- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок с использованием Интернет-ресурсов по теме: «Народы России»
831
0
ФИО автора: Грошева Евгения Анатольевна
Место работы: МБОУ «Мужевская СОШ имени Н.В. Архангельского»
Должность: Учитель географии
Тема урока:
Народы России.
Цели и задачи урока:
1. Познакомить учащихся с разнообразием народов России.
2. Сформировать представление о культуре народов.
3. Воспитывать уважительное отношение к традициям любого народа России.
4.Развить умение анализировать статистический материал, работать с дополнительными источниками информации и слушать выступления своих одноклассников.
Оборудование:
Учебник: География. Россия. Природа и население. 8 кл.: / под ред. А.И.Алексеева. – 9-е изд.- М.: Дрофа, 2007. (§ 47, форзац 1 «Политико-административная карта России»), интерактивная доска, компьютеры с доступом к Интернет- ресурсам, мультимедийный проектор, принтер.
Основные понятия:
Языковая семья, языковая группа, индоевропейская семья, алтайская семья, северокавказская семья, уральская семья, автономный округ, автономная область, республика РФ, «титульный» народ.
Формы и методы работы:
Частично-поисковый. Школьная лекция.
Практическая работа: анализ картосхем и статистических материалов, Интернет – ресурсов.
Номенклатура:
Названия республик, автономных округов, автономной области РФ.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение и проверка домашнего задания.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление. Практическая работа в группах.
5. Домашнее задание.
Элементы содержания урока | Адрес используемых Интернет-страниц |
1.Организационный момент: Распечатать таблицы для групп, распечатать контурные карты для домашнего задания. Класс делится на группы по 4-5 человек. На каждую группу должен быть компьютер с доступом в сеть Интернет. | |
2.Повторение и проверка домашнего задания (актуализация знаний): Повторение основных понятий (фронтальный опрос): этнос, этнография, карта народов, межнациональные конфликты, самосознание, ассимиляция, количество народов, проживающих на территории России. | |
3. Изучение нового материала. 1)Политико-административная карта России. Учащимся даётся представление об автономном округе, автономной области, республиках РФ. Вводится понятие «титульного народа»,учащиеся записывают понятия, определяют «титульные» народы по картам энциклопедии отображенным на интерактивной доске (работа с номенклатурой). 2) Как объединяются народы по языковому признаку? Учащимся даётся понятие об языковых семьях и языковых группах. 3) Почему русский язык является языком межнационального общения? Каково значение русского языка для народов России? Работа с учебником §47 с.261, поиск ответа на вопросы устно. | http://ru.wikipedia.org/wiki/ Современное федеративное устройство России, особенности статуса субъектов федерации, размещение субьектов федерацииhttp://www.rusnations.ru/language/ ссылка языковые семьи, позволяет увидеть какие группы, входят в языковую семью, и какие народы входят в группы. |
4. Закрепление. Практическая работа в группах: Каждая группа получает задание с помощью Интернет-портала «Лица России» изучить один народ России и, заполнив таблицу, защитить её перед классом 1 группа: Русские 2 группа: Народ Индоевропейской языковой семьи (кроме русских) 3 группа: Народ Алтайской языковой семьи 4 группа: Народ Уральской языковой семьи 5 группа: Народ Северокавказской языковой семьи
| http://www.rusnations.ru/etnos/ ссылка этносы, позволяет узнать: численность народа, долю в населении РФ, общие сведения, этническую историю, традиционную хозяйственную деятельность, традиционное жилище, одежду, пищу, фольклор. | ||||||||||||||||||||
5.Домашнее задание. §47, отметить на контурной карте республики, автономные округа, автономную область. Творческие задания: составить кроссворд «Народы России», написать сочинение по теме «Праздники народов России». |
Обоснование необходимости использования ресурса Интернета в изучении темы:
Использование Интернет-ресурсов при изучении географии населения России помогает получить актуальную, достоверную статистическую, картографическую информацию в полном обьёме. Это современное и доступное средство позволяет более наглядно и конкретно, нежели чем традиционные источники получения информации, изучить материал.
При изучении темы «Народы России» в разделе «Население России» курса географии 8 класса, возможности учебника не позволяют так ярко и красочно описать материал, чтобы он запомнился учащимся, а возможности школьной библиотеки в подборке литературы по данной теме ограничены, литература морально устарела. Интернет-ресурсы просто незаменимы на данном уроке.
Использование универсальной интернет-энциклопедии «Википедия» http://ru.wikipedia.org/wiki/ позволяет видеть картографический материал «в живую», что значительно облегчает восприятие материала и его запоминание. Использование Интернет-портала «Лица России» http://www.rusnations.ru позволяет привлечь внимание детей к многоообразию культур народов населяющих Россию, что немаловажно для воспитания толерантности по отношению к другим народам. Недоверие и страх по отношению к представителям других национальностей появляются зачастую из-за отсутствия знаний об их культуре, обычаях и традициях. Так же данные сайты позволяют показать значимость своего народа для страны, что очень важно для формирования национального самосознания и воспитания патриотизма.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Основы профессиональной деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.