- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ктп по изо и мхк
1. Все дети любят рисовать. Вводный урок. Урок – игра. 1 час 1 класс |
2. Изображения всюду вокруг нас. Урок-игра. 1 час |
3. Мастер Изображения учит видеть. Урок-игра. 1 час 4. Золотые краски осени. Урок – игра. 1 час |
5. Изображать можно пятном. Урок-игра. 1 час |
6. Изображать можно в объеме. Урок-игра. 1 час |
7-8. Изображать можно линией. Урок-игра. Спор карандаша и кисточки. Урок-игра. 2 часа |
9. Разноцветные краски 1 час |
10. Изображать можно и то, что невидимо (настроение). Урок-фантазия. 1 час |
11. Художники и зрители (обобщение темы). Урок-путешествие. 1 час |
12. Мир полон украшений 1 час |
13. Цветы. Красоту надо уметь замечать. 1 час |
14. Красоту надо уметь замечать. Ёлочка. 1час |
15. Узоры на крыльях. Ритм пятен. Урок-творчества. 1 час |
16. Красивые рыбы. Монотипия 1 час |
17. Украшения птиц. Объёмная аппликация. 1 час |
18. Узоры, которые создали люди. 1 час |
19. Как украшает себя человек. 1 час |
20. Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы) 1 час |
21. Постройки в нашей жизни 1 час |
22. Дома бывают разными Рисуем домики для сказочных героев 1 час |
23. Домики, которые построила природа Формы и конструкции природных домиков 1 час |
24. Дом снаружи и внутри 1 час |
25. Строим город. 1 час 26. Город, в котором мы живём. 1час |
27. Все имеет свое строение 1 час |
28. Постройка предметов. Всё имеет своё строение. 1 час |
29. Совместная работа братьев-мастеров «Сказочная страна». Создание панно 1 час |
30. Праздник весны. Конструирование из бумаги. Праздник птиц. 1 час |
31. Разноцветные жуки. 1 час |
32. Урок любования. Умение видеть. Времена года. 1 час |
33. Здравствуй, лето! Урок любования (обобщение темы) 1 чаc |
2 класс
1.Три основные краски, строящие многоцветие мира. 1 час |
2. Пять красок – всё богатство цвета и тона. Белая и чёрная краски. 1 час |
3-4. Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности. Осенние листья. 2 часа |
5. Выразительные возможности аппликации. 1 час |
6. Выразительные возможности графических материалов. 1 час |
7-8. Выразительность материалов для работы в объеме 2 часа |
9. Выразительные возможности бумаги. 1 час |
Для художника любой материал может стать выразительным. Неожиданные материалы. (обобщение темы) |
10-11. Изображение и реальность. Наши друзья – птицы. 2 часа |
12-13. Изображение и фантазия. Сказочная птица. 2 часа |
14. Украшения и реальность. Узоры паутины. 1 час |
15-16. Украшения и фантазия. 2 часа |
17. Постройка и реальность. 1 час |
Постройка и фантазия |
Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы) |
18-19. Выражение характера изображаемых животных. 2 часа |
20. Выражение характера человека в изображении: мужской образ. Выражение намерений через украшения. 1 час |
21-22. Выражение характера человека в изображении: женский образ. Выражение характера человека через его украшения. О чём говорят украшения. Обобщение. 2 часа |
23. Образ человека и его характер, выраженный в объёме. 1 час |
24. Изображение природы в различных состояниях. 1 час |
25. Образ здания и его назначение. В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы ) 1 час |
26. Цвет как средство выражения. Тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. 1 час |
27. Цвет как средство выражения. Тихие и звонкие цвета. Мозаика «Весенняя земля» 1 час |
28. Линия и пятно как средство выражения: ритм пятен. Что такое ритм линий? 1 час |
29. Линия как средство выражения: характер линий. 1 час |
30. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают характер. 1 час |
31-33. Ритм линий и пятен, пропорции – средства выразительности. 3 часа |
34. Обобщающий урок года. Экзамен художника Тюбика. 1 час |
3класс
Твоя игрушка. 1 час |
Посуда у тебя дома. 1 час |
Обои и шторы у тебя дома. 1 час |
Мамин платок. Осенние мотивы. 3 часа |
7. Твои книжки. 1 час |
8. Поздравительная открытка. 1час |
9. Труд художника для твоего дома (обобщение темы). 1 час |
10-11. Наследие веков: памятники архитектуры. 2 часа |
12. Парки, скверы, бульвары. 1 час |
13. Ажурные ограды. 1 час |
14.Фонари на улицах и парках. 1 час |
15. Витрины. 1 час |
16.Транспорт. 1 час |
Труд художника на улицах твоего города (обобщение темы) |
17-18. Художник и цирк. Праздник в городе. 2 часа |
19-20. Художник и театр (образ театрального героя). 2 часа |
21-22. Театр кукол. 2 часа |
23. Театральные маски. 1 час |
24. Афиша и плакат. Театральный занавес. 1 час |
25. Праздник в городе. 1 час |
Школьный карнавал (обобщение темы) |
26. Музей в жизни города. 1 час |
27-28. Изобразительное искусство: картина – пейзаж. 2 часа |
29-30. Картина – портрет. 2 часа |
31-32. Картина-натюрморт. 2 часа |
33. Картины исторические и бытовые. 1 час |
Скульптура в музее и на улице |
34. Художественная выставка (обобщение темы) 1 час |
4 класс
1-2. Пейзаж родной земли. 2 часа |
3-4. Гармония жилья и природы. Деревня – деревянный мир. 2 часа |
5-6. Образ красоты человека. 2 часа |
7-8. Народные праздники (обобщение темы) 2 часа |
9. Родной угол. Древнерусский город-крепость. 10. Родной угол.Древний город и его жители. 2 часа |
11. Древние соборы. 1 час |
12-13. Города Русской земли. Новгород. Псков. 2 часа |
(2 урок) Владимир и Суздаль. Москва. |
14-15. Древнерусские воины – защитники. 2 часа |
16-17. Узорочье теремов. 1 час |
Пир в теремных палатах (обобщение темы) 1 час |
18-19. Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии. 1 час Образ художественной культуры Японии. Воздушный змей. 1 час |
20. Искусство народов гор и степей. 1 час |
21. Города в пустыне. Образ художественной культуры Средней Азии. 1 час |
22-23. Образ художественной культуры Древней Греции. 2 часа |
24-25. Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. 2 часа |
26. Многообразие художественных культур в мире (обобщение темы) 1 час |
27. Все народы воспевают материнство. 1 час |
28. Все народы воспевают мудрость старости. 1 час |
29. Сопереживание - великая тема искусства. 1 час |
30-31. Герои, борцы и защитники. 2 часа |
32-33. Юность и надежды. Искусство объединяет народы. 2 часа |
34. Искусство народов мира. Каждый народ – художник. (Обобщение темы). 1 час |
5 класс
1. | Древние образы |
в народном | |
искусстве. | |
Орнамент | |
как основа | |
декоративного | |
украшения | |
2.-3. | Декор русской избы. Единство конструкции и декора в народном жилище. Убранство русской избы. |
4.-5. | Внутренний мир русской избы. |
6. | Конструкция, декор предметов народного быта и труда |
7. | Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки . |
8. | Народный праздничный костюм |
9. | Народные праздничные обряды. Масленица. |
10-11. | Древние образы в современных народных игрушках |
12. | Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте. |
13 | Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла. |
14 | Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие промысла. |
15. | Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла. |
16. | Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла. |
17. | Роль народных художественных промыслов в современной жизни. |
Связь времен в народном искусстве. | |
18. | Зачем людям украшения Роль декоративного искусства в жизни древнего древнего общества |
древнего общества. | |
19.-20. | Декор и положение человека в обществе. Украшения Египта. |
21- | Одежда говорит о человеке |
22. | Искусство Др. Греции |
23. | 0 чем рассказывают гербы и эмблемы. |
24. | Символы и эмблемы в современном обществе. Герб Смоленска. |
25. | Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. -- |
26. | Гербы и города. Урок – викторина. |
27 - 28. | Современное выставочное искусство |
29- 32. | Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства |
33-34. | Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства. Творческая работа |
35. | Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. |
5 класс. Поурочное планирование индивидуальное обучение на дому, 0, 25 часа
1. | Древние образы в народном искусстве. Орнамент как основа декоративного украшения. |
Декор русской избы. Единство конструкции и декора в народном жилище. Убранство русской избы. | |
Внутренний мир русской избы. | |
2. | Конструкция, декор предметов народного быта и труда |
Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки . | |
Народный праздничный костюм | |
Народные праздничные обряды. Масленица. | |
3. | Древние образы в современных народных игрушках |
Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте. | |
4. | Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла. |
Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие промысла. | |
Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла. | |
Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла. | |
Роль народных художественных промыслов в современной жизни. | |
Связь времен в народном искусстве. | |
5. | Зачем людям украшения Роль декоративного искусства в жизни древнего древнего общества |
древнего общества. | |
Декор и положение человека в обществе. Украшения Египта. | |
Одежда говорит о человеке | |
Искусство Др. Греции | |
6. | 0 чем рассказывают гербы и эмблемы. Гербы и города. |
7. | Символы и эмблемы в современном обществе. Герб Смоленска. |
Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. -- | |
8. | Современное выставочное искусство |
9. | Ты сам - мастер декоративно-прикладного искусства. Творческая работа. Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. |
6 класс
1. | Изобрази тельное ис кусство в семье пространственныхискусств. |
Художественные материалы | |
2-3. | Рисунок - |
основа изобразительного творчества. Виды графики. | |
4. | Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий |
5. | Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. |
6. | Цвет. Основы цветоведения |
7.-8. | Цвет в произведениях живописи |
9.-10 | Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения. |
11.-12. | Реальность и фантазия в творчестве художника. |
13. | Изображение предметного мира - натюрморт. Цвет в натюрморте. |
14. | Выразительные возможности натюрморта. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. |
15.-16. | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. |
17.-18. | Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива. |
19. | Образ человека - главная тема искусства. |
20. | Конструкция головы - человека и её пропорции. Изображение головы человека в пространстве. |
21. | Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в графике. |
22. | Портрет в скульптуре. |
23. | Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великиепортретисты прошлого. Портрет в изобразительном искусстве 20 века |
24. | Сатирические образы человека. |
25. | Жанры в изобразительном искусстве |
26. | Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. |
27. | Пейзаж - большой мир. Организацияпространства. |
28. | Пейзаж- настроение. Природа и художник. Акварель . Пейзаж в графике. |
29. | Городской пейзаж. |
30.-31. | Выразительные возможности изобразительногоискусства.Язык и смысл. Традиции росписи пасхальных яиц. |
32-33. | ВОВ: подвиг и слава. (элементы оформительской атрибутики) |
34.-35. | Образ сказочной буквы |
6 класс Поурочное планирование индивидуальное обучение на дому, 0, 25 часа
1. | Изобрази тельное искусство в семье пространственныхискусств. |
Художественные материалы | |
Рисунок - | |
основа изобразительного творчества. Виды графики. | |
Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий | |
2. | Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. |
Цвет. Основы цветоведения | |
Цвет в произведениях живописи | |
3. | Объемные изображения в скульптуре. Основы языка изображения. |
4. | Реальность и фантазия в творчестве художника. |
Изображение предметного мира - натюрморт. Цвет в натюрморте. | |
Выразительные возможности натюрморта. Освещение. Свет и тень. Натюрморт в графике. | |
5. | Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. |
Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива. | |
6. | Образ человека - главная тема искусства. |
Конструкция головы - человека и её пропорции. Изображение головы человека в пространстве. | |
Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. Портрет в графике. | |
Портрет в скульптуре. | |
7. | Образные возможности освещения в портрете. Портрет в живописи. Роль цвета в портрете. Великиепортретисты прошлого. Портрет в изобразительном искусстве 20 века |
Сатирические образы человека. | |
8. | Жанры в изобразительном искусстве |
Изображение пространства. Правила линейной и воздушной перспективы. | |
Пейзаж - большой мир. Организацияпространства. | |
Пейзаж- настроение. Природа и художник. Акварель . Пейзаж в графике. | |
Городской пейзаж. | |
9. | Выразительные возможности изобразительногоискусства.Язык и смысл. Традиции росписи пасхальных яиц. |
ВОВ: подвиг и слава. (элементы оформительской атрибутики) |
7 класс
1. | Изображение фигуры чело- века в истории искусства. Пропорции и строение фигуры человека . |
2. | Лепка фигуры человека. Изображение фигуры человека в истории скульптуры. |
3.-4. - 4. | Красота движений человека |
5.-6. - 6. | Красота согласованности движений человека. Спорт. |
7.-8. | Набросок фигуры человека с натуры. |
9.-10 - 10. | Учимся создавать образ человека по впечатлению. Портрет – фигура. |
11. | Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. |
12. | Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры. Беседа. Творчество А.Г. Венецианова и П.А. Федотова |
13. | Что я знаю о «малых голландцах»? Жизнь каждого дня- большая тема в искусстве |
14. | Творчество художников-передвижников. Государственная Третьяковская галерея |
15. | Сюжет и содержание в картине. Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. |
16. | Жизнь в моем городе в прошлых веках(историческая тема в бытовом жанре). |
17.-18. | Передача движения в рисунке |
19.-20. | Тематическая картина «Лунная ночь» |
21. -22. | Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре) |
23. | Монументальная живопись. Монументальная скульптура и образ истории народа. |
24- 25. | Искусство Древней Руси |
26. | Библейские темы в станковой живописи. Мифологические и библейские темы в искусстве разных эпох . |
27 | Процесс работы над тематической картиной. Место и роль картины в искусстве 20 века. С чего начинается картина? |
28. | Исторические темы в искусстве. Создание исторической картины невозможно без изучения материальной культуры времени. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве. |
29. 30- 31 | Искусство ил люстрации. Слово и изображение. Плакат и его виды. |
32. | Зрительские умения и их значение для современного человека. Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве. |
33. | История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве. |
34. | Личность художника и мир его времени в произведениях искусства. |
35. | Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. |
7 класс Поурочное планирование индивидуальное обучение на дому, 0, 25 часа
1. | Изображение фигуры человека в истории искусства. Пропорции и строение фигуры человека . |
Лепка фигуры человека. Изображение фигуры человека в истории скульптуры. | |
- 4. | Красота движений человека |
- 6. | Красота согласованности движений человека. Спорт. |
2. | Набросок фигуры человека с натуры. |
3. | Учимся создавать образ человека по впечатлению. Портрет – фигура. |
Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве. | |
4. | Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов. Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры. Беседа. Творчество А.Г. Венецианова и П.А. Федотова |
Что я знаю о «малых голландцах»? Жизнь каждого дня- большая тема в искусстве | |
Творчество художников-передвижников. Государственная Третьяковская галерея | |
Сюжет и содержание в картине. Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. | |
5. | Жизнь в моем городе в прошлых веках(историческая тема в бытовом жанре). |
Передача движения в рисунке | |
Тематическая картина «Лунная ночь» | |
6. | Праздник и карнавал в изобразительном искусстве (тема праздника в бытовом жанре) |
7. | Монументальная живопись. Монументальная скульптура и образ истории народа. |
Искусство Древней Руси | |
Библейские темы в станковой живописи. Мифологические и библейские темы в искусстве разных эпох . | |
Процесс работы над тематической картиной. Место и роль картины в искусстве 20 века. С чего начинается картина? | |
Исторические темы в искусстве. Создание исторической картины невозможно без изучения материальной культуры времени. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве. | |
8. | Искусство иллюстрации. Слово и изображение. Плакат и его виды. |
Зрительские умения и их значение для современного человека. Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве. | |
9. | История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве. |
Личность художника и мир его времени в произведениях искусства. | |
Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. |
8 класс
1 | Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции. Прямые линии и организация пространства. |
2 | Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна. |
3 | Буква - строка - текст. Искусство шрифта Композиционные - основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции. |
4 | Многообразие форм полиграфического дизайна. |
5 | Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность. |
6 | Архитектура - композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различныхобъемныхформ. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Вещь: красота и целесообразность.Единствохудожественного и функционального в вещи. Вещь как сочетаниеобъемови материальныйобраз времени. |
7 | Роль и значение материала в конструкции. Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формо- творчестве |
8 | Город сквозь времена и страны. Образно- стилевой язык архитектуры прошлого. Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры. Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. |
9 | Вещь в го роде. Роль архитектурного дизайна в формированиигородскойсреды. Интерьер и вещь в доме. |
Дизайн - средство создания пространственно-вещнойсреды интерьера. Природа и архитектура. Ор ганизация архитектурно-ландшафтного пространства. | |
10- 12 | Ты - архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление . |
13- 14 | Мой дом - мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома. Интерьер комнаты - портрет ее хозяина. Дизайн вещно-пространственной среды жилища. Дизайн и архитектура моего - сада. Пугало в огороде или…под шепот фонтанных струй. |
15 | Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды. |
16 | Мой костюм - мой облик. Дизайн современной одежды. Встречают по одёжке. |
17 | Грим, визажистика и прическа в практике дизайна. Автопортрет на каждый день. Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна. Моделируешь себя- моделируешь мир. |
8 класс Поурочное планирование индивидуальное обучение на дому, 0, 25 часа
1. | Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции. Прямые линии и организация пространства. |
Цвет - элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна. | |
2. | Буква - строка - текст. Искусство шрифта Композиционные - основы макетирования в полиграфическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции. |
Многообразие форм полиграфического дизайна. | |
3. | Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность. |
4. | Архитектура - композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различныхобъемныхформ. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Вещь: красота и целесообразность.Единствохудожественного и функционального в вещи. Вещь как сочетаниеобъемови материальныйобраз времени. |
5. | Роль и значение материала в конструкции. Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формо- творчестве |
Город сквозь времена и страны. Образно - стилевой язык архитектуры прошлого. Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры. Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. |
6. | Вещь в го роде. Роль архитектурного дизайна в формированиигородскойсреды. Интерьер и вещь в доме. |
Дизайн - средство создания пространственно-вещнойсреды интерьера. Природа и архитектура. Ор ганизация архитектурно-ландшафтного пространства. | |
7. | Ты - архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление . |
8. | Мой дом - мой образ жизни. Функционально- архитектурная планировка своего дома. Интерьер комнаты - портрет ее хозяина. Дизайн вещно-пространственной среды жилища. Дизайн и архитектура моего - сада. Пугало в огороде или…под шепот фонтанных струй. |
9. | Мода, культура и ты. Композиционно- конструктивные принципы дизайна одежды. |
Мой костюм - мой облик. Дизайн современной одежды. Встречают по одёжке. | |
Грим, визажистика и прическа в практике дизайна. Автопортрет на каждый день. Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна. Моделируешь себя- моделируешь мир. |
9 класс
1 | 1 | Синтетические искусства и изображения. Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. | ||
Театральное искусство и художник. Правда и магия театра. | ||||
Сценография– особый вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены. | ||||
Сценография как искусство и производство. | ||||
2 | 1 | Костюм, грим и маска или магическое «если бы». Тайны актерского перевоплощения. | ||
3 | 1 | Изобразительные средства актёрского перевоплощения: грим. | ||
4 | 1 | Изобразительные средства актёрского перевоплощения: маска. | ||
5 | 1 | Художник в театре кукол. Привет от Карабаса- Барабаса. | ||
6 | 1 | Спектакль от замысла к воплощению. Третий звонок. | ||
«Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств» | ||||
7 | 1 | Художник и художественные технологии. Эстафета искусств. | ||
Фотография –взгляд, сохраненный навсегда. Фотография – новое изображение реальности. Грамота фотографирования и операторского мастерства. | ||||
Грамота фотокомпозиции и съёмки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать. | ||||
8 | 1 | Фотография – искусство светописи. Вещь: свет и фактура. Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии. | ||
Человек на фотографии. Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера. Операторское мастерство фотопортрета. | ||||
Событие в кадре. Искусство фоторепортажа. Фотография и компьютер. | ||||
9 | 1 | «Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся. | ||
«Азбука экранного искусства» | ||||
10 | 1 | Кино – запечатлённое движение. Многоголосый язык экрана. | ||
Синтетическая природа фильма и монтаж. Пространство и время в кино. Азбука кинозыка. | ||||
Из истории кино. Киножанры. | ||||
11 | 1 | Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме. Игровой (художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме. От большого экрана к домашнему видео. | ||
12 -13 | 2 | Бесконечный мир кинематографа. Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм | ||
«Художник-зритель-современноть» | ||||
14-15 | 2 | О природе художественного творчества. Связь искусства с жизнью каждого человека. Искусство среди нас. Каждый народ Земли – художник. Техника «ИЗО – нить» как элемент дизайнерского творчества. | ||
16 | 1 | Язык и содержание трёх групп пластических искусств. Их виды и жанры. Техника «Силуэт» | ||
17 | 1 | Синтетические искусства. Их виды и язык. Современные проблемы пластических искусств. Вечные истины искусства. Выставка работ | ||
9 класс Поурочное планирование индивидуальное обучение на дому, 0, 25 часа
1 | 1 | Синтетические искусства и изображения. Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. | ||
Театральное искусство и художник. Правда и магия театра. | ||||
Сценография – особый вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены. | ||||
Сценография как искусство и производство. | ||||
2 | 1 | Костюм, грим и маска или магическое «если бы». Тайны актерского перевоплощения. | ||
Изобразительные средства актёрского перевоплощения: грим. Маска. | ||||
3 | 1 | Художник в театре кукол. Привет от Карабаса- Барабаса. | ||
Спектакль от замысла к воплощению. Третий звонок. | ||||
«Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств» | ||||
4 | 1 | Художник и художественные технологии. Эстафета искусств. | ||
Фотография –взгляд, сохраненный навсегда. Фотография – новое изображение реальности. Грамота фотографирования и операторского мастерства. | ||||
Грамота фотокомпозиции и съёмки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать. | ||||
5 | 1 | Фотография – искусство светописи. Вещь: свет и фактура. Натюрморт и пейзаж – жанровые темы фотографии. | ||
Человек на фотографии. Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера. Операторское мастерство фотопортрета. | ||||
Событие в кадре. Искусство фоторепортажа. Фотография и компьютер. | ||||
«Мой фотоальбом». Выставка работ учащихся. | ||||
«Азбука экранного искусства» | ||||
6 | 1 | Кино – запечатлённое движение. Многоголосый язык экрана. | ||
Синтетическая природа фильма и монтаж. Пространство и время в кино. Азбука кинозыка. | ||||
Из истории кино. Киножанры. | ||||
7 | 1 | Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме. Игровой (художественный) фильм. Драматургическая роль звука и музыки в фильме. От большого экрана к домашнему видео. | ||
8 | 1 | Бесконечный мир кинематографа. Компьютер на службе художника. Анимационный (мультипликационный) фильм | ||
«Художник-зритель-современноть» | ||||
9. | 1 | О природе художественного творчества. Связь искусства с жизнью каждого человека. Искусство среди нас. Каждый народ Земли – художник. | ||
Язык и содержание трёх групп пластических искусств. Их виды и жанры. | ||||
Синтетические искусства. Их виды и язык. Современные проблемы пластических искусств. Вечные истины искусства. Выставка работ | ||||
11 класс 1 полугодие
Тема 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ | 7 | |||||
1 | Что такое МХК? Цели и задачи курса. Первые художники Земли. | 1 | ||||
2 | Древний Египет. Архитектура страны фараонов. | 1 | ||||
3 | Древний Египет. Скальные гробницы и храмы Среднего и Нового царств. | 1 | ||||
4 | Древний Египет. Изобразительное искусство Древнего Египта. Рельефы и фрески. | 1 | ||||
5 | Скульптурные памятники и музыка Древнего Египта. | 1 | ||||
6 | Художественная культура Древней Передней Азии. | 1 | ||||
7 | Искусство доколумбовой Америки. | 1 | ||||
Тема 2. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ | 6 | |||||
8 | Эгейское искусство. | 1 | ||||
9 | Золотой век Афин. | 1 | ||||
10 | Архитектура Древнего мира. Выдающиеся скульпторы Древней Эллады. | 1 | ||||
11 | Архитектура императорского Рима. | 1 | ||||
12 | Изобразительное искусство Римской империи. | 1 | ||||
13 | Театральное и музыкальное искусство античности. | 1 | ||||
Тема 3. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ | 7 | |||||
14 | Мир византийской культуры. | 1 | ||||
15 | Архитектурный облик Древней Руси. | 1 | ||||
16 | Особенности новгородской и владимиро-суздальской архитектуры. Архитектура Московского княжества | 1 | ||||
17 | Изобразительное искусство и музыка Древней Руси. | 1 | ||||
18 | Архитектура западноевропейского средневековья. | 1 | ||||
19 | Изобразительное искусство средних веков. | 1 | ||||
20 | Театральное искусство и музыка средних веков. | 1 | ||||
Тема 4. СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА | 4 | |||||
21 | Индия – «страна чудес». | 1 | ||||
22 | Художественная культура Китая. | 1 | ||||
23 | Искусство страны восходящего солнца (Япония). | 1 | ||||
24 | Художественная культура ислама. | 1 | ||||
Тема 5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ | 9+1=10 | |||||
25 | Флоренция – колыбель итальянского Возрождения. | 1 | ||||
26 | Живопись Проторенессанса и Раннего Возрождения. | 1 | ||||
27 | Художественные принципы Высокого Возрождения. Титаны Возрождения: Леонардо да Винчи, Микеланджело. | 1 | ||||
28 | Золотой век Возрождения. Рафаэль - «первый среди равных». | 1 | ||||
29 | Мастера венецианской живописи. | 1 | ||||
30 | Возрождение в Венеции. | 1 | ||||
31 | Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров. | 1 | ||||
32 | Северное Возрождение. Живопись нидерландских и немецких мастеров. | 1 | ||||
33 | Музыка и театр эпохи Возрождения. | 1 | ||||
34 | Повторительно-обобщающий заключительный урок: МХК от истоков до 17 века. | 1 | ||||
11 класс 2 полугодие
Тема 1. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XVII-XVIII ВВ. | 12 | |||||
1 | Стилевое многообразие искусства XVII – XVIII вв. Искусство маньеризма. | |||||
2 | Архитектура барокко. | |||||
3 | Изобразительное искусство барокко. | |||||
4 | Классицизм в архитектуре Западной Европы. | |||||
5 | Шедевры классицизма в архитектуре России. | |||||
6 | «Строгий, стройный вид» Петербурга. | |||||
7 | Изобразительное искусство классицизма и рококо. | |||||
8 | Реалистическая живопись Голландии. | |||||
9 | Русский портрет XVIII в. | |||||
10 | Музыкальная культура барокко. | |||||
11 | Композиторы Венской классической школы. | |||||
12 | Театральное искусство XVII – XVIII вв. | |||||
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XIX В. | 9 | |||||
13 | Романтизм как художественный стиль эпохи конца 18- начала 19 вв. | |||||
14 | Изобразительное искусство романтизма. | |||||
15 | Реализм – художественный стиль эпохи. Социальная тематика западноевропейской живописи реализма. | |||||
16 | Изобразительное искусство русского реализма. Р.к. Творчество В. Поленова. | |||||
17 | «Живописцы счастья». Художники импрессионизма. | |||||
18 | Многообразие стилей зарубежной музыки. | |||||
19 | Русская музыкальная культура. | |||||
20 | Пути развития западноевропейского театра. | |||||
21 | Русский драматический театр. | |||||
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА XX ВЕКА | 11+1+1=13 | |||||
22 | Искусство символизма. | |||||
23 | Триумф модернизма. | |||||
24 | Архитектура: от модерна до конструктивизма. | |||||
25 | Стили и направления зарубежного изобразительного искусства. | |||||
26 | Мастера русского авангарда. | |||||
27 | Зарубежная музыка XX в. | |||||
28 | Русская музыка XX столетия. | |||||
29 | Зарубежный театр XX столетия. | |||||
30 | Русский театр XX века. | |||||
31 | Становление и расцвет зарубежного кинематографа. | |||||
32 | Шедевры отечественного кино. | |||||
33 | Обобщающее повторение. Сочинение-размышление: «Что есть красота?» | |||||
34 | Повторительно-обобщающий урок: Мировая художественная культура от XVII века до современности. | |||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15396-ktp-po-izo-i-mhk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Организация учебно-воспитательного процесса по АООП для обучающихся с ЗПР в соответствии с ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.