Методическая разработка по проведению классного часа в начальной школе по теме: «Культура общения, правила поведения в школе»

Методическая разработка по проведению классного часа в начальной школе по теме: « Культура общения, правила поведения в школе».

Цель: 1. Объяснить правила поведения в школе.

Задачи: 1. Познакомить с правилами общения с взрослыми, сверстниками в школе.

2. Учить пользоваться этими правилами в конкретных ситуациях.

Учитель. Ребята в школе существуют особые правила поведения. Правила достаточно просты.

- Как нужно приходить в школу?

Дети. Приходить вовремя.

Учитель. Что же такое вежливость?

- Слово «вежливый» образовалось от древнерусского слова «вежа» с помощью суффикса «лив», «вежа» - знаток («ведать – знать») Буквальное значение слова «вежливый» - знающий, как себя вести.

Учитель. Ребята, какой человек вежливый?

Дети. Вежливый – уважающий окружающих, знающий, как себя вести.

Учитель. – Сегодня на классном часе мы продолжим разговор о вежливости, поговорим о том, как следует общаться со взрослыми и сверстниками в школе.

Приветствие, обращение с просьбой, благодарность.

Солнышко ясное встало.

- Доброе утро! – сказало.

- Доброе утро! –

Кричу я прохожим,

Веселым прохожим,

На утро похожим…..

Но если проснешься,

А дождик в окно

Стучит да стучит

И без солнца темно?

Доброе утро,

Друзья, все равно.

Придумано мудро:

- Доброе утро!

- Приходя утром в школу, мы приветствуем друг друга.

- Как обратимся с приветствием к своим друзьям?

Дети. – ( Доброе утро, привет, здравствуйте.)

Учитель. Как следует обращаться с приветствием к учителю?

Дети. ( Здравствуйте, доброе утро.)

Учитель. Как обратимся с приветствием взрослым?

Дети – « Здравствуйте «

Учитель. Вы приходите в класс, здоровайтесь с учителем одноклассниками. Не забывайте при этом улыбнуться.

Учитель. Ребята вспомните, с какими вежливыми словами мы обращаемся с просьбой, извиняемся и благодарим собеседника.

Дети. ( Пожалуйста, прошу Вас, извините, простите, прошу простить, спасибо, благодарю Вас).

Учитель. – А теперь поговорим о том, как нужно вести себя на перемене.

Не бегай на переменах.

На перемену волчонок спешит –

Кто пред напором таким устоит?

Он ведь бежит, как олень молодой,

Звери обходят его стороной….

Если же кто отойти не успеет,

Очень об этом потом пожалеет:

Больно с налету об пол ударяться –

Так что не смей на пути попадаться!

Только стена отойти не желала

И сторониться Волчонок не стал…..

Что же случилось? Ты понял, дружок?

Долго волчонок наш бегать не мог.

Большая перемена.

Шла большая перемена,

Стул сломал на части Гена.

Стул сломался? Не беда!

Впереди урок труда.

Наконец – то, сделав стул,

Гена радостно вздохнул.

Труд закончен - перемена!

Снова стул ломает Гена.

Учитель. Ребята что нужно делать на перемене и как себя нужно вести?

Дети. На перемене можно играть, побегать. Но при этом нужно оставаться вежливым.

Учитель. Чему научились на классном часе?

- Какие слова должен употреблять вежливый ученик?

Как он должен относиться к учителю, к взрослым, к своим сверстникам?

Используемая литература:

«Речевое развитие младших школьников», типография « Пензенская, правда» 1993 г

« Классные часы 1 класс» Москва «Вако» 2013 г.

«Классные часы 3 класс» Москва «Вако» 2013 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15351-metodicheskaja-razrabotka-po-provedeniju-klas