- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельные работы по математике для 2 класса: тематические задания по ФГОС НОО
3236
0
Самостоятельные работы для 2 класса
Заполни пропуски.
1 дес.= 10 3 дес. =_____ 8 дес. = _____ | 90 = 9 дес. 40 = _____дес. 100 = ___________ |
Запиши числа цифрами.
восемьдесят _________ тридцать___________
девяносто___________ пятьдесят___________
шестьдесят__________ сорок______________
Заполни пропуски.
2 дес. 3 ед. = 23 5 дес. 4 ед. =_____ 4 дес. 5 ед. = _____ 7 дес. =__________ | 69 = 6 дес. 9 ед. 32 = _____дес.______ед. 96 = _____дес. ______ед. 83= ________________ |
Заполни таблицу.
Пятеро мальчиков ловили лещей и окуней.
лещ | окунь | всего | |
Коля | 5 | 12 | |
Юра | 6 | 15 | |
Алёша | 8 | 4 | |
Толя | 9 | 18 | |
Ваня | 7 | 8 |
Кто поймал наибольшее число окуней?________________________________
Кто поймал наименьшее число лещей?________________________________
Построй луч ОА.
- Отметь точку В, лежащую на луче ОА.
- Отметь точку С, не лежащую на луче ОА.
- Начерти отрезок КМ так, чтобы он имел с лучом ОА только одну общую точку.
О
Считай десятками и заполняй пропуски числами.
10 20 …. 40 50 …. ….. 80 ….. 100
Красным карандашом обведи самое большое число.
Синим карандашом обведи самое маленькое число.
Реши задачу.
Пирожок стоит 10 рублей, пачка печенья на 2 рубля дешевле. Сколько стоит пачка печенья?
Выбери и отметь выражение для ответа на вопрос задачи.
10+2 10+2+10 | 10-2+10 10-2 |
№2. Реши примеры.
15-7 18-8 17-9 | 8+9 6+6 7+3 |
№3. Даны числа: 30, 3, 4, 9, 10, 41, 15, 84. Выпиши все двузначные числа в порядке увеличения.
__________________________________________________________
Запиши результат
5+5= 9-3= 8+4= 7+6= | 12-9= 16-8= 2+9= 11-5= |
Запиши результат
8+5= 11-6= 9+9= 3+8= | 14-7= 13-9= 15-8= 12-4= |
Запиши цифрами числа:
тридцать________ пятьдесят_______ пятьдесят восемь_______ восемьдесят восемь_______ сто__________ |
Запиши пропущенные при счёте числа.
___ ____ ___ 41 42 ___ ___ 45
Запиши цифрами числа:
двадцать________ семьдесят_______ семьдесят один_______ восемьдесят пять_______ сто__________ |
Запиши пропущенные при счёте числа.
___ ____ ___ 48 49 ___ ___ 52
Обведи номера фигур, которые являются лучами.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Отметь точки А, М, С на луче ОВ и точки D, К, Е вне этого луча.
О В
Обведи номера фигур, которые не являются лучами.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Отметь точки D, К, Е на луче ОВ и точки А, М, С вне этого луча.
О В
Выполни действия.
7+4= 19-9= 5+8= | 13-6= 12-6= 16-7= | (6+3)+7= (17-7)+8= (19-10)-4= |
Реши задачу.
Фотограф сделал 8 чёрно-белых снимков и несколько цветных. Цветных снимков на 3 меньше, чем чёрно-белых. Сколько цветных снимков сделал фотограф?
Выполни действия.
8+4= 16-6= 5+7= | 14-8= 13-6= 15-6= | (5+4)+8= (19-9)+7= (17-10)-3= |
Реши задачу.
Кондитер сделал 9 шоколадных кексов и несколько кексов с глазурью. Кексов с глазурью было на 4 меньше, чем шоколадных.. Сколько кексов с глазурью сделал кондитер?
Отметь на луче любые три точки:
А) левее точки А;
Б) правее точки В.
Запиши соответствующие им числа.
А В
60 61
Увеличь 5 на 9 ____________
Уменьши 13 на 8 ____________
К 7 прибавь 7 ____________
Отметь на луче любые три точки:
А) левее точки А;
Б) правее точки В.
Запиши соответствующие им числа.
А В
40 41
Увеличь 6 на 5 ____________
Уменьши 12 на 7 ____________
К 8 прибавь 8 ____________
Запиши результаты действий.
4+6= 8+3= 9+7= | 12-8= 16-9= 15-7= | 10+8= 17-7= 19-10 |
Запиши числа в порядке увеличения: 7,0,19,40,100,34,66,84.
Запиши результаты действий.
8+9= 6+5= 3+7= | 11-6= 12-3= 17-9= | 10+7= 19-9= 18-10= |
Запиши числа в порядке увеличения: 6, 18, 100, 0, 55, 74, 24, 30.
Реши задачу.
У Маши 9 карандашей, а у Пети на 3 карандаша меньше. Сколько карандашей у Пети?
№2. Реши примеры.
9-3 15-5 16-7 | 4+2 7+5 6+3 |
Реши задачу.
У Маши 6 карандашей, а у Пети на 3 карандаша больше. Сколько карандашей у Пети?
№2. Реши примеры.
7-3 18-9 17-7 | 5+3 7+6 5+4 |
25. Запиши только ответы.
1. Какое число больше 8 на 3? ___________
2. Уменьшите число 7 на 2. ______________
3. На сколько число 14 больше 8? _________
4. Уменьшаемее равно 8, вычитаемое 2. Найдите разность. _______
5. Из какого числа надо вычесть 7, чтобы получить 8? ____________
6. 6 меньше задуманного числа на 4. Чему равно задуманное число? ___________
7. Чему равна сумма чисел 9 и 9? ______________
8. Какие числа называют при счёте между числами 67 и 72? ___________
Запиши решение и ответ.
9. Разность чисел 19 и 8 увеличьте на 7. ______________
10. Под елью росли 4 белых гриба. После дождя их число увеличилось на 3. Сколько белых грибов стало под елью?________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151712-samostojatelnye-raboty-po-matematike-2-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.