Комплект оценочных средств для ГИА по русскому языку. Вариант 1

ПИСЬМЕННАЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ УЧЕНИ____ 2 КУРСА

ГРУППЫ ______ ГБПОУ МО «ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

_______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

______________________________________________________

(дата)(подпись)

Обязательная часть

1. (1 балл). Определите, в каких словах неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите эти слова и поставьте правильно ударение.

красивЕе;

щавЕль;

звОнит;

сИроты.

______________________________________________________

______________________________________________________

2. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы ы – и после ц в словах:

На ц...почках;

ц…рк;

администрац…я;

марц…пан;

ц…новка.

3. (1 балл) Вставьте нужное окончание в имена существительные:

играть на гармон…;

побывали в экспедици…;

говорили о гость…;

быть на экскурси…;

переехать в Забайкаль…;

заботиться о молодеж…;

4. (1 балл). Вставьте пропущенные буквы в словах. Запишите их в два столбика.

пр…красные отношения, пр…дорожное кафе, пр…морский бульвар,

пр…шить пуговицу, сделать пр…вивку, пр…бывание на природе.

5. (1 балл). Определите, какие прилагательные пишутся с однимн, какие – с двумя нн. Запишите их в две колонки:

це…ый, клюкве…ый, операцио…ая, оловя…ый, соломе…ый, серебря…ый.

6. (1 балл) Определите, в каких словосочетаниях допущены ошибки. Подчеркните их и напишите правильно.

пара ботинок

двое ножниц

ящик помидор

пять апельсин

_____________________________________________________________

7. (1 балл) Определите допущенные ошибки, связанные с неправильным определением рода имен существительных, и выпишите правильные словосочетания.

– новая тюль,

– болезненный мозоль,

– старая рояль,

– новый такси.

_______________________________________________________________

8. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.Подчеркните предложения, в которых есть слово с пропущенной буквой Ь?

– Я решил продолжать учит..ся.

– Нужно обратит..ся к врачу.

– В лесу распускают..ся ландыши.

9. (1 балл) Вставьте пропущенные буквы.Подчеркните строчку, во всех словах которой пишется буква Я.

– кле...щий, они вид...т;

–пожарные бор...тся с огнём, знач...щий;

– дети гре...т суп, реж…щий инструмент.

10. (1 балл)Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните предложения, в которых вместо пропущенной должна стоять буква Е.

– Быль за сказкой не угон..тся.

–Решетом воды не нанос..шь.

–Ты меня не любишь, не жале..шь.

–Никто ему не помеша..т.

11. (1 балл) Подчеркните предложение, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

– Голова, хвост, крылья и лапки птицы (не)обычайно легки.

– Он посмотрел на меня как-то рассеянно и (не)весело.

– (Не)все птичьи яйца по форме похожи на куриные.

– (Не)которые термиты устраивают на деревьях гнезда размером с баскетбольный мяч.

12. (1 балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Проставьте там, где считаете нужным, запятую перед союзоми. Отметьте это предложение знаком «+».

– Скоро в доме все утихло и заснуло.

– Соловьи по-прежнему пели звонко и нежно.

– Персонажи мультфильмов могут быть и рисованными и пластиковыми..

13. (1 балл)В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Проставьте знаки препинания. Отметьте знаком «+» предложение, в котором нужно поставить две запятые.

Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и дорожки.

Вырос тополь высоким да стройным.

Хижина в которой рыбаки заночевали принадлежала когда-то местному лесничему.

14. (1 балл). Среди приведенных найдите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) и отметьте это предложение знаком «+».

В этом году вышел юбилейный выпуск журнала «Огонек».

Благодаря обширным связям, князь быстро добился успеха при дворе.

Студенты помогали группе геологов, прибывшим из Петербурга.

15. (1 балл). Прочитайте первую часть предложения и четыре варианта его продолжения. Выберите из предложенных грамматически правильное продолжение предложения и поставьте около него знак «+».

Находясь в лесу,

– не разводите костры.

– у меня закружилась голова.

– было много грибов.

16. (1 балл) Прочитайте все четыре предложения и определите, в каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить слово КАМЕНИСТЫЙ. Отметьте это предложение знаком «+», заменив в нем слово КАМЕННЫЙ на слово КАМЕНИСТЫЙ.

Старик перестал улыбаться, и лицо его вновь принялоКАМЕННОЕвыражение.

По горнымКАМЕННЫМтропам проводник уверенно вел за собой всю группу.

За поворотом показался большой КАМЕННЫЙдом с высоким забором.

КАМЕННАЯ кладка здания была настолько прочной, что ее пришлось взрывать.

17. (1 балл). В следующих предложениях знаки препинания не расставлены. Прочитайте и определите, где нужно поставить одну запятую, вставьте ее и отметьте это предложение знаком «+».

В Древней Греции существовало много мифов и легенд о богах и героях.

Кошки и собаки слоны и летучие мыши относятся к классу млекопитающих.

В средневековье вся общественная жизнь была сосредоточена в рыцарских замках.

18. (1 балл) Укажите (отметив знаком «+») правильное объяснение постановки запятой перед и в предложении:

Я стал читать, и во мне пробудилась охота к литературе.

Простое предложение с однородными членами, перед союзом Инужна запятая.

Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

Прочитайте ниже приведенный текст и выполните задания 19–21

( 1)... (2) Город несчетное количество раз горел. (3) Снова строился. (4) Но наконец пожары заставили наместников просить царя о строительстве каменном. (5) …выросли на мысу кремлевские стены, церковь и колокольня, гражданские службы. (6)Можно себе представить, какие чувства владели человеком, выросшим в этих местах, когда он, выйдя из дебрей, видел каменный кремль, перед которым стоишь в радостном изумлении. (7) Тобольск закрепил за Россией пространства, пройденные землепроходцами, и стал центром бескрайних земель.

19. (1 балл) В приведенном выше тексте отсутствует первое предложение. Определите, какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте и отметьте его знаком «+».

Тобольску почти четыреста лет.

Тобольск долгое время был деревянным городом.

В 1587 году наскоро, чтобы закрепить победу Ермака над ханом

Кучумом, построили крепость Тобольск.

20. (1 балл) Определите, какое из слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом(5)предложении приведенного выше текста. Подчеркните его.

Поэтому

Кстати

Довольно быстро

21. (1 балл) Определите, какие слова являются грамматической основой в четвертом (4) предложении приведенного выше текста.

пожары заставили

заставили просить царя

пожары заставили просить

Дополнительная часть

22. (3 балла) Вставьте пропущенные гласные. Подчеркните слова той строки, во всех словах которой пропущена безударная гласная, проверяемая ударением.

– сл..жение, водор..сль, з..рница;

– прогн..вить, ож..вить, пок..зать;

– скл..нение, ож..вить, пок..зать;

– г..рластый, согл..шение, оз..рить.

23. (3 балла) Прочитайте предложение. Решите, нужно ли поставить запятую на место скобки. Укажите, какое из четырех предложенных объяснений является правильным объяснением пунктуации в предложении и отметьте его знаком «+».

Полосы света распластались на припорошенной снегом дороге ( ) и вокруг фонарей задрожали жёлтые круги.

простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая;

сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая не нужна;

простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна;

сложносочиненное предложение, перед союзом и запятая нужна.

24. (3балла) В следующем предложении знаки препинания не расставлены. Прочитайте и расставьте отсутствующие знаки препинания.

Этот лекарь все искусство которого состояло в том что он умел деликатно браться за пульс тотчас прибежал с каплями.

25. (3 балла). Определите, слитно или раздельно следует писать в каждом из данных предложений выделенные слова. Одной чертой подчеркните те из выделенных слов, которые надо писать слитно, двумя чертами – те, которые пишутся раздельно.

Сверкнула молния, и почти в ТО(ЖЕ) мгновение послышался гром.

Мой брат – заядлый грибник, я ТО(ЖЕ) люблю собирать грибы.

Вы всё ТАК(ЖЕ) увлекаетесь конным спортом?

На юге страны разводят овец, здесь ТАК(ЖЕ) фруктовые сады.

26. (3 балла) Прочитайте внимательно ниже приведенный текст. Из приведенных в скобках паронимов выберите нужные, подчеркните их.

1. Растения с сформированной (коренной, корневой)системой прекрасно приживаются. 2. Для охоты с (гоночными, гончими)собаками нужно особое разрешение. 3.На (оборотной, оборотистой) стороне листа был написан телефон. 4. Строки любовной лирики Пушкина - глубоко(человеческие, человечные), проникнутые нежностью строки. 5.Брюки оказались слишком широкими и (длительными, длинными). 6. При нападении очень важен (фактор, факт) внезапности. 7. Мы с вами должны собраться и (оговорить, обговорить) все вопросы. 8. (Одел, надел) пальто и вышел вон. 9. Он проявил(хозяйственную, хозяйскую) заинтересованность. 10. Все, кто поедут с нами на катере, должны надеть (спасительные, спасательные) жилеты.

27. (3 балла) Составьте и запишите словосочетания со следующими паронимами.

будний – будничный;

злой –злостный.

________________________________________________________________

28. (3 балла) Прочитайте текст.

Многие животные наделены природой удивительными способностями и возможностями. По чувствительности, надежности умению приспосабливаться к различным условиям не могут сравниться с биологическими чудо-приборами даже совершенные механизмы, рожденные человеческой мыслью. Поэтому порой их организмы служат образцом для людей, создающих высокоточные приборы и устройства.

Определите, в каком из приведённых ниже предложений верно передана главнаяинформация, содержащаяся в тексте и отметьте его знаком «+»..

Специалисты, создающие высокоточные приборы и устройства, в качестве образца иногда используют удивительные способности и возможности многих животных.

Многие животные – биологические чудо-приборы, подобные которым человек создать не в состоянии.

Организмы животных служат образцом для людей, создающих высокоточные приборы.

Люди создают совершенные высокоточные приборы и устройства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154261-komplekt-ocenochnyh-sredstv-dlja-gia-po-russk