Урок музыки в 1 классе 1 четверти 2 урок

1 класс, 1 четверть,

Урок 2

Тема: «МАРШ»

ХПИ:«Музыка, музыка нас окружает,

ходит по улицам, смотрится в лужицы, с ветром играет».

Репертуар: «Военный марш», «Футбольный», «Марш деревянных солдатиков», П.И.Чайковский, попевка «Дюймовочка и жук», А. Евтодьевой, «Что такое музыка?», С.Л.Долгушина.

из кинофильма Первоклассница

Оформление: словарь, иллюстрации сказки «Дюймовочка», марширующие военные, спортсмены, дер.солдатики.

Музыкальное при­ветствие:

Первый класс – 2 р. Очень рада видеть вас!

Добрый день, ребята!

- Добрый день – распеть в 5 тональностях.

Ваши голоса звучали очень музыкально, вы настроились на общение с музыкой. Задание: я исполню музыку для девочек и для мальчиков, вам нужно будет сесть в ее характере и подобрать слова к настроению. Итак, музыка для девочек (полька). Молодцы, сели быстро и тихо (или шумно?) Музыка для мальчиков (марш). Хорошо. Теперь поговорим о прозвучавшей музыке. Девочки, с каким настроением звучала ваша музыка? — легко, игриво, звонко. Что можно делать под такую музыку - танцевать польку. Мальчики, расскажите о музыке, под которую вы садились. Она звучала решительно, смело, напоминала марш. Она была бодрой, торжественной, наполненной звуками. Удобно было шагать под эту музыку? - да, это был марш.

А теперь ответьте на вопрос: что такое музыка? (ответы). А можно ответить музыкально? Мы ведь знаем песню, в которой есть ответы-(наиграть). Что такое музыка, как отвечают авторы песни? (вспомнить слова). Кто написал песню? (портрет С. Долгушина).

Вокально-хоровая работа. Выучить 2 куплета.

Оценить.

Давайте вспомним, кто написал эту красивую песню о музыке? Авторы песни правы, отмечая, что

Музыка, музыка нас окружает,

Ходит по улицам, смотрится в лужицы, с ветром играет.

Вот она слуха тихонько коснулась,

Солнечным лучиком вдруг обернулась,

Музыка птиц, музыка трав, музыка чистого неба.

-Музыка держится на 3-х китах.

Марш – решительный и бодрый,

смелый, храбрый и весёлый!

Песня – плавная такая,

слух наш нежно так ласкает.

Ну, а танец, молодец,

озорной он удалец!

- Прозвучали все три кита, три основы музыки.

А с каким китом мы лучше познакомились на прошлом уроке?

Наиграть марш.

- Верно! Сегодня мы с вами проведём викторину по разным маршам. Ведь в жизни марши звучат в разные моменты.

- Я вам буду исполнять марш, а вы говорите, когда в жизни он может прозвучать.

играю «Спортивный марш»

- Верно, он звучит, когда идут спортсмены, футболисты….

- Какое у него настроение? ….

затем звучит «Военный марш»

-Чем он отличается от спортивного? …

- Да, более строгий, мужественный…. Под него маршируют военные.

- А при каких обстоятельствах звучит этот марш?

«Свадебный марш»,Феликс Мендельсон

- Правильно, это свадебный марш.

- Чем он отличается от военного? (более торжественный, радостный, праздничный….)

«Траурный марш», Ф. Шопен

- Как звучит? (скорбно, печально, уныло…), Шаги передаёт медленные, тяжёлые…

- А для кого этот марш написан?

«Марш деревянных солдатиков», П.И,Чайковский.

- Верно, для деревянных солдатиков …

- Мы покажем как маршируют маленькие деревянные солдатики.

«Марш деревянных солдатиков», П.И,Чайковский.

- Молодцы! Замечательные получились солдатики!

- Какие марши мы с вами прослушали? ….

Где играют дружно,

Слушают умело,

Там и сказке можно

Появиться смело.

- Послушайте мелодию и скажите, какая сказка появится?

попевка «Дюймовочка и жук», А. Евтодьевой

Жила была женщина; ей страх как хотелось иметь ребеночка, да где его взять? И вот она отправилась к одной старой колдунье и сказала ей:

Мне так хочется иметь ребеночка; не скажешь ли ты, где мне его взять?

Отчего же! сказала колдунья. Вот тебе ячменное зерно; это не простое зерно, не из тех, что растут у крестьян на полях или что бросают курам; посади-ка его в цветочный горшок увидишь, что будет!

Какой славный цветок! сказала женщина и поцеловала красивые пестрые

лепестки.

Тогда что-то щелкнуло, и цветок распустился совсем. Это был точь-в точь тюльпан, но в самой чашечке на зеленом стульчике сидела крошечная девочка, и за то, что она была такая нежная, маленькая, всего с дюйм ростом, ее прозвали Дюймовочкой.

Блестящая лакированная скорлупка грецкого ореха была ее колыбелькой, голубые фиалки матрацем, а лепесток розы одеяльцем; в эту колыбельку ее yкладывали на ночь, а днем она играла на столе. На стол женщина поставила тарелку с водою, а на края тарелки положила венок из цветов; длинные стебли цветов купались в воде, у самого же края плавал большой лепесток тюльпана. На нем Дюймовочка могла переправляться с одной стороны тарелки на другую; вместо весел у нее были два белых конских волоса. Все это было прелесть как мило! Дюймовочка умела и петь, и такого нежного, красивого голоска никто еще не слыхивал!

- Какая Дюймовочка? Как мы споём? Исполняем.

- А жука мы какого видим? … И споём так же неторопясь, важно… Исполняем.

- Мальчики споют за жука, а девочки за Дюймовочку. Молодцы.

Обобщение…. – Какие киты прозвучали? Что вы о них узнали нового?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153496-urok-muzyki-v-1-klasse-1-chetverti-2-urok