Конспект развивающей деятельности с детьми 2-3 лет «Поиграем с Пуговкой»

КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ 2-3 ЛЕТ

«ПОИГРАЕМ С ПУГОВКОЙ»

Цель: создание специальных психолого-педагогических условий для активного развития и синхронизации деятельности правого и левого полушарий мозга у детей раннего дошкольного возраста.

Задачи: - активизация сенсорной системы ребенка;

- развитие самостоятельности, инициативы и творчества;

- формирование социальных навыков (дружелюбие, принятие);

- стимуляция мобилизационных сил ребенка и активной речи.

Материалы и оборудование: корзинка, диск с песнями, воздушный шарик, флеш - карточки, схематичные картинки «Друдлы», доска, маркеры, 2 цветных карандаша и лист формата А 4 на каждого ребенка, цветная веревка, небольшое зеркальце, счетные палочки желтого цвета (можно использовать фломастеры или цветные карандаши того же цвета), круги желтого цвета на каждого ребенка. Костюм взрослого «Пуговка» (цветные штанишки с карманом, на котором пришита большая пуговица, яркий парик, шляпа с цветами).

Данная развивающая деятельность педагога-психолога с детьми основана на использовании элементов технологии развития правого и левого полушарий мозга М.Шичиды. Основными принципами построения являются: систематичность (ежедневно), постоянство образа взрослого (Пуговка), быстрая смена видов деятельности (не более 5 мин. на каждый вид).

Педагог-психолог приходит в группу в костюме «Пуговка». В руках у нее корзинка, в которой лежат все необходимые материалы.

Пуговка: А вот и я! Здравствуйте! Рада всех вас видеть!

Пуговка здоровается с каждым ребенком за руку, называя его по имени.

Пуговка: Давайте споем нашу песенку про солнышко!

Песенка «Я на солнышке лежу» (из м/ф «Львенок и черепаха»).

Дети вместе с Пуговкой имитируют движения по тексту песни.

Пуговка: Вот и солнышко! Подойдите к окошку, посмотрите, как оно нам улыбается (дети вместе с Пуговкой подходят к окну). И вы улыбнитесь солнышку! Скажите: «Здравствуй, солнышко!» (дети здороваются с солнышком).

Пуговка: А что это у меня в кармане лежит? Круглое, блестящее, в него можно смотреться (ответы детей). Правильно, это зеркало (показывает детям). Посмотрите на себя в зеркало и улыбнитесь!

Пуговка подносит зеркало к каждому ребенку, ласково побуждает посмотреть на себя и улыбнуться.

Пуговка: Поиграем с солнечным зайчиком? Где зайчик? (пускает зеркалом зайчика на потолок, на стены, на пол, на предметы в группе, побуждая детей говорить: «на полу», на столе», «на шкафу» и т.д.).

Игра «Солнечный зайчик».

Пуговка: Солнечный зайчик устал, пусть отдохнет (убирает зеркальце в карман), а я вам загадаю загадку: найдите в группе предметы, на которые можно подуть и они при этом будут шевелиться.

Упражнение на дыхание «Найди и подуй».

Дети ищут предметы в группе (шторы, бумажные салфетки, платочки и т.д.). Подходят к ним и дуют. Пуговка обращает внимание детей на то, что губки надо обязательно сделать «трубочкой».

Пуговка: А сейчас мы поиграем со своими глазками. Посмотрите, вот какой у меня есть воздушный шарик! (показывает шарик). Он умеет подниматься вверх, опускаться вниз, а еще двигаться в одну сторону и в другую. Вот так (показывает).

Упражнение для глаз «Воздушный шарик»

Пуговка медленно поднимает шарик вверх, опускает вниз, затем передвигает его то в одну сторону, то в другую. Дети пробуют следить глазами за движением шарика. Пуговка обращает внимание детей на то, что следить за шариком нужно только глазами.

Пуговка: А сейчас шарик отдохнет, а я вам пошепчу на ушко добрые слова.

Пуговка подходит к каждому ребенку и шепчет на ухо слова (варианты слов: «Ты все можешь», «У тебя все получится», «Ты все умеешь»).

Пуговка: Садитесь поудобнее, я буду показывать картинки.

Дети садятся на ковер.

Пуговка: Раз-два-три, на картинку посмотри!

Показ флеш - карточек.

Пуговка быстро (не более 2 сек.) показывает карточку и называет: сорока, воробей, мать-и мачеха, ботинки, бантик, утюг, врач, ворона, каша, яйцо, верблюд, туфли, тапочки, куртка, молоко, бутерброд, ананас, гранат, нож, котенок, овца, конь, букет, корзина, ящик, дверь, окно, книга, юбка, брюки, булочка, кастрюля, груши, сок, сосиски, кефир, еж, тарелка, гаечный ключ, береза, самолет, машина, сосна, девочка, пирамидка, пчела, цветок, шапка, платье, курица, ложка, рубашка, полотенце, краски, стул, виноград, карандаш, утенок, дом, шкаф, собака, шарик, кораблик, стол, телефон, конфеты, яблоко, гусь, медведь, корова, забор, цыпленок.

Пуговка: Посмотрите, у меня в корзинке есть вот такая красивая веревочка (показывает). Что с ней можно делать?

Дети отвечают: завязывать что-нибудь, привязать машинку и катить, играть с котенком и т.д. Пуговка помогает разнообразить ответы детей: можно выложить узор (показывает), ловить рыбку и т.д.

Пуговка: А сейчас наш танец! Будем здороваться со своим телом!

Танец «Здороваемся с телом» (муз. К. Метов «Где ты?»).

Дети по показу Пуговки «здороваются» (похлопывают) себя по разным частям тела.

Пуговка: Раз- два- три, на картинку посмотри!

Игра-головоломка «Друдлы» (на что это похоже?).

Пуговка последовательно показывает карточки со схематичным изображением и спрашивает детей: « На что это похоже?» (при этом карточки можно поворачивать, т.к. это помогает разнообразить ответы детей).

Пуговка: Загадаю еще загадку. Наше солнышко какое? (побуждает детей к ответу: большое, круглое, яркое и т.д.). Найдите в группе кружок желтого цвета.

Каждый ребенок ищет в группе кружок. Пуговка поддерживает самостоятельность и инициативу детей.

Пуговка: Солнышко своими лучиками согрело все вокруг: и травку, и деревья, и цветы, и всех нас! Возьмите желтые палочки (фломастеры, карандаши) и сделайте лучики.

Дети выкладывают вокруг желтого кружка лучики. Пуговка поощряет творчество детей.

Пуговка: А сейчас я буду рисовать загадку.

Загадка - эволюция «Елка и шишка».

Пуговка на доске последовательно рисует картинки и рассказывает:

« Росла в лесу елка» - рисует елку.

«Когда елка выросла, на ней появилась маленькая шишка»- рисует елку и на ней шишку.

«Солнышко пригревает, шишка растет»- рисует елку, солнышко и шишку побольше.

«Дождик поливает, шишка еще больше вырастает»- рисует елку, дождик и шишку еще больше.

« Выросла шишка совсем большая и упала на землю»- рисует елку, и большую шишку на земле.

Пуговка: Давайте еще раз посмотрим на каждую картинку и расскажем, что было вначале, что случилось потом, и чем все закончилось.

Пуговка рассматривает с детьми каждую картинку и еще раз проговаривает текст. Затем она закрывает шторкой доску, на которой нарисованы картинки и задает вопросы: Что было вначале? Что стало потом? Что было дальше? Чем все закончилось?

На каждый вопрос дети дают ответ (Пуговка при необходимости помогает и стимулирует высказывания детей) и тогда Пуговка открывает последовательно картинки.

Пуговка: Раз-два-три, свое место за столом найди!

Дети садятся на свои места за столом. Пуговка предлагает им взять карандаши в обе руки и рисовать на листе бумаги дорожки.

Рисование двумя руками одновременно «Дорожки».

Пуговка (хвалит детей, помогает при необходимости): Раз-два-три, Пуговке рисунок принеси!

Дети приносят Пуговке свои рисунки, она благодарит их.

Пуговка: А сейчас давайте еще раз споем нашу песенку.

Песенка «Я на солнышке лежу».

Пуговка прощается с детьми.

Источники: интернет-сайты: psiholog.ru> metodika-makoto-shihidy;

mamazanuda. ru;

leleka-online. com

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152564-konspekt-razvivajuschej-dejatelnosti-s-detmi-