Пояснительная записка к рабочей программе по музыке 3 класс «Школа России»

Пояснительная записка.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010г., концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, концепции и программы для начальных классов комплекта «Школа России»,(М. «Просвещение» 2011), авторской программы по музыке (Е. Д. Критская и др.),(М., «Просвещение» 2011), планируемых результатов начального общего образования.

Курс обеспечен:

Учебник. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка» (М. «Просвещение»2011),

Рабочие тетради. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка» (М. «Просвещение»2013),

Фонохрестоматия музыкального материала (mp3)

Изучение музыки в начальной школе направлено на до­стижение следующихцелей:

формирование основ музыкальной культуры через эмо­циональное восприятие музыки;

воспитание эмоционально-ценностного отношения к ис­кусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения оте­чественного и мирового музыкального искусства, уважения к истории, духовным традициям России, музыкальной культуре разных народов;

развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музы­кальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого го­лоса, творческих способностей в различных видах музыкаль­ной деятельности;

обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой де­ятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движе­ние и импровизация).

Цели общего музыкального образования достигаются че­рез систему ключевыхзадач личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития. Это позволяет ре­ализовать содержание обучения в процессе освоения спосо­бов действий, форм общения с музыкой, которые предостав­ляются младшему школьнику.

Место в учебном плане.

Согласно базисному (образовательному) плану образова­тельных учреждений РФ на изучение музыки в 3 кл. выделяется 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели).

I четверть – 9 ч

II четверть – 7 ч

III четверть – 10 ч

IV четверть – 8 ч

Критерии уровня музыкального развития учащихся.

насколько ярко и устойчиво проявляется у учащихся интерес к музыке, увлеченность ею, любовь к ней;

умеют ли учащиеся размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональный характер и определять образное содержание;

умеют ли учащиеся применять знания, полученные в процессе музыкальных занятий, по отношению к музыке, звучащей вокруг них;

каков уровень исполнительской культуры, насколько развита способность творчески, ярко и эмоционально передавать в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, в музыкально-ритмических движениях содержание и характер исполняемых произведений.

Материально – техническое обеспечение учебного предмета.

автор­ская программа по музыке Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка» (М. «Просвещение»2011),

сборники песен и хоров;

методические пособия (рекоменда­ции к проведению уроков музыки)

учебно-методические комплекты к программе по музыке, выбранной в ка­честве основной для проведения уро­ков музыки;

учебник. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка» (М. «Просвещение»2011),

Рабочие тетради. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина «Музыка» (М. «Просвещение»2012),

Фонохрестоматия музыкального материала (mp3);

справочные пособия, энциклопедии;

компьютер.

Содержание курса

Россия – Родина моя (5ч)

Мелодия – душа музыки. Природа и музыка. Звучащие картины. «Виват, Россия!» Наша слава –Русская держава. Кантата «Александр Невский» С.С.Прокофьева. Опера «Иван Сусанин» М.И.Глинка.

День, полный событий (4ч)

Утро. Портрет в музыке. «В каждой интонации спрятан человек». В детской. Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.

О России петь – что стремиться в храм (4ч)

«Радуйся, Мария! Богородице Дево, радуйся!» Древнейшая песнь материнства. «Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!» Вербное воскресенье. «Вербочки». Святые земли Русской: княгиня Ольга и князь Владимир.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4ч)

«Настрою гусли на старинный лад…» Певцы русской старины. Былина о Садко и Морском царе «Океан – море синее» Н.Римского-Корсакова. Ария «Лель, мой Лель..» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсака. Звучащие картины. Прощание с Масленицей.

В музыкальном театре (6ч)

Опера «Руслан и Людмила» М.И.Глинка. Опера «Орфей и Эвридика» К.В.Глюка. Опера «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсака. «В заповедном лесу», «Пляска скороходов», хор «Свет и сила» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсака. Балет «Спящая красавица» П.И.Чайковского. В современных ритмах.

В концертном зале (6ч)

Музыкальное состязание. Концерт. Музыкальные инструменты. Флейта. Звучащие картины. Музыкальные инструменты. Скрипка. Сюита «Пер Гюнт» Э.Грига. Странствия Пера Гюнта. «Героическая симфония» Л.ван Бетховена (призыв к мужеству; 2-я часть; финал симфонии). Мир Л.ван Бетховена: «Сурок»; соната №14 «Лунная», «К Элизе».

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье….(5ч)

Чудо-музыка. Острый ритм музыки джаза. «Весна», «Осень», «Тройка», «Люблю я грусть своих просторов..» Г.В.Свиридова. С.С.Прокофьев. симфоническая сюита «Алла и Лоллий». «Прославим радость на земле!» В.Моцарт, Л.ван Бетховен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/151980-pojasnitelnaja-zapiska-k-rabochej-programme-p