Особенности преподавания предмета обществознания в 8 классе при условиях инклюзивного образования

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию в 8 классе составлена на основе следующих документов:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 года

. Федеральной примерной программой основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право )

. Закон Об образовании Российской Федерации .

.Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования 2004 года

. Федеральной примерной программой основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право)

. Методических писем о преподавании предмета «Обществознание» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2012-2013,2013-14,2014-15уч.г.

Учебного плана МООУ санаторно-лесная школа. (Приказ директора №01-13/343 от 28.08.15)

Календарного учебного графика на 2015 - 2016 уч.год. ( Приказ директора № 01-13/344 от 28.08.15)

Приказ директора школы о продолжительности 2015-2016 учебного года по шестинедельным циклам (№ 01-13/347 от 28.08.15)

Локального акта школы ««Положение о рабочих программах учебных предметов МООУ санаторно-лесная школа». (Утверждено приказом директора школы от 29.08.14 №01-13/262)

Локального акта школы «Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и порядке перевода учащихся». Утверждён 21.05.2014 года. Приказ № 01-13/173(а).

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год.

Приказа Минобрнауки от 07.08.2014 №08-1045 «Об изучении основ бюджетной грамотности…»

Цели и задачи изучения предмета:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самопознанию и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

овладение умениями познавательной, коммуникативной и практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданской общественной деятельности.

В результате изучения обществознания ученик должен:

знать/ понимать:

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснить взаимосвязи изученных социальных объектов;

приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.

С учетом ослабленного здоровья учащихся календарно - тематическое планирование осуществляется с учетом годового календарного учебного графика на учебный год(по VI шестинедельным циклам), утвержденным департаментом образования мэрии г.Ярославля. С целью выполнения требований образовательного стандарта и адаптации УМК санаторно - лесной школы с УМК других школ, по которым занимались пришедшие ученики, используется индивидуальная работа с учащимися. Увеличиваю (на 4)число часов за счет резерва на раздел социальная сфера(Обоснования: развитие социализации и адаптации у детей с ослабленным здоровьем и инвалидами- особенностью контингента школы).При преподавании используется щадящий режим ,субъект -субъектные отношения .В программу дополнительно внесены вопросы по отношению общества к инвалидности, жизненного пути инвалидов.

На изучение данного курса отводится 1 час в неделю, что при 34 учебных неделях составит 34 часа в год

УМК

Кравченко А.И. обществознание. 8 , РС, 2015 класс;

дидактическими материалами;

Тесты по обществознанию., М. «Русское слово» 2010г

Формы контроля знаний, умений, навыков.

Текущий контроль осуществляется с помощью устных ответов, творческих заданий, письменных заданий, практических работ. Тематический контроль осуществляется по завершении (темы) в форме тестирования.

Промежуточная аттестация в форме интегрированного зачета.

Тематическое планирование. 8кл.

№п/п

Раздел программы и темы

Сроки

изучения

Основное

содержание

Практические

работы

1

Экономика.

16

Понятие экономика. Товар и деньги. Спрос и предложение. Рынок, цена, конкуренция. Предпринимательство. Роль государства в экономике. Бюджет государства и семьи. Труд. Экономика и ее роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.Экономические основы защиты прав потребителя. Международная торговля.

Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы.Обменные курсы валют.

Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике.

Производство и труд.Разделение труда и специализация. Производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата. Стимулирование труда.

Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки, выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Предпринимательская этика.

Экономические цели и функции государства. Экономическое развитие России в современных условиях.

Безработица как социальное явление. Экономические и социальные последствия безработицы. Борьба с безработицей. Профсоюз.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические меры социальной поддержки. Пенсии, пособия, дотации. ПЕНСИОННЫЕ ПРОГРАММЫ. Налоги, уплачиваемые гражданами.

4

2

Социальная сфера

18

Социальная структура. Социальная стратификация. Бедные. Богатые. Этнос. Межнациональные отношения. Конфликты в обществе. СемьяСоциализация индивида. Личность. Факторы ее формирования. Мировоззрение. Духовный мир человека. Мысли и чувства. Поиск смысла жизни. Жизненные ориентиры и ценности. Ценность человеческой жизни. Свобода и ответственностьСоциальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. Социальное неравенство.

Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры. Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие России в современных условиях. Социальное страхование.

Социальный конфликт. Пути его разрешения. Значение конфликтов в развитии общества.

Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания.

Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни.

Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.

Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений. Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.

Этнические группы и межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Межнациональные конфликты. Взаимодействие людей в многонациональном обществе. Межнациональные отношения в РФ.

2