Роль наглядности и преподавании курса кубановедения

Роль наглядности в преподавании кубановедения.

В своей педагогической деятельности я использую ИКТ в преподавании курса "Кубановедение". Использование ИКТ на уроках позволяет максимально использовать индивидуальные особенности учащихся, задавать темп изучаемого материала, осуществлять разноуровневое обучение. Целью таких уроков является не получение хорошей отметки, а развитие познавательного интереса, уважение к своим историческим корням, воспитание любви к родине. Всё, что мы говорим – это 10% информации, а 90% - внутреннее состояние человека. На уроках кубановедения есть возможность поработать с внутренним миром учащихся.

Формирование познавательных интересов - это один из важнейших методов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках курса «Кубановедение». Под влиянием познавательного интереса учебная работа даже у слабых учеников протекает более продуктивно. Процесс формирования общих приемов познавательной активности учащихся на уроках курса «Кубановедения» должен быть направлен на постоянное стремлением к новым, более полным и глубоким знаниям. Систематически укрепляясь и развиваясь познавательный интерес становится основой положительного отношения учащихся к курсу «Кубановедение».

Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения на качественно новый уровень. Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц. При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео - и звукорядом, что значительно повышает эффективность усвоения материала.

Интерактивные элементы обучающих программ позволяют перейти от пассивного усвоения к активному, так как учащиеся получают возможность самостоятельно моделировать явления и процессы, воспринимать информацию не линейно, а с возвратом, при необходимости, к какому-либо фрагменту.

Безусловно, стремление к совершенству присуще каждому человеку, и ребенок находит свой идеал. Особое влияние на ценностные ориентиры человека, а в нашем случае человека особенного, ребенка, оказывает та среда, в которой он растет и развивается. Задача учителя - создать среду, формирующую свободную, творческую, активную личность, способную принимать решение на основе критически осмысленной информации.

Применение компьютера и мультимедиа - программ, в первую очередь, расширяет и обогащает дидактические принципы обучения. В последние годы в дидактике уже произошел пересмотр значений таких принципов, как наглядность, доступность, систематичность, последовательность, сознательность. Принцип активности ребенка в процессе обучения был и остается одним из основных в дидактике.

Используя возможности компьютера, принтера, сканера, различных программ можно создавать раздаточный материал, рабочие листы урока, кроссворды, презентации, видеоклипы.

Уроки с применением ИКТ становятся интересными, познавательными, развивают познавательную активность учащихся, дают учителю возможность двигаться в ногу со временем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154525-rol-nagljadnosti-i-prepodavanii-kursa-kubanov