Слово нужное скажите

План-конспект занятия «Слово нужное скажите…»

Цель: Активизировать речь детей, побуждать к диалогу с взрослым и сверстниками, к игровому и речевому взаимодействию, создать радостное настроение, учить осмысливать загадки, составлять их самостоятельно.

Ход занятия

В группу входит ребенок, начинает читать стихотворение А. Шибаевой «Невероятный случай». Воспитатель вступает с ним в диалог.

Ребенок: Какая история! Случай какой…

Воспитатель: Какая? Какой? Не тяни, дорогой!

Ребенок: Ужасный, кошмарный, неслыханный случай…

Воспитатель: Да ты говори, говори же не мучай.

Ребенок:

О нем рассказал мне

Мой дядя родной

Вернее, не мне,

А старушке одной

А та рассказала

Какому-то деду

Случайно подслушал я

Эту беседу,

Вернее не я,

А девчонка одна,

Уж если я вру,

Значит, врет и она!

Воспитатель : Что же ты Рома так меня разволновал, а что случилась так не сказал…

Ребенок: Да я уже и забыл, о чем хотел сказать.

Воспитатель: Давай позовем ребят и поиграем вместе.

Эй, друзья, поторопитесь

Начинается игра.

Слово нужное скажите.

Поезд отправлять пора.

Игра «Цепочка слов». Дети составляют так называемый поезд, где слова-вагончики соединяются друг с другом. Один ребенок называет слово, другой следующее, связанное с предыдущим по теме, третий ребенок - еще одно. Так выстраивается длинный состав из словечек.

Воспитатель: Очень хорошо! «Поезд» готов к отправлению. Нас ждет необычное путешествие, будьте внимательны, чтобы не отстать от нашего поезда.

Показ карточки, на которой изображен восклицательный знак. Дети начиная движение громко произносят «Чу-чу-чу». Затем воспитатель показывает карточку с перечеркнутым восклицательным знаком, дети снижают голос до шепота: «Чу-чу-чу». Карточки меняются два-три раза.

Ребенок:

Чух-чух, чух-чух,

Мчится поезд

Во весь дух

Паровоз пыхтит

-Тороплюсь!- гудит

-Тороплюсь, тороплюсь,

Тороплю-у-усь!

(Э. Мошковская)

Воспитатель: Остановка. Станция «Скороговоркино». Ребята, покажем свое мастерство в произношении скороговорок.

1-ый Ребенок:Сшила Маша для мартышки шубу, шапку и штанишки.

2-ой Ребенок:Шесть мышат в камышах шуршат

3-ий Ребенок:Перепёл перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.

4-ый Ребенок:

Черной ночью черный кот

Прыгнул в черный дымоход

В дымоходе чернота

Отыщи-ка там кота.

5-ый Ребенок:Проворонила ворона вороненка.

6-ой Ребенок:

На болоте на лугу,

Стоит миска творогу,

Прилетели две тетери,

Поклевали-улетели.

Воспитатель: Едем дальше. Остановка «Выдумлялкино».

Я вижу, что Вася нам хочет что-то рассказать.

Ребенок и воспитатель читают текст по ролям.

- Я медведя поймал!

-Так веди сюда!

- Не идет.

-Так сам иди!

- Да он меня не пускает!

- Вот потеха! Хотел гостя в дом привести, но сам с места сдвинуться с места не может.

Но не печалься, лучше послушай, что нам мальчики расскажут.

Диалог двух детей.

1-ый Ребенок:Что ты делаешь медведь?

2-ой Ребенок: Маме праздничный букет.

1-ый Ребенок:

На дворе весна давно

И подснежников полно

Ручейки везде бегут

Ты нарви цветочки тут.

2-ой Ребенок:

Знают все мои друзья

Рвать цветы в лесу нельзя

Я лес и природу всегда берегу

Сам сделать цветочки я маме могу!

Воспитатель: А кто это тут прячется? Так это же лягушки-подружки.

Две девочки в шапочках лягушек.

1-ая: Откуда идешь ты лягушка-квакушка?

2-ая: С базара домой, дорогая подружка.

1-ая: А что ты купила?

2-ая: Всего понемножку. Купила ква-пусту, ква-соль и ква-ртошку!

Воспитатель: А как вы думаете, что могли делать эти подружки рано утром (Физ.минутка)

Лягушки

На болоте две подружки

Две зеленые лягушки

Утром рано умывалтись

Полотенцем растирались,

Ножками топали

Ручками хлопали

Вправо, влево наклонились

И обратно возвратились.

Вот здоровья в чем секрет

Все друзья физкульт-привет!

Воспитатель: Засмотрелись мы на зеленых красавиц и не заметили, как очутились в «Загадкино». (По картинкам составляем загадки). А вот вам еще одна загадка. Найдите на рисунке, что художник напутал!

(картина с изображением весны, сосулек, радуги, снежинок).

Воспитатель: Едем дальше. Остановка «Развлекалкино».Музыкальная игра «Ай-ди-ли».

Чики-чики, чики-чок.

Здравствуй, Дедушка Молчок!

Не спугни его, смотри,

Тс-с-с, ничего не говори.

Дети идут на цыпочках и тихо садятся на стульчики.

Воспитатель. Путешествие продолжается, едем дальше.

Песня «Мы едем, едем, едем». (имитируем поезд)

Воспитатель. Приехали. Остановка « Театральная».

Показ фрагмента басни И. А. Крылова « Стрекоза и Муравей».

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру « Самовар».

Воспитатель: Много вы ребята знаете вкусного, с чем пьют чай. А сейчас споем песню про чай.

Песня «Русский чай»

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. На каких станциях мы побывали? Какая станция вам понравилась? В следующий раз мы обязательно с вами попутешествуем.

Молодцы! Все сегодня очень старались, а теперь я вас пирогом с чаем угощу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153922-slovo-nuzhnoe-skazhite