Конспект занятия «Дни недели» для детей старшей группы

Конспект занятия на тему «Дни недели» для детей старшей группы

(Составила: Власова О. М. воспитатель группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет)

Цель: дать детям представление о том, что 7 дней составляют неделю, каждый день недели имеет свое название, а последовательность каждых 7 дней всегда одна и та же; упражнять в счете на слух, учить устанавливать связи между множеством звуков и множество воспринимаемых предметов; учить узнавать по описанию узор, составленных из геометрических фигур.

Демонстрационный материал: картинки, иллюстрирующие деятельность детей в разные дни в течение недели, молоточек, ширмочка, набор парных карточек. На карточках 5 геометрических фигур: круг, фигура овальной формы, квадрат, прямоугольник и треугольник. Одна из фигур расположена в центре, вторая – вверху, третья – внизу, четвертая – слева, пятая – справа. Пару составляют карточки с одинаковым набором фигур. Надо иметь 3 – 4 комплекта карточек при условии, что каждый комплект составляет 8 пар.

Раздаточный материал: подносы с мелкими игрушка (по 10 -11 игрушек на каждого ребенка, карточки с 5 геометрическими фигурами, парные карточки, по одной на ребенка).

Ход занятия: 1 – ая часть

Воспитатель: дети у нас сегодня занятие по математике. Пройдет день, вечер, ночь, и мы скажем, что это занятие по математике у нас было вчера. Завтра у нас музыкальное занятие. Наступит новый день, и мы скажем, что музыкальное занятие у нас сегодня. Так идут дни за днями. Чтобы знать, что и когда делать, рассказать, что и когда было сделано, люди придумали название дням. 7 дней (суток) составляют неделю. Постарайтесь запомнить названия дней недели. Я назову их по порядку: понедельник, вторник… сегодня среда. Занятие по математике у нас всегда по средам. Повторите, ко каким дням у нас занятие по математике. Сейчас я ещё раз назову дни недели; чтобы их было легче запомнить, мы с вами вспомним стихотворение:

В зоопарке крокодил
В гости каждый день ходил:
В понедельник к мишке,
А во вторник к мышке,
В среду к льву, в четверг к бобру,
В пятницу к двум кенгуру,
К буйволу ходил в субботу,
В воскресенье – к бегемоту.
А пришел к нему сосед –
Крокодила дома нет.
(Олеся Емельянова)

Воспитатель: Миша назови, пожалуйста, дни недели. (Миша повторяет дни недели)

Воспитатель: Пройдет одна неделя наступит другая, и опять дни недели пойду по порядку. Каждое утро мы теперь будем определять, какой день недели наступил. Давайте все вместе ещё раз назовем по порядку дни недели.

Проводиться физкультминутка:

Все умеем мы считать

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать. (Сгибание и разгибание рук вверх.)

До пяти мы все считаем,

С силой гири поднимаем.

Сколько раз ударю в бубен,

Столько раз дрова разрубим. (Наклоны вперед, руки в «замок», резко вниз.)

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. (Расслабленное поднимание и опускание рук.)

Наклонитесь столько раз,

Сколько форточек у нас. (Наклоны в стороны, руки на пояс.)

Сколько клеток до черты,

Столько раз подпрыгни ты. (Прыжки на месте.)

2 – ая часть (работа с раздаточным материалом):

Воспитатель предлагает детям посчитать звуки. Напоминает, что делать это надо, не пропуская ни одного звука и не забегая вперед.

Воспитатель: Внимательно слушайте, сколько раз ударит молоточек. (извлекают 7 -9 звуков, всего делают 2 -3 таких задания).

Далее воспитатель объясняет новое задание.

Воспитатель: Теперь считать звуки будем с закрытыми глаза. Когда сосчитайте звуки, откройте глаза, молча отсчитайте столько же игрушек и поставьте их в ряд. (Воспитатель отстукивает от 6 до 9 раз) Дети выполняют задание.

Воспитатель: Сколько игрушек вы поставили и почему?

Ответы детей.

3 – ья часть:

Игровое упражнение: «Найди парную карточку». Назначают ведущего. Он берет одну из карточек на столе у педагога и, не показывая, описывает её устно. Тот, у кого такая же карточка, поднимает руку. Выигравшими считают детей, которые узнали карточку по словесному описанию и составили пару. Каждую карточку описывают один раз.

Примечание.Первую карточку педагог описывает сам. В ходе игры он назначает нескольких ведущих.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154454-konspekt-zanjatija-dni-nedeli-dlja-detej-star