокам народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой и «Горенка» М.В. Хазовой, но еще и потому, что само слово «завалинка» толкуется в словаре С.И. Ожегова как основа дома, которая сохраняла тепло и не давала дому заваливаться. К тому же, в старину люди любили собираться на завалинке беседовать на разные темы, петь песни, делиться радостями и горестями.

Думая над тематикой и содержанием заседаний клуба, мы исходили из приоритетного направления детского сада, задач готового плана работы, разделов программы, возрастных особенностей детей, интересов родителей. Так же предусматривалось участие специалистов детского сада. Мы используем праздники не только с целью радостно провести с детьми и взрослыми время, но и как средство повышения педагогической культуры родителей. Для этого пришлось во многом пересмотреть свои взгляды на организацию праздников, их содержание. Особенностью наших праздников является то, что на них:

– встречаются дети и их родители;

– проводятся игры, аттракционы, которые могут быть использованы родителями в домашней обстановке;

– ребенок получает социальный опыт общения со своими родителями, другими детьми и взрослыми в особой праздничной атмосфере;

– родители могут увидеть своего ребенка на фоне других детей, соотнести свои действия с действиями других родителей;

– применяется практические приемы работы педагога с детьми в той или иной ситуации, с которыми могут познакомиться родители;

– педагоги предоставляют родителям возможность почувствовать очарование детства и получить опыт полноценного взаимодействия со своим ребенком.

Заседания клуба проводятся раз в месяц на одной конкретной группе. В итоге получается, что на каждой дошкольной группе заседание проходит 2 раза за год, не считая общих праздников «Папы – сыночки», «Мамы – дочки», «Береза раскудрявая» и др. Детский репертуар на заседаниях используется знакомый, включая современные диско танцы. Цель: обогащение знаний и представлений родителей о занятиях, их разнообразии, об уровне развития детей. Если на намеченной группе праздник проходил удачно, то мы по желанию педагогов проводили его и на других группах, меняя репертуар соответственно возрасту.

Каждое заседание клуба несет в себе познавательную информацию. Например: на празднике «Ах, картошка» дети и родители узнали или вспомнили о том, кто и когда завез картофель в Россию, сразу ли он пришелся ко столу, как использовали цветы картофеля, какие блюда можно приготовить из картофеля.

На празднике «Любимые игры и игрушки» узнали об истории создания куклы, какой она была сначала, для чего ее делали, из чего делали. Мамы пробовали своими руками сделать куклу из тряпочек, ниток, соломы. Отрадно, что через несколько дней, некоторые девочки пришли в сад с самодельными куклами из ниток. И, так же стихийно, организовалась выставка кукол «Барби» по инициативе родителей.

На празднике «Нам вместе весело» родители учились вместе с детьми строить из строителя дворцы, украшать их, отгадывали загадки, говорили ласковые слова, пели колыбельные.

На празднике «Путешествие на яхте с оригами» родители познакомились с японским искусством складывания из бумаги, вместе с детьми будут делать рыбок, кораблики и т.д.

На празднике «Мой ласковый и нежный зверь» дети и родители узнали историю кошки, откуда она родом, как относятся к ней в разных странах, какие еще животные относятся к семейству кошачьих. К тому же была сделана выставка рисунков домашних любимцев.

На староновогодней дискотеке родители и дети узнали о знаке наступившего года, о том каким он будет, как справляют Новый год в разных странах.

Также в копилке семейного клуба есть множество интересных праздников: это и «День воды», «День Земли», «Папы – сыночки», «Мамы – дочки» и другие.

Наш семейный клуб стал известным в городе, что позволило нам расширить связи с другими социальными институтами: театр моды «Эксклюзив», городской краеведческий музей, центральная детская библиотека, партия «Единая Россия», которая даже выступала в качестве участника и спонсора на одном из праздников.

На городском конкурсе семейных клубов программа нашего семейного клуба «Завалинка» заняла второе место.

Программа предназначена для организации совместных досугов родителей и их детей в возрасте от 3 до 7 лет.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ.

1. Помочь родителям в организации совместной деятельности дошкольников в ДОУ.

2. Помочь воспитателям в совершенствовании педагогической культуры родителей.

ЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Каковы же насущные проблемы семьи сегодня? Они сконцентрированы вокруг основных вопросов семейной педагогики: нравственная позиция родителей, их гражданственность, взаимоотношения родителей и детей, совместная деятельность всех членов семьи.

Необходимыми условиями нравственного воспитания дошкольников являются:

• знание своего ребенка;

• включение его в систему семейных отношений, деятельности;

• самосовершенствование родителей.

Счастлива семья, в которой созданы нравственно-ценные взаимоотношения между взрослыми и детьми, где жизнь семейного коллектива так организована, что каждый может в меру своих сил, умений оказывать помощь друг другу, проявлять разностороннюю заботу. Любовь к своему ребенку предполагает непрерывное изучение его потребностей и способностей, стремление создать обстановку, в которой бы удовлетворялись его потребности. Растут дети, и вместе с ними должны расти родители: меняется стиль общения, корректируются требования, учитываются индивидуальные особенности определенного периода детства.

Одной из попыток частично решить проблемы семейного воспитания является организацией в ДОУ семейного клуба «Завалинка», так как:

а) важным фактором семейного воспитания является возможность естественного включения ребенка в совместную со взрослым деятельность.

б) чем богаче и содержательнее общение взрослых и детей, тем более положительным оказывается педагогическое воздействие взрослых.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

1. Совершенствовать педагогическую культуру родителей.

2. Обогащать родителей знаниями и представлениями о разнообразной деятельности в ДОУ.

3. Обучать родителей общению и навыкам совместной деятельности с детьми, способствовать их творческой деятельности на основе общих интересов и увлечений.

4. Способствовать повышению авторитета родителей в глазах детей.

Обогащать семейные отношения.

5. Развивать эмоциональную сферу детей, расширять их кругозор.

6. Развивать творческие способности в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности на различном материале.

7. Познание своего ребенка родителями и включение его в систему семейных отношений.

ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ.

1. Принцип взаимодействия. В процессе совместной деятельности дети и их родители действуют согласованно, Учатся наблюдать, помогать, соблюдать выдержку, проявлять заботу о других детях, о родных и близких, подражать старшим.

2. Принцип «сквозного воспитания», взятый из жизни естественным путем, помогает решить задачи не только умственного, музыкального, эстетического, физического воспитания, но и нравственного совершенствования личности ребенка.

3. Принцип доступности - это включение в программу материала, знаний, умений, учитывающих познавательные и исполнительные возможности детей, родителей.

4. Принцип связи знаний и умений с жизнью, практикой, освоение которых делает взрослых и детей относительно самостоятельными в различных исполнительских и продуктивных видах деятельности.

5. Принцип всесторонности и гармоничности, интегративности позволяет отобрать и включить знания о разных сторонах окружающей действительности (растительный и животный мир, времена года, человек, транспорт, литература и искусство), способствует социальному и художественно - эстетическому развитию детей и взрослых.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

Активизацию, активное участие родителей в жизни группы, ДОУ

• Обучение навыкам совместного общения родителей и детей

• Обогащение знаний и представлений родителей о деятельности детей в ДОУ

• Совершенствование педагогической культуры родителей

• Создание коллектива родителей группы или формирование дружеских отношений в коллективе родителей

• Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

Успешно развивая воображение, целенаправленно организуя фантазию ребенка, его деятельность, можно формировать культуру чувств.

Данный план - программа апробирована в течение 9 лет с различными группами детей и их родителями. Тематика и вид досугов, развлечений корректируются в зависимости от интересов, запросов родителей, воспитателей и возможностей детей группы. Идет неустанная, творческая работа руководителей семейного клуба над поиском интересных тем, форм совместной деятельности детей и взрослых.

Открытие улыбки родителей и радостные лица детей после семейного досуга, совместные чаепития и зарождение взаимных семейных привязанностей и симпатий - убедительное свидетельство того, что дети и родители полюбили эти совместные мероприятия. Они привлекают всех яркостью, красочностью, динамикой. Интерес к заседаниям клуба постепенно возрастает не только потому, что они проходят весело и интересно, но еще и потому, что на всех досугах и развлечениях присутствует добрая, семейная атмосфера, повышается авторитет родителей в глазах детей, устанавливаются более тесные, доверительные отношения между воспитателями и родителями. Взаимное общение, разнообразная совместная: деятельность помогают родителям лучше узнать своего ребенка, его возможности, способности. И дети, и родители стали более активными, инициативными, снизилась неуверенность, страх перед неудачей, появилась большая уверенность в себе, в своих возможностях.

Практика показала, что чем больше родители познают ребенка, организуют его занятия, игры, труд, тем спокойнее атмосфера в семье, так как содержательное общение взрослых и детей обогащает семейные отношения.

Практическая ценность программы заключается в следующем:

• Представлен план работы клуба «Завалинка» с использованием различных форм и видов досугов и развлечений.

• Адаптирована технология работы с родителями и их детьми в возрасте от 3 до 7 лет.

• Разработаны сценарии досугов-развлечений.

• Рассчитана на воспитателей, музыкальных руководителей и других специалистов ДОУ:

а) Увлеченных и заинтересованных организацией совместной деятельности детей и их родителей.

б) Компетентных и профессионально владеющих методиками.

в) Обладающих хорошими коммуникативными умениями и навыками.

г) Имеющих специальное дошкольное образование.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНЫХ ДОСУГОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ.

1. Содержательность, подчинение подбора материала (песен, игр, танцев, хороводов, упражнений, познавательного материала, стихов и др.) основной теме, идее.

2.Максимальное включение взрослых и детей в совместную деятельность, сотрудничество детей друг с другом, со взрослыми.

3. Индивидуальный подход, учет особенностей личности ребенка, взрослого.

СТРУКТУРА, ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ ДОСУГОВ:

Досуги комплектуются по тематическому, возрастному принципу с учетом разнообразия деятельности, используемых методов и приемов для поставленных задач.

Частота встреч в семейном клубе. «Завалинка» - 2 раза в год для всех желающих родителей той или иной возрастной группы, помимо традиционных праздников и развлечений.

Продолжительность досугов, развлечений: младшие, средние группы-30-40 минут, старшие, подготовительные группы – 45-50.

После досугов целесообразно организовывать чаепития, усиливающие праздничность, эмоциональные впечатления, объединяющие взрослых общими разговорами.

Досуг начинается с приветствия и постановки цели, шутки. Их задача - сбросить инертность физического и психического самочувствия, «разогреть» внимание, интерес присутствующих к совместной деятельности.

Создание игровой ситуации, вхождение в игровую ситуацию помогает взрослым и детям включиться в интересную деятельность.

Музыкальная деятельность (песни, хороводы, музыкальные игры, танцы: программные, современные) помогает повысить эмоциональный настрой, поднять настроение.

Подвижные игры, соревнования, аттракционы, включаемые в досуг, направлены на общую деятельность, совместные движения, контакт.

Игры и упражнения на развитие коммуникативных способностей способствуют обучению навыкам общения.

Продуктивная деятельность (рисование, конструирование, художественный труд) помогает ощутить радость от результатов совместной деятельности детей и взрослых.

Познавательный материал, кроссворды, включаемые в досуги, помогают обогатить кругозор детей и взрослых новыми знаниями и впечатлениями.

Литературно - художественная практика способствует развитию речи детей.

Заключительная часть направлена на закрепление положительного эффекта, приведение в равновесие эмоционального состояния взрослых и детей, улучшение их настроения, самочувствия.

ВИДЫ СЕМЕЙНЫХ ДОСУГОВ, ВКЛЮЧАЕМЫЕ В ПЛАН:

Тематические (экологические, связанные с народным

календарем, с историей вещей).

Развлекательные

Конкурсы - праздники

Спортивные

Математические

С художественной практикой.

Работа семейного клуба приносит свои положительные результаты. В местной газете «Уральский шахтер» неоднократно публиковались заметки о праздниках нашего клуба: «Мне посчастливилось родиться на Руси», «Шляпный бал», «Не устаю удивляться – в «Звездочке» всегда интересно!» и т.д. Высокую оценку работе семейного клуба дают родители воспитанников: «Очень здорово! Много познавательного, развивает у детей чувство прекрасного и культуру. Надо вернуться в XIX век – век шляпок и красоты» (Л.Г.Сафонова); «Не хотела идти на праздник (очень устала), но лучшей релаксации и не надо. Советую всем после трудового дня приходить к нам в детский сад «Звездочка», где проходят такие замечательные праздники. Спасибо всем, кто «лечит» наши души» (М.И.Иванова); «Я часто посещаю праздники и не устаю восхищаться фантазией и энергией педагогов нашего детского сада. Помимо обычных праздников устраиваются самые невероятные. Например «Мой ласковый и нежный зверь», «День рождения Земли», «Родословная куклы» и др. Я уверен, что мне предстоит еще много раз удивляться выдумкам воспитателей детского сада №3 с очень подходящим названием «Звездочка» (В. Шпаковский) и другие.

Нельзя останавливаться на достигнутом. В перспективе мы хотим посредством семейного клуба наладить преемственность между ДОУ и школой, привлечь к участию в праздниках семьи детей не посещающих детский сад. Наш детский сад является экспериментальной площадкой по внедрению программы Л.В. Любимовой «Поэтика народной культуры», поэтому, мы решили разнообразить тематику. Так у нас появились замечательные праздники Русского валенка и Русского платка. Все это было-бы невозможно без сплоченной работы творческого коллектива МДОУ Д/с № 3.

Таким образом, организация взаимодействия ДОУ и семьи в форме семейного клуба представляет собой интересную современную модель работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. В результате неформального общения детей и взрослых создается не только внутрисемейная, но и межсемейная дружеская атмосфера, что служит раскрытию творческих способностей детей и взрослых.

Машенкова Татьяна Николаевна – педагог-психолог, председатель методического совета, руководитель семейного клуба «Завалинка» МДОУ Детский сад №3 г. Губаха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151695-semja-i-dou-jeffektivnye-formy-vzaimodejstvij