Воспитание красотой

Березина Мария Александровна

Педагог дополнительного образования МБОУ ДОД «Дом детского творчества» (г.Нижний Новгород)

Воспитание красотой

Современная жизнь упорно заставляет подчиняться «современным» ценностям. В самый широкий обиход входит представление, что немодно читать хорошую литературу, ведь есть же всё это на планшете. Несовременно ходить на концерты симфонической музыки, посещать театры, художественные выставки... А именно это помогает раскрыться душе ребёнка, правильно расти и меньше тянуться к тому, что ему неполезно. Современная жизнь стала житейской путаницей понятий, страшной подменой сущностей. И эта подмена начала приносить свои горькие плоды. Господствует представление, что современный человек должен быть свободен в своём восприятии жизни, творчества, хотя это оборачивается безграничным своеволием. Мир красоты, света отходит на задний план, а главенствует серое, плоское, бессмысленное.

Огромную роль в стирании этой закономерности играют занятия музыкой, танцем, живописью. Развитие творческих способностей ребёнка –это всегда развитие понимание светлого и красивого. Каждому воспитаннику дарована способность творить, и это надо почувствовать родителям и педагогам. Прикосновение к искусству с детства приносит подлинную радость. Уметь видеть красоту в природе, в человеческих отношениях, на сцене- всему этому помогает творчество ребёнка.

В народе существует мнение, что красивый человек-это добрый человек. А воспитание красотой и творчеством -большая работа. Надо победить самого себя, и родителю, и ребенку: заставить себя делать то, что надо для творчества, а не то, что тебе хочется, учиться ценить время, бороться с нежеланием расти, трудиться. Это большой труд души, большое усилие над собой. Тысячами нитей связаны такие достойные понятия, как сила духа, красота, самовоспитание. И чем раньше в жизнь ребёнка это войдёт, тем лучше, тем раньше он научится отличать красивое и безобразное в мире, в искусстве и в себе самом. Важно, чтобы уже в детском сознании хорошее и красивое не отождествлялось с приятным и тем более легким. Важно, чтобы маленький человек с раннего детства понял, что хорошее_ это плоды труда. творение ума и сердца, что хорошее- это трудно, но необходимо, что без слияния «надо» и «трудно» немыслима красота.

Миссия воспитателя заключается в том, чтобы научить детей стремиться к хорошему, доброму, красивому, заставить себя думать хорошо и делать хорошо. Стремление человека к доброму и красивому будет помогать видеть зло и противостоять ему. Ещё К.Д. Ушинский писал о «излюбленной» деятельности ребёнка, именно она по-настоящему воспитывает его. Творчество расширяет круг жизни подростка, что помогает по-взрослому познавать мир. Великий педагог писал, что «дитя счастливо вполне не тогда, когда громко хохочет и глаза его блестят восторгом, а тогда, когда оно всё и очень серьёзно погружено ...в какое-нибудь своё, свободно найденное детское дело» Радость, наслаждение, счастье ребёнок должен находить в творческой деятельности. К.Д. Ушинский обращал внимание и на такой важный психологический факт: в своей деятельности каждый должен иметь успех, который к нему приходит через преодоление трудностей, преград. Человек как духовное существо всегда ищет лучшего, и этому надо учить воспитанников. Если же он вырастает духовно невежественным, если его взор заземлён и примитивен, то пробуждающееся творчество в нем разрушается и чувство красоты притупляется. А вина лежит на воспитателях и родителях. В воспитании невозможно по-настоящему разделить воспитание нравственное и эстетическое. Безнравственность и зло не могут нести красоту и свет.

Культура – в переводе с латинского «возделывание». Возделывать душу и сердце ребёнка красотой, добром, творчеством- это творчество и ребёнка и воспитателя.

_____________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/152836-vospitanie-krasotoj