Урок по развитию речи на тему «Исследование значения слова»

Развитие речи 2 класс

Тема «Исследование значения слова».

Цели : 1. Познакомить со словами омонимами.

2. Познакомить с толковым словарем.

3. Развивать речь учащихся.

Ход занятия.

Эпиграф: « Всему название дано и зверю и предмету

Вещей вокруг полным полно и безымянных нету».

( А, Шибаев).

_ Как вы понимаете смысл этого эпиграфа?

Речевая разминка.

Говори правильно:

Звонить, звонит, звонят.

-Прочтите с правильной постановкой ударения.

- Запомните, как нужно правильно говорить слова.

2. На нашем занятии мы познакомимся с необычными словами.

- Послушайте стихотворение о необычных словах, которое написал поэт Яков Козловский.

День вступил в свои права,

Постучались в дверь слова

Я открыл им.

Что за чудо?

Предо мною близнецы

Я спросил их

Вы откуда

Появились молодцы?

Отвечали мне слова

- Заверяем, голова

Что и раньше с нами встречи

Ты имел наверняка

Мы слова из русской речи,

Из родного языка!

Одинаково нас пишут

Одинаково нас слышат

Но важна не только внешность,

Потому не торопись

Не всегда нужна поспешность

Ты до смысла доберись

Наподобие начинки,

Смысл запрятан в серединке

Схожим лицам вопреки

Мы по смыслу далеки.

- О чем вы узнали из стихотворения?

_ Сейчас мы исследуем значение слова кисть.

_Что такое кисть?

Пучок щетины или волос на рукоятке для нанесения краски или клея на что-нибудь.

( малярная кисть)

Посадим значение слова кисть на ветку дерева.

_ Что мы ещё называем словом кисть?

( пучок ниток, шнурков ,употребляющих как украшение., пояс с кисточками.)

Посадим значение слова кисть на ветку дерева.

3._ У какого фрукта, плод называют кистью? ( кисть винограда)

Посадим значение слова кисть на ветку дерева.

_ Как называется часть руки, от запястья до конца пальцев? ( кисть)

Посадим значение слова кисть на ветку дерева.

_ Посмотрите на наше дерево.

_ Что вы заметили на нашем дереве?

_ Как написаны слова?

_ Как мы их слышим?

_ А в чём разница? (в значении).

Обобщение: такие слова в русском языке называются омонимы. Они одинакова в написании и произношении, а разные в значении.

Посмотрите инсценировку:

Инсценировка рассказа Нины Ермолаевой «Незнакомое слово».

- Приготовьтесь ответить на вопрос:

- Почему старшей сестре стало стыдно?

-Наташа, ученица второго класса, сидит за письменным столом и читает книгу.

А её сестра, пятиклассница Вера лежит на диване и о чём – то мечтает. В комнате тихо. Слышно как на комоде тикает будильник. Но вот Наташа держа палец на строчке поворачивается к сестре и спрашивает: Вера, что такое байбак.

Вера не знает. Она слышит это слово впервые. Надо бы посмотреть в словаре. Но для этого нужно встать, подойти к шкафу и полистать толстый словарь… пока найдёшь то, что нужно.

Может слово станет понятным от всей фразы?- думает Вера и просит сестру:

_ Прочитай всё предложение.

_ Наташа читает: « Он был байбаком ».

_ Нет из фразы ничего не ясно- вздыхает Вера.

А встать с дивана, на котором так удобно и тепло не хочется.

Помолчав она говорит:

Это старое слово.. ну когда ещё были помещики, то некоторые крепостные крестьяне укладывая спать барских детей, баюкали их. Вот этих крестьян называли байбаками.

_ Спасибо_

Благодарит Наташа и опять продолжает читать.

И довольная Вера жмурится и натягивает себе на ноги пушистое одеяло. Закончив чтение, Наташа берёт книгу и уходит в библиотеку. Возвращается она хмурая, расстроенная.

Вера ещё лежит на диване,

_ Сердито сдвинув брови, Наташа говорит сестре:

_Вот, что байбак, мама велела тебе сходить в магазин!

_ При чём здесь байбак? Смеется Вера, но недовольное лицо сестренки заставляет её насторожиться.

_ Надо все таки посмотреть, что означает это слово, думает Вера. Почему она так меня назвала.

_ Вера достает словарь. И вот нужное слово найдено.

-«Байбак »- небольшой грызун из семейства «беличьих » читает Вера и удивленно пожимает плечами. Но вот ещё одно значение этого слова:

Байбаком называют неповоротливых, ленивых, не желающих работать людей.

_ старшая сестра закрывает словарь и чувствует, кА лицо её заливает румянец стыда.

_ Почему старшей сестре стало стыдно ? ( слово нужно употреблять когда знаешь его значение).

Зачем нужно знать точное значение слова?

Обобщение: Точное значение нужно для того, чтобы правильно понимать прочитанное, точно выражать свои мысли. Если мы встретили непонятное для себя слово, спросите объяснения у взрослых или сами загляните в словарь.

Толковый словарь – твой помощник и друг. Он поможет узнать точное значение слова, для того чтобы правильно употреблять его в речи.

Слова в словаре расположены в алфавитном порядке.

Если слово имеет не одно значение, а несколько, каждое из них разъясняется и выделяется цифрой 1,2,3…

Над каждым словом стоит ударение, которое указывает как правильно произносить это слово.

Толковый словарь – твой помощник. Подружись с ним и он поможет тебе сделать свою речь точной, богатой, выразительной.

Мы с вами на занятии научимся составлять свои толковые словари, каждый свой.

Поучимся работать со словарём.

Найдите в словаре значение слова лист.

Откройте оглавление в толковом словаре.

Найдите номер страницы на которой слова на букву л.

Откройте эту страницу.

Найдите слово лист.

Сколько значений у этого слова?

Закрепление.

Посадила мама в печь

Пироги с капустой печь.

Что особенного вы заметили?

Исследуйте с помощью словаря значение слова печь.

Обобщение.

Как называются слова с которыми мы познакомились на занятии?

Как о ни пишутся?

Как они слышатся

Какое имеют значение?

Домашнее задание.

Исследовать значение слова плитка и записать свой словарик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153251-urok-po-razvitiju-rechi-na-temu-issledovanie-