- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД Чтение сказки Н.А Известковой «Как Буратино ходить учился»
Задачи:
Воспитание уважительного отношения к правилам дорожного движения. Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении.
Статья на сайте педагогического клуба «Наука и творчество»
https://sites.google.com/site/klybnayka
Конспект НОД Чтение сказки Н.А Известковой « Как Буратино ходить учился»
Журнал «Дошкольное образование» (ПДД)
Турабова Елена Михайловна,
воспитатель,
МАДОУ д/с № 12 г. Балаково
Конспект НОД Чтение сказки Н.А Известковой
« Как Буратино ходить учился»
Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения.
Задачи:
Воспитание уважительного отношения к правилам дорожного движения. Закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
Систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении.
Предварительная работа. Проведение бесед на темы: «Мы пешеходы»,
« Улицы моего города», « Поведение на улице».
Рассматривание картинок с различными ситуациями.
Целевая прогулка к светофору.
Материал. Дорожные знаки. Картинки с ситуациями.
Ход НОД
Сегодня мы с вами будем читать сказку И.Н.Известковой « Как Буратино ходить
учился», в которой участвуйте и вы, ребята.
Наступило первое сентября. В этот день даже сказочные весёлые человечки отправляются в школу.
-Учись на здоровье, малыш, - сказал папа Карло, провожая Буратино.- И пожалуйста будь осторожен на улице.
..Буратино весело шагал по дороге. И тут он увидел что-то странное.
Эй, трёхглазое существо! – громко закричал он.- Я иду в школу! А ты стоишь на дороге и машешь мне руками.
- Какой невоспитанный мальчик! Знаешь ли ты хотя бы, где положено переходить улицу?
Ребята! Расскажите буратино, где надо переходить улицу.
Ответы детей.
_ А так бы и сказали. Ничего проще быть не может. Сейчас взгляну на эти таинственные знаки и сразу догадаюсь.
Но знаков было три и все разные.
-Что же мне делать? – подумал Буратино, но тут же решил, - эх была не была!
- Стой – изо всех сил замигал светофор.
Ребята! Покажите Буратино дорожный знак, который устанавливают у пешеходного перехода. (Ответы детей)
Буратино очень обрадовался, что ему помогли. Он запел свою веселую песенку
_Это очень хорошо !
Даже очень хорошо..
Ему уже ничто не угрожало.
Ребята ! Почему в этом месте безопасно переходить улицу?
Весело распевая, буратино зашагал к школе. Вдруг он услышал, как кто- то громко позвал:
-буратино! Эй Буратино- и на дорогу выехал мастер Самоделкин на автомобиле какой то удивительной конструкции.
-Вот это да!- воскликнул Буратино и побежал на встречу Самоделкину. – Пропустите, пропустите,- расталкивал он прохожих. – Не мешайте человеку!
- Какое безобразие!
- Да он просто неграмотный пешеход!- неслось со всех сторон.
-Самоделкин, куда же ты ? Придётся догонять! – закричал Буратино.
Ребята! Про какой стороне тротуара должен был идти Буратино? Почему? (Ответы детей)
Не разбирая дороги, Буратино бежал и бежал. Уже далеко позади, остались городские улицы. Стуча по булыжнику деревянными башмаками, Буратино мчался по дроге.
-Догоню! Я же непременно его догоню…
Но не успел буратино догнать Самоделкина, как его самого догнал грузовик.
-Ой ,ой , спасите , пожалуйста! – только и успел крикнуть Буратино.
Физминука.
Едем, едем на машине
Нажимаем на педаль
Газ включаем, выключаем
Смотрим пристально мы в даль
Дворники считают капли
Вправо, влево – чистота!
Волосы ерошит ветер
Мы шоферы хоть куда!
Ребята! Почему случилась несчастье? Где должен был бежать Буратино?
Буратино повезло: недавно прошёл дождь, и кюветы были наполнены водой. Он шлёпнулся в кювет и не утонул. Ведь он, как известно, деревянный.
И тут, откуда не возьмись, появился светофор.
-Это опять ты, Буратино?- грозно сверкнул он глазами.
-Я .Помогите мне пожалуйста, найти Самоделкина.
- А ты подружись со мной, - подмигнул он зелёным глазом. – И я отведу тебя..
…И добрый трёхглазый светофор привёл Буратино на самую оживлённую улицу.
-Мастера Самоделкина ищи на улице Юных техников. Чтобы добраться туда ,надо сначала перейти эту улицу…
-ой , ой, я боюсь! Эти страшные машины бегут и не останавливаются.
Светофор подмигнул зелёным глазом:
-Так говорит тот, кто не знает моего секрета. Лишь стоит узнать его, ка перед тобой разом остановятся все автомобили!
-Хочу, чтоб остановились!
-Тогда узнай мой секрет и отправляйся на поиски Самоделкина.
Ребята! А вы знаете секрет светофора? (Ответы детей)
А когда Буратино прибежал наконец на улицу Юных техников, Самоделкина там уже не было.
- Он уехал, сказал ему юный техник.- Сегодня показывают новый фильм в кинотеатре « Буратино»
-Кинотеатр « Буратино»?! Славно придумано! Бегу! Бегу! А куда нужно бежать, скажите же скорей!
-сначала перейдёшь эту улицу, потом через площадь, потом повернёшь.
Но Буратино уже бежал что есть духу. Распевая
-Это очень хорошо,
Очень люблю кино
А откуда –то сверху слышался мудрый голос светофора:
_ Ты опять забыл мой секрет?
Ребята!
Не нарушил ли Буратино правила дорожного движения?
Это была не очень широкая улица, и люди переходили на другую сторону, очень внимательно глядя направо.
- Некогда мне оглядываться по сторонам, - сказа Буратино, и шагнул на мостовую и в ту же секунду закричал водитель автомобиля
-Эй, мальчик! Сюда нельзя!
-А я вовсе не стану переходить эту улицу. Очень мне нужно. Мне больше нравится другая.
Буратино в нерешительности постоял, глядя на нескончаемый поток машин, зажмурился и побежал. Заскрипели тормоза самосвала.
Ребята! Какую ошибку допустил Буратино? (Ответы детей)
Та же улица. Также бегут машины. Но буратино нигде не видно.
Ребята! Скажите, что случилось с Буратино? ( Ответы детей)
Папа Карло взял на руки озорного Буратино и от горя долго не мог вымолвить ни слова.
-Ох-ох-ох-ох, вдохнул он наконец, - какой же ты не послушный.
-Папа Карло, я буду умненьким, благоразумненьким. Почини меня скорее.
Папа Карло повертел в руках полено и принялся за работу.
-Хорошо ещё, что ты деревянный. А будь ты настоящим мальчишкой…Ох-ох-ох!
Не прошло и часа, как Буратино снова был цел и невредим.
Итог:Ребята, скажите, понял ли Буратино свои ошибки? Разгадал ли он секрет светофора? И вы ребята всегда соблюдайте правила дорожного движения и никогда не совершайте таких ошибок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153392-konspekt-nod-chtenie-skazki-na-izvestkovoj-ka


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы тифлопедагога»
- «Организация воспитательной деятельности по ФГОС НОО»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.