Рабочая программа по географии 6 класс на 68 часов с практическими работами и графиком

МКОУ «Георгиевская средняя общеобразовательная школа»

Локтевский район Алтайский край

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету «География»

Ступень обучения (класс): основное общее образование, 6 класс

Количество часов: 68 Уровень: базовый

Учитель: Верменичева Марина Анатольевна

Программа разработана на основе авторской программы для общеоб-разовательных учреждений «География. Землеведение. 6 класс»

под редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой. – М.: Дрофа, 2008 г.

1. Пояснительная записка

Землеведение – первый систематический курс географии в основной

школе.Цельюизучения этого курса является формирование представлений о Земле как природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях; определение места и роли человека в формировании природы Земли; формирование географической культуры и обучение географическому языку.

Основныезадачи курса предусматривают формирование у учащихся

знаний:

о распределении наиболее значимых географических объектов и

явлений по поверхности Земли, своей страны, своей местности;

о Земле как планете Солнечной системы; её строении, форме,

размерах, движениях; внешней и внутренней энергии, определяющей

как природу Земли, так и жизнь людей;

о сферах Земли, их структуре; географических закономерностях их развития; природных условиях и ресурсах для жизни и деятельности

населения Земли, своей страны, своей местности;

о целостности, взаимосвязи и взаимодействии геосистем; роли и месте человека в этой системе;

о влиянии людей, их зависимости от состояния окружающей среды;

о приемах работы с источниками географической информации,

включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, с приборами и инструментами.

Рабочая программа составлена на основе авторской программы для

общеобразовательных учреждений «Землеведение. 6 класс» под редакцией В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой. – М.: Дрофа, 2008 г. По сроку реализации рабочая программа рассчитана на один учебный год и включает в себя 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

Для реализации используется следующийучебно-методический комплект:

1. Учебник для общеобразовательных учебных учреждений Дронов В.П.,

Савельева Л.Е. География. Землеведение. 6 кл.- М.: Дрофа, 2010.

2. Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2010.

3. Баринов И.И. , Суслов В.Г. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт . 6 класс. – М.: Дрофа, 2010.

Согласно федеральном базисном учебном плану для образовательных учреждений РФ на изучение географии на степени основного общего образования отводится 1 час в неделю в 6 классах. Но по запросам родителей из школьного компонента добавлен еще один час для реализации учебной программы, которая рассчитана на 68 часов «География. Землеведение» и практических работ на местности,

В связи с отсутствием практических работ в авторской программе, но необходимостью их использования при подготовке учащихся к ЕГЭ, а также в соответствии с федеральным государственным стандартом 2004 года возникла необходимость введения в рабочую программу ряда практических работ. В рабочую программу по курсу «География. Землеведение» введено 14 оценочных практических работ. Часть практических работ выполняется непосредственно на местности, в ходе проведения экскурсий.

Курсивом в тематическом плане выделены часы краеведческой направленности и практические работы на местности.

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2008;

Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004 с внесенными в него изменениями;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования на 2009/2010 учебный год, утвержденным Приказом МО РФ № 2008 от 14.12.2010 г.;

Структура изучаемого предмета

3. Перечень практических работ

5. Требования к подготовке учащихся по предмету

1. Называть / показывать:

- существенные признаки плана местности, географической карты, виды масштабов картографических изображений;

- форму и размеры Земли;

- на глобусе и карте: полюсы, линии градусной сетки, экватор, начальный меридиан;

- основные земные сферы и части внутреннего строения Земли;

- основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте;

- основные части земной коры, гидросферы, атмосферы;

- характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;

- части Мирового океана; среднюю солёность вод океана;

- воды суши подземные и поверхностные;

- речную систему, речной бассейн;

- компоненты ПТК;

- правила поведения в природе;

- причины изменения температуры воздуха в течение суток, года;

- главную причину образования ветра, облаков, осадков;

- пояса освещенности Земли;

- географические координаты своей местности.

2. Приводить примеры:

- характерных природных явлений в земной коре, гидросфере, атмосфере;

- связей между элементами погоды;

- изменения погоды в связи со сменой воздушных масс;

- воздействия организмов на компоненты неживой природы;

- влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;

- меры по охране природы в своей местности;

- горных пород и минералов, их использования человеком;

- влияние природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт, отдых населения в своей местности;

- взаимосвязей: река – рельеф;

- искусственных водоемов;

- из истории географических исследований и открытий.

3. Определять:

- атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков, направление ветра;

- стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану местности и географическим картам;

- абсолютные и относительные высоты;

- объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной карте;

- по карте географическое положение объектов;

- по образцам: осадочные и магматические горные породы;

- фенологические сроки начала времен года.

4. Описывать:

- географические объекты и явления на местности (погода, рельеф, воды, почвы, растительность и животный мир), их использование и изменение человеком; давать оценку экологического состояния.

5. Объяснять:

- особенности рельефа, климата, вод, биокомплекса, окружающей среды, влияющей на жизнь, труд, отдых населения (на примере своей местности).

6. Список учебно-методической литературы

Сборник нормативных документов. Примерные программы по географии, стр.16-18 /сборник: Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. Федеральный компонент государственного стандарта. – М., «Дрофа», 2008.

Авторская программа для общеобразовательных учреждений

«Землеведение. 6 класс» под редакцией В.П. Дронова, Л.Е.

Савельевой. – М.: Дрофа, 2008 г

Рабочие программы по географии. 6-9 классы (линии учебников издательств «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово»)/Авт.-сост. Н.В.Болотникова. – М, « Дрофа», 2010.

Баранчиков Е.В. Сборник заданий и упражнений по географии:

6 класс- М.: Экзамен, 2006.

Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс географии:

6 класс. – М.: Дрофа, 2005.

Дронов В.П., Савельева Л.Е. Рабочая тетрадь к учебнику В.П. Дронова,

Л.Е. Савельевой «География. Землеведение. 6 класс» - М.: Дрофа,

2011

Кузнецов А.П. Книга для учителя к учебнику В.П.Дронова, Л.Е.

Савельевой: 6класс. –М.: Дрофа,2010.

8. Максимов Н.А. За страницами учебника географии. – М.:

Просвещение, 2009.

Пивоварова Г.П. По страницам занимательной географии. – М.:

Просвещение, 2007.

9.Савельева Л.Е., Дронов В.П. География. Землеведение. Методическое

пособие: 6 класс. – М .:Дрофа,2007

10. Смирнова М.С. Сборник заданий и упражнений по геграфии: 6 класс. –

М.: Дрофа, 2010

11. Учебные диски: «1 С.Образовательная коллекция. Начальный курс географии. 6 класс», «Уроки Кирилла и Мефодия. 6 класс»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15290-rabochaja-programma-po-geografii-6-klass