Нестандартные уроки математики

МБОУ «СОШ № 143» г. Красноярска,

учитель математики высшей категории

Князькина Татьяна Викторовна,

2013год.

Нестандартные уроки математики.

Математика настолько серьезный предмет, что нельзя упускать возможности сделать его немного занимательным.

К. Гаусс

Как показывает педагогическая практика и анализ педагогической литературы, использование дидактических игр может служить прекрасной отправной точкой для возникновения и развития любознательности, глубокого познавательного интереса учащихся.

В.Ф.Шаталов писал: "В играх и в труде, в задорных выдумках и в безудержном веселье во всем многообразии проявляются характеры и способности детей. Таких возможностей, которые раскрывает перед наблюдательным педагогом игра в плане оценки творческих задатков детей, их находчивости, изобретательности, инициативности, не может дать никакой, даже самый лучший в методическом отношении урок".

Игры верой и правдой всегда служили и призваны служить развитию смекалки и познавательных интересов детей на всех, без исключения, уровнях их возрастного развития.

Это ведь не секрет, что те молчуны, из которых на уроке слова не вытянуть, в играх, случается, становятся такими активными, какими мы их в классно-урочных буднях и представить себе не в состоянии.

Увлекшись, дети не замечают, что учатся: познают, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию. Именно поэтому так важно уметь использовать игры и игровые моменты на уроках, причем на уроках различной формы. Именно в процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредоточиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям.

Математический батл.

Урок-игра по тригонометрии в 10 классе

Проводится на заключительном уроке по теме «Тригонометрия»

Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Тригонометрия», стимулировать активность в изучении тригонометрических формул и правил, развивать навыки коллективной работы, выработка духа коллективизма, повысить интерес к математике.

Правила игры

Класс делится на 2 команды, каждая команда садится за импровизированный «круглый стол». Игра проходит в 6 туров, лучше провести её на сдвоенном уроке. В жюри пригласите учителя-коллегу, если нет такой возможности, то вы, как ведущий можете сами выставлять очки в бланк. Все задания состязания неделей раньше раздать учащимся -пусть готовятся, повторяют, решают.

Ход игры.

Разминка

Арт. подготовка

Бой соперников

Конкурс «Цепочка»

Конкурс незнаек.

Конкурс знаек.

Разминка.

Закончить предложение; кто первый отвечает верно – 1 балл команде.

Арт. подготовка

Из материалов, предложенных для конкурса, выбрать один и дать решать команде соперников. Так 5 попыток – бомб.

Бой соперников

Каждый участник из команды по очереди выбирает себе противника из команды соперников. Например, сначала команда 1, затем команда 2, и т. д. Им даются одинаковые задания. Верный ответ – один балл, быстрота + 1 балл.

Конкурс «Цепочка»

Задание выполняют по очереди, пока не будет решено. Решение демонстрируется на двух досках ( для команды 1 и команды 2), решение предыдущих участников можно стирать. Без ошибок – 5 баллов, за каждое исправление – минус балл.

Конкурс незнаек.

Вызывается главный «незнайка» из каждой команды. Отвечают на вопросы ведущего по очереди – кто ответит неправильно на большее число вопросов + 1 балл команде.

Конкурс знаек.

Вызывается главный «знайка» из каждой команды. Верное решение +1 балл. Быстрота +1 балл.

Подведение итогов.

Братание.

Победители угощают побежденную команду.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Разминка.

Предложение надо закончить, кто первый отвечает верно – 1 балл команде.

Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется___

Косинусом острого угла прямоугольного треугольника называется___

Тангенсом острого угла прямоугольного треугольника называется___

Синус имеет положительное значение в четвертях _____

Косинус имеет отрицательное значение в четвертях ____

Тангенс 3 четверти всегда _______

Котангенс 2 четверти всегда ______

Арксинус существует в четвертях _____

Арккосинус существует в четвертях______

Область определения синуса______

Область значения косинуса ______

Период синуса равен _____

Период тангенса равен ______

Арт. подготовка

Из материалов, предложенных для конкурса, выбрать один и дать решать команде соперников. Так 5 попыток – бомб.

Бой соперников

Каждый участник из команды по очереди выбирает себе противника. Им даются одинаковые задания. Верный ответ – один балл, быстрота + 1 балл.

Конкурс «Цепочка»

Задание выполняют по очереди, пока не будет решено. Решение предыдущих участников можно стирать. Без ошибок – 5 баллов, за каждое исправление – минус балл.

Конкурс незнаек.

Вызывается главный «незнайка» из каждой команды. Отвечают на вопросы по очереди – кто ответит неправильно на большее число вопросов + 1 балл команде.

Какой может быть угол, если его синус равен 1?

Какой может быть угол, если его косинус равен 0?

Сколько градусов в П радиан?

Сколько радиан в 360 градусах?

Какой знак имеет синус первой четверти?

Какой знак имеет тангенс 4 четверти?

Что получится, если синус разделить на косинус?

Что получится, если к квадрату синуса прибавить квадрат косинуса?

Чему равна длина единичной окружности?

Какому числу равен П?

Конкурс знаек.

Вызывается главный «знайка» из каждой команды. Верное решение +1 балл. Быстрота +1 балл.

Бланк жюри.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/15445-nestandartnye-uroki-matematiki