Перспективный план работы кружка по обучению чтению «АБВГДейКА»

месяц

Программное содержание (образовательная область)

Совместная деятельность педагога и ребенка

Количество занятий

сентябрь

Знакомство со звуком А ,У и буквой А,У. Учить детей делить слова на слоги.

Учить определять место звука в словах.

Игровая ситуация «Покажи букву» Д/И «Телеграф»

Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки, предметные картинки. Сравнивание большой и маленькой буквыА,а. Чтение слогов А-У; У-А.

1

Закрепление звуков А,У, соответственно букв и слогов.

Чтение слогов А-У;

Дать понятие, что гласный, когда он один, образует слог.

Игровая ситуация «Выложи букву из полочек». Работа с индивидуальной разрезной азбукой.

1

Гласный звук О, буква О. Определение на слух места звука в словах. Развивать фонетический слух детей, формировать умение слышать в словах звук О

Согласный звук М, буква М. Знакомство детей с термином «согласный».

Фонетические упражнения. «У Маши болит зуб», «Хлопни в ладоши, если услышишь звук О» . Анализ буквы О

Игровая ситуация «На что похожа буква О». «Раскрасим букву»

Анализ буквы М. Фонетическое упражнения «Корова мычит» Игровая ситуация «Выложить из палочек» Работа с индивидуальной разрезной азбукой. Чтение в строчку и столбик.

1

Закрепление звуков А, У,0, М.

Игровая ситуация «Покажи букву», «Чудесный мешочек»

Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение в строчку и столбик.

1

октябрь

Согласный звук X буква X. Согласный звук С буква С Определение места звука в 3-х позициях. Практическое знакомство с ударным гласным звуком.

Продолжать развивать фонематический слух.

Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение в строчку и столбик. Анализ звука и букв. Игровая ситуация «Найди буквы» Чтение слогов в строчку и столбик. Составление предложений.

1

Закрепление звуков и букв А, У, 0,М,С,Х. Знакомство со звуком Ш и буквой Ш. Продолжать обучение детей звуковому анализу слова: учить называть слова с заданным звуком,

Составлять прямые и обратные слоги из выше указанных букв наборного полотна.

Анализ буквы и звука Ш. Игры с буквами «Волшебник»

1

Анализ слогов ША; ШО; ШУ; СА; СО; СУ. Учить детей составлять и читать слова, состоящие из прямых слогов. Сопоставление звуков С и Ш. Формировать механизм деление слов на слоги.

Чтение слогов и слов, составленных на магнитной доске. Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Д/И «Телеграф», «Скажи наоборот», «Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ш»

1

Знакомство со звуком Л, буквой Л. Объяснить значение точки. Развивать сообразительность. Упражнять детей в составлении и чтении слов разной слоговой структуры.

Обобщение изученного.

Игровая ситуация «На что похожа буква Л» Чтение слоговой таблицы. Работа по разрезным азбукам. Работа по единицам речи - звуку, слогу, слову, повествовательному предложению.

;

1

ноябрь

Гласный звук Ы, буква Ы. Упражнять детей в составлении и чтении слогов

Анализ звука Ы. Игровая ситуация «Покажи букву»

Работа по трем единицам речи: звуку, слогу, предложению. Работа по разрезным азбукам.

1

Согласный звук Н , буква Н. Объяснить значение восклицательный и вопросительный знаки в конце предложения.

Игровая ситуация «На что похожа буква». Чтение слогов и слов, составленных на магнитной доске в столбик и строчку. Работа с индивидуальной разрезной азбукой.

1

Закрепление звука Н буквы Н. Знакомство со звуком Р буквой Р. Упражнять детей в составлении и чтении слогов составленных на магнитной доске в столбик и

строчку.

Фонетические упражнения. «Тигр рычит» Игровая ситуация «Вылепи букву Р» Работа с индивидуальной разрезной азбукой.

Чтение слогов, слов, предложений из 3-4 слов.

1

Сопоставление звуков Р и Л. Обобщение пройденного. Интонационные знаки в конце предложения

Чтение прямых и обратных слогов.

Чтение слогов, а затем слов из них по слоговой таблице.

Развивать фонетический слух, умение различать гласные и согласные звуки;

Фиксировать звуки речи значками, фишками.

Чтение большой слоговой таблицы, а затем слов и предложений.

1

декабрь

Согласный звук К буква К. Продолжать развивать фонетический слух. Закрепление знаний об ударном слоге. Развивать навыки словообразования путем замены букв.

Анализ звука. Место звука в словах. Фонетические упражнения. слога,слова.

1

Звук П буква П. Работа над предложением. Развивать связную речь описательного характера.

Упражнять детей в чтении слов разной структуры; Отработка различных интонаций для передачи своих чувств. Анализ звука и буквы П. Составление из слогов слов. Чтение слогов, слов, кротких предложений.

1

Согласный звук Т буква Т.

Игровая ситуация «На что похожа буква». Чтение слогов и слов, составленных на магнитной доске в столбик и строчку. Работа с индивидуальной разрезной азбукой.

1

Гласный звук И, буква И.

Анализ звука И буквы И Игры с буквами «Волшебный карандаш»

Чтение слоговой таблицы, а затем чтение слов,

составленных из этих слогов.

Определение количества слогов хлопками.

1

январь

Согласный звук 3 буква 3. Сопоставление звуков 3 и С

Анализ звука 3 буквы З

Закрепление понятие ударения.

Индивидуальная работа по разрезным азбукам. Чтение слоговой таблицы и слов.

1

Согласный звук В буква В.

Анализ звука В и буквы В. Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение слогов, слов в строчку и столбик. Игровая ситуация «Найди буквы» Чтение слогов в строчку и столбик. Составление предложений.

1

Согласный звук Ж, буква Ж. . Сопоставление Ж-Ш; ЖИ-ШИ.

Чтение прямых и обратных слогов.

Чтение слогов, а затем слов из них по слоговой таблице.

Развивать фонетический слух, умение различать гласные и согласные звуки;

Фиксировать звуки речи значками, фишками.

Чтение большой слоговой таблицы, а затем слов и предложений.

1

Звонкий согласный звук Б , буква Б, б.

Фонетические упражнения. «Стук большого барабана», «Назови слова со звуком Б» Сравнение буквы Б,б. . Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение слогов, слов в строчку и столбик. Чтение предложений.

1

февраль

Звук Г , буква Г. Учить подбирать пары рифмующихся слов. Развивать поэтический слух.

Характеристика звука Г. Анализ буквы Г. Игровая ситуация «Выложи из палочек»

Чтение прямых и обратных слогов. Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение предложений.

1

Звук Д, буква Д. Учить детей выразительно произносить предложение, изменяя логическое ударение, уточняя смысл.

Характеристика звука Д. Анализ буквы Д. Игры с буквами «Допиши букву». Чтение слогов с договариванием до целого.

Чтение слоговой таблицы и слов. Чтение предложений.

1

Звук Й, буква Й

Характеристика звука Й, сравнение с буквой И. Чтение предложений по таблице (хором).

1

Буква Ь - показатель мягкости в конце слога или слова, звука не обозначает, а показывает, что перед ней стоит мягкий согласный.

Сопоставление слов по звучанию и начертанию. Анализ буквы Ь .Преобразование слов и чтение по подобию.

1

март

Закрепление звуков Д, Т, И, Й, и букв Д, Т, И, Й, Ь в конце и в середине слова. Упражнять детей в составлении и чтении слогов, слов, простых предложений

Игровая ситуация «Покажи букву» Игры с буквами «Чудесный мешочек»

Работа по трем единицам речи: звуку, слогу, предложению. Работа по разрезным азбукам. Чтение .

1

Звук Е, буква Е, е. Сравнение большой и маленькой буквы.

Характеристика звука Е. Анализ буквы Е, е.

Чтение слов с преобразованием. Формировать быструю реакцию на слово. Работа по разрезным азбукам. Чтение предложений.

1

Гласный звук Я, буква Я.

Звуковой анализ слов. Игры с буквами « Узнай букву»

Преобразование слов.

Составление предложений. Индивидуальная работа по разрезной азбуке. Чтение предложений.

1

Гласный звук Ю, буква Ю.

Анализ звука и буквы Ю. Игры с буквами «Найди ошибку» Чтение слоговых таблиц.

Работа на магнитной доске. Коллективное чтение текста.

1

апрель

Гласный звук Е, буква Е, ё. Сравнение большой и маленькой буквы.

Формировать быструю реакцию на слово.

Характеристика звука Е. Анализ буквы Е, е. Игры с буквами «Сложи букву»

Чтение слов с преобразованием. Работа по разрезным азбукам. Чтение предложений.

1

Глухой согласный звук Ц, буква Ц. Развивать фонетическое восприятие.

Игры с буквами «Назови букву.», «Допиши букву» Определение на слух слов со звуком Ц. Работа по разрезным азбукам. Чтение предложений.

1

Глухой согласный звук Ч, буква Ч.

Анализ и характеристика звука и буквы Ч. Игры с буквами «Сложи букву» Преобразование слов путем замены букв. Чтение прямых и обратных слогов. Работа с разрезной азбукой, большого формата, индивидуальные разрезные азбуки. Чтение предложений

1

Звук Щ, буква Щ.

Упражнять детей в составлении и чтении слогов. Упражнять детей в составлении простых предложений

Анализ и характеристика звука и буквы Щ. Игры с буквами «Сложи букву», « Узнай букву»

Работа по трем единицам речи: звуку, слогу, предложению. Работа по разрезным азбукам. Чтение предложений.

1

май

Глухой согласный звук Ф , буква Ф. Гласный звук Э, буква Э.

Анализ и характеристика звука и буквы Ф,Э. Игры с буквами «Волшебный карандаш»,«Смастери букву» Работа по трем единицам речи: звуку, слогу, предложению. Работа по разрезным азбукам. Чтение предложений.

1

Разделительный твердый знак - буква Ъ. Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению. согласные. Дать детям понятие - что такое «Алфавит».

Сравнение разделительных Ъ и Ь знаков. Анализ слов.

Анализ слов и предложений. Индивидуальная работа по разрезным азбукам. Упражнять детей в чтении коротких предложений, понимать их смысл и уметь пересказать

1