- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рыцарский турнир
РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР
ПРАЗДНИК КО ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА
ВЕДУЩАЯ 1: Мужчина – это сталь пружины, поющий в небесах мотор,
Единый грозный шаг пружины, орлиный клекот в выси гор.
Мужчина – это сгусток перца, хозяйски твердая рука
И любящее женщин сердце, защитник женщин он всегда.
ВЕДУЩАЯ 2: Есть день прекрасный в феврале, когда мужчин мы поздравляем.
Нет «Дня мужчины» на земле, но мы ошибку исправляем.
Сегодня Вам свою любовь несем мы полными горстями.
Мужчины, жизнь без Вас пуста, тому есть грустные примеры.
Для Вас вся наша красота, в любовь мы не теряем веры.
Для Вас помада на губах, мы волосы завивкой губим.
И на высоких каблуках спешим мы к тем, кого мы любим.
ВЕДУЩАЯ 1:Здравствуйте, дорогие гости!
ВЕДУЩАЯ 2: Добрый день, уважаемые прекрасные дамы и мужественные рыцари!
ВЕДУЩАЯ 1: 23 февраля – День Защитника Отечества.
ВЕДУЩАЯ 2: Есть много праздников больших у человечества,-
Навруз и Траща, Крещение и Пурим.
Но только день Защитника Отечества
У нас более других любим!
ВЕДУЩАЯ 2: Февральский день, морозный день. Все праздник отмечают.
Девчонки в этот славный день мальчишек поздравляют.
ВЕДУЩАЯ 1: Уважаемых мальчишек, любимых дедушек и пап,
Защитников Отечества поздравить каждый рад!
ВЕДУЩАЯ 2: Мы пожелаем Вам навек, чтоб в жизни не робелось.
Пусть будет с вами навсегда мальчишеская смелость.
ВЕДУЩАЯ 1: Вам, настоящим мужчинам, желаем мы силы большой…
Чтоб с этой силой Вы защищали мир и покой!
Мы счастливы будем и вдвое спокойны, когда рядом с нами парни такие…
Так будьте и Вы счастливы вдвое, наши рыцари дорогие.
ВЕДУЩАЯ 2: По случаю празднования этого дня мы решили провести рыцарский турнир под названием «В мире рыцарей немного, шире рыцарям дорогу!».
ВЕДУЩАЯ 1: Сегодня к нам на турнир съехались самые храбрые и отважные рыцари Светловского герцогства.
ВЕДУЩАЯ 2: Чтобы в рыцарском турнире победить,
Очень умным и любезным надо быть!
За щитами не скрываться,
Шпаги острой не бояться!
ВЕДУЩАЯ 1: Но прежде чем начать состязание, давайте посмотрим как проходят рыцарские турниры в соседних герцогствах.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ «РЫЦАРСКИЙ ТУРНИР»
НА СЦЕНЕ ТРОН, ДВА КРЕСЛА.
ПРИНЦЕССА:Ах, папочка! Ах, мамочка! Тоскует мое юное сердечко! Хочется чего-нибудь необычного! (вздыхает).
КОРОЛЕВА:Ваше Величество, видите – наш ребенок тоскует! Придумайте же что-то интересное!
КОРОЛЬ:А я уже придумал!
КОРОЛЕВА И ПРИНЦЕССА: Что вы придумали?
КОРОЛЬ (торжественно): Рыцарский турнир!
ПРИНЦЕССА:Ой, как интересно! Папочка, пожалуйста, прикажите скорее объявить рыцарский турнир!
КОРОЛЬ:Один момент, Ваше Высочество! Эй, глашатаи, немедленно объявите рыцарский турнир.
ЗВУЧАТ ФАНФАРЫ. ГЛАШАТЫЙ С КОРОЛЕВСКИМ УКАЗОМ
ЗАЧИТЫВАЕТ ВОЛЮ КОРОЛЯ.
ГЛАШАТЫЙ:Всем! Всем! Всем! Слушайте рыцари всех царств, королевств и областей! Его Величество Король и её Величество Королева в честь её Высочества Принцессы объявляют турнир рыцарей! Всем рыцарям необходимо незамедлительно явиться во дворец! Подписано его Королевским Величеством!
ГЛАШАТЫЙ УХОДИТ.
КОРОЛЬ:А вот, Ваше Высочество и первый рыцарь пожаловал!
ПОД МУЗЫКУ ВХОДИТ ДАРТАНЬЯН. ОН ИСКУСНО ФЕХТУЕТ НА ШПАГЕ.
ПРИНЦЕССА В ВОСХИЩЕНИИ. ОНА РАДОСТНО ХЛОПАЕТ В ЛАДОШИ.
ДАРТАНЬЯН:Разрешите представиться, мушкетер его Королевского Величества Франции Дартаньян!
КОРОЛЕВСКАЯ СЕМЬЯ: Рады познакомиться!
ПРИНЦЕССА:Мсье Дартаньян, что вы нам представите, чтобы убедить нас в своих рыцарских достоинства?
ДАРТАНЬЯН:Я покажу вам в лицах, как мы брали один из вражеских бастионов!
КОРОЛЬ:Взятие бастиона! О, это, наверное, очень интересно!
ДАРТАНЬЯН:Чрезвычайно! И сейчас вы сами в этом сможете убедиться! Так, Ваше Высочество, вы будете изображать доблестных мушкетеров.
ПРИНЦЕССА (изумленно): Как, всех сразу?
ДАРТАНЬЯН:А как же! (Указывает принцессе, куда нужно встать). Будьте так любезны, извольте занять вот эту позицию! Вы будете стрелять из мушкета вот так!(Изображает). Бах! Бах! Бах! Понятно?
ПРИНЦЕССА:Ну…
ДАРТАНЬЯН:Вот и замечательно! (К королеве) А вы, Ваше Величество, будете кричать: «Ура!» и размахивать шпагой! ( Указывает, куда должна встать королева). Встаньте, пожалуйста, сюда!
КОРОЛЕВА С ОПАСКОЙ СТАНОВИТСЯ НА УКАЗАННОЕ МЕСТО.
ДАРТАНЬЯН:Ваше Величество, вам понятны ваши действия?
КОРОЛЕВА:В принципе, но…
ДАРТАНЬЯН:Чудесно! (к королю) Ну а вы, Ваше Величество, будете изображать большую королевскую пушку. Встаньте, пожалуйста, по середине. Ваше Величество, вы будете делать так: «Бах-бах-бабах! Пах-пах-папах!». Вы все поняли?
КОРОЛЬ:Позвольте поинтересоваться…
ДАРТАНЬЯН:Я вижу, вы все поняли! Начинаем по моей команде! Три, четыре! Начали!
КОРОЛЕВСКАЯ СЕМЬЯ ДЕЛАЮТ ТАК, КАК ИМ СКАЗАНО.
ДАРТАНЬЯН НОСИТСЯ ПО СЦЕНЕ.
ВСЕ ПАДАЮТ БЕЗ ЧУВСТВ, С ТРУДОМ ДОБИРАЮТСЯ ДО СВОИХ МЕСТ.
ДАРТАНЬЯН: (довольный собой): Ну что скажете, Ваше Высочество, я достоин вашей руки?
ПРИНЦЕССА (обмахиваясь веером): Мы рассмотрим ваше предложение и сразу же вам сообщим!
ДАРТАНЬЯН:Я буду ждать с нетерпением. (удаляется)
КОРОЛЕВСКАЯ СЕМЬЯ ВЗДЫХАЕТ С ОБЛЕГЧЕНИЕМ.
ЗВУЧИТ ВОСТОЧНАЯ МУЗЫКА.
КОРОЛЕВА:Интересно, что же нас сейчас ожидает?
ПРИНЦЕССА: Папочка, миленький, прошу, сделай так, чтобы это не было вновь похоже на взятие крепости!
КОРОЛЬ:Будем надеется, что сейчас нам повезет больше!
НА СЦЕНЕ ПОЯВЛЯЕТ АЛЛАДИН С ЛАМПОЙ В РУКАХ.
ОН КЛАНЯЕТСЯ В ВОСТОЧНОМ СТИЛЕ КОРОЛЕВСКОМУ СЕМЕЯСТВУ.
ТЕ ОТВЕЧАЮТ ЕМУ ЛЕГКИМ ПОКЛОНОМ ГОЛОВЫ.
ПРИНЦЕССА (шепчет): По-моему этот более воспитанный!
РОДИТЕЛИ:Будем надеяться на лучшее.
АЛЛАДИН:О, рахат лукум моей души! О, инжир из сада моих мыслей! О, луноликая! Меня зовут Алладин, я прибыл к вам из далекой и прекрасной Аграбы!
ПРИНЦЕССА:Очень приятно с вами познакомиться! Милый Алладин, чем вы нас хотите удивить?
АЛЛАДИН:Я, как истинный поклонник и рыцарь вашей красоты, хочу преподнести вам один необычный подарок!
ПРИНЦЕССА (хлопает в ладоши): Ура! Подарок! Подарки я люблю!
КОРОЛЕВА:Если возможно, давайте, пожалуйста, поскорее сюда ваш подарок, мне тоже очень любопытно на него посмотреть!
КОРОЛЬ:Весьма любопытно!
АЛЛАДИН:Одну секундочку!(щелкает пальцами и колдует). Сим! Салабим! Сим! Азасим! Акара, макара, дакара! Двери в лампе отворись! Джинн, скорее появись!
В ОТВЕТ ТИШИНА. ВСЕ В НЕДОУМЕНИИ.
КОРОЛЬ:Ну и?
АЛЛАДИН:Прошу прощения, видно, где-то неполадки на линии связи с Джинном!(стучит по лампе). Джинн, выходи!
СЛЫШНО, ЧТО В ЛАМПЕ КТО-ТО ХРАПИТ.
АЛЛАДИН:Эй, Джинн, хватит спать! Выходи!
СЛЫШНО ЗЕВАНИЕ И ПОКРЯХТЫВАНИЕ.
ДЖИНН:Не хочу!
АЛЛАДИН: Джинни, хватит лениться! Я говорю, выходи!
ДЖИНН: Не выйду. Я устал, было очень много работы! Я отдыхаю!
АЛЛАДИН:Вай! Вай! Как мне стыдно! Что же ты творишь, а ну-ка выходи, говорю!
ГОЛОС ИЗ ЛАМПЫ: С вами говорит автоответчик. К сожалению , меня сейчас нет дома, если вы хотите оставить свое сообщение, начинайте говорить после звукового сигнала.
АЛЛАДИН (выйдя из себя): Нет уж, спасибо! Вах! Вах! Как мне неудобно! Прошу прощения, но мне придется удалиться, а ведь моя цель стать настоящим рыцарем была так близка! (щелкает по лампе) Эх ты, друг называется.
АЛЛАДИН КЛАНЯЕТСЯ И УХОДИТ.
КОРОЛЬ (почесывая затылок): Вот уж не повезло парню!
КОРОЛЕВА:А какой он воспитанный!
ПРИНЦЕССА: Какие красивые слова мне говорил, у меня даже крылышки на спине стали прорезаться! Чуть было не улетела в своих грезах о рыцаре моей мечты!
КОРОЛЬ:Доченька. Не расстраивайся так сильно, сюда приближается еще один претендент на твою руку и сердце!
КОРОЛЕВА (прислушивается): Да, действительно, сюда кто-то скачет на коне!
ТОПОТ КОПЫТ. ВВОЕННЫЙ МАРШ.
НА СЦЕНУ БРАВЫМ МАРШЕВЫМ ШАГОМ, СЛЕГКА ПРИХРАМЫВАЯ
НА ОДНУ НОГУ, ВЫХОДИТ БОЕВОЙ ГЕНЕРАЛ ЭСКАДРОН.
ГЕНЕРАЛ:Генерал Эскадрон прибыл! Равняйсь, смирно!
КОРОЛЬ:Но…
ГЕНЕРАЛ:«Но» здесь ни при чем, свою лошадь я оставил у ворот вашего замка, так что будем открывать пешие, а не конные военные учения!
ПРИНЦЕССА:О боже! Я этого не вынесу!
КОРОЛЕВА:Я тоже!
ГЕНЕРАЛ (грозно): Разговорчики в строю! На первый, второй, третий рассчитайсь!
КОРОЛЬ:Первый!
КОРОЛЕВА:Второй!
ПРИНЦЕССА:Третий! Позвольте…
ГЕНЕРАЛ (шевеля усами): Никаких позвольте! На месте шагом марш! Ать! Два! Ать! Два!
КОРОЛЕВСКОЕ СЕМЕЙСТВО МАРШИРУЕТ.
ГЕНЕРАЛ:На месте стой! Ать! Два! А теперь взяли штыки! И делаем со мной! Коли! На месте! Коли! На месте!
ПРИНЦЕССА:не буду я никого колоть!
ГЕНЕРАЛ:Что за паника в рядах?
КОРОЛЬ:Милейший, вы вообще понимаете куда вы попали?
ГЕНРАЛ:Конечно. Известно, мне доложили, что у вас в замке проходят боевые учения.
КОРОЛЕВА:Вы попали немного не по адресу!
ГЕНРАЛ:Как это не по адресу ? Вот у меня с собой депеша.
ПРИНЦЕССА:Можно я посмотрю?
ГЕНЕРАЛ:Смотрите.
ПРОТЯГИВАЕТ ДЕПЕШУ ПРИНЦЕССЕ. ОНА ВНИМАТЕЛЬНО ЕЕ ЧИТАЕТ.
ПРИНЦЕССА:Ну конечно же, вы ошиблись, вам нужно в соседнее королевство. У них там боевые учения, а у нас турнир рыцарей!
ГЕНЕРАЛ(забирая депешу): Извините, ошибочка произошла! Честь имею!
РАЗВОРАЧИВАЕТСЯ, МАРШИРУЯ, УДАЛЯЕТСЯ.
ПРИНЦЕССА:Ну и как теперь быть?
КОРОЛЬ : Доченька, не беспокойся! Посмотри-ка в зал, там не один рыцарь сидит, а целые рыцарские команды!
ПРИНЦЕССА:Ой, и вправду, сколько рыцарей! Настоящих рыцарей! Тогда я иду к вам!
ПРИНЦЕССА УБЕГАЕТ СО СЦЕНЫ В ЗАЛ.
КОРОЛЬ И КОРОЛЕВА КРИЧАТ ЕЙ В СЛЕД.
ВЕДУЩАЯ 1: Вот такие рыцари в соседнем королевстве. Так что, дорогие девушки, выбирайте только наших рыцарей, они лучшие!
ВЕДУЩАЯ 2: И для наших светловских рыцарей подарок в честь праздника дарит танцевальная группа.
ТАНЕЦ.
ВЕДУЩАЯ 1: Для того, чтобы к концу праздника можно было определить победителя, нам необходимо представить жюри. Разумеется лучше всего это должно получиться у наших дам. Поэтому сегодня в нашем жюри…
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЖЮРИ.
Дорогое жюри, чтобы мы не сомневались в вашей непредвзятости, прошу произнести клятву. Повторяйте за мной: «Мы, уважаемое жюри, перед лицом всех присутствующих в зале клянемся:
Судить честно и справедливо,
Понимать шутки и не подсуживать.
Если я нарушу свою клятву,
То пусть меня покарает суровая рука болельщика.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!»
ВЕДУЩАЯ 2: А теперь настало время познакомиться с нашими участниками.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ.
ВЕДУЩАЯ 1: Дорогие участники! Дорогие друзья!
Без вас на этом празднике нам обойтись нельзя!
Без вас весь зал встревожится и спросит: где же смех?
Где подвиги? Где конкурсы? Кого же ждет успех?
ВЕДУЩАЯ 2: Где шутки, игры, песни? Мы ждем вас битый час!
Без паники, товарищи, все это есть у нас!
1 КОНКУРС – «ЗНАКОМСТВО»
ВЕДУЩАЯ 1: Кто знает, что делают рыцари, впервые встречаясь друг с другом? Совершенно верно, они знакомятся. Причем знакомятся по-разному. А чтобы мы смогли ближе узнать наших рыцарей, а они- друг друга, я объявляю первый конкурс «Знакомство», который оценивается в 5 баллов.
2 КОНКУРС – «РАЗМИНКА»
ВОПРОСЫ ДЛЯ КАЖДОЙ КОМАНДЫ
1. Почему копье и щит неразлучны, но извечные враги?
(Копье предназначено для нападения, а щит — для защиты, от него).
2. Как сообщают древние источники, спартанские женщины, отличающиеся смелостью, силой воли, провожая сыновей на войну, давали им щит со словами: «С ним или на нем». Что этими словами они хотели сказать?
(Вернись победителем или погибни со славой).
3. Как звали героя, о котором рассказывают народные сказания: он хвастался силой, храбростью, но, встретив смерть, испугался и был побежден?
(Аника-воин).
4. Назовите литературное произведение, в названии которого — личное холодное колющее оружие офицерского состава.
( «Кортик» А. Рыбакова).
5. Как назывался в царской армии солдат, не мечтавший стать генералом, но служивший ему?
(Денщик).
6. Вид старинного оружия, copyright-by-праздник которым делалась «секир башка».
(Секира).
7. Кто создатель Андреевского флага, рисунка к нему? Что обозначала его символика?
(Петр I создал рисунок флага: на белом поле синий крест. Белый цвет означает веру, косой крест — символ верности. На кресте распят Андрей Первозванный, которого на Руси считали апостолом русской земли, принесшим на нее учение Христа).
8. Кем было установлено в России звание «гардемарин»? Что оно обозначает?
(Петром I в 1876 году для воспитанников старших рот школы математических и навигационных наук. В переводе с французского «гардемарин» означает «морская гвардия». Звание «гардемарин» в русском военном флоте присваивалось воспитанникам, окончившим школу математических и навигационных наук, морскую академию).
9. Победы России, развитие армии и военного искусства связаны с именами русских полководцев. Назовите тех, кто вам известен.
(А. Невский, Дмитрий Донской, П. А. Румянцев, А. В. Суворов, М. И. Кутузов, А. А. Брусилов, А. М. Василевский, К. К. Рокоссовский, Р. Я. Малиновский, И. С. Конев, Н. Ф. Ватутин, Г. К. Жуков).
10. Какому русскому полководцу принадлежит знаменитая фраза: «Тяжело в учении, легко в бою»?
(А. В. Суворову).
11. О каком русском полководце сказал А.С. Пушкин в стихотворении «Перед гробницей святой»?
Сей идол северных дружин,
Маститый страж страны державной.
Смиритель всех ее врагов,
Сей остальной из стаи славной Екатерининских орлов.
(О М. И. Кутузове).
12. Меч, палаш, сабля, шашка, шпага относятся к клинковому оружию. Что их объединяет, и что их различает?
(Все они — холодное оружие. Меч, палаш, шашка — рубящие, колющие с обоюдоострым концом, шпага — колющее, сабля — рубящее оружие с однолезвийным клинком, которое режет при ударе, но не колет).
13. Как называются наплечные знаки в русской армии и на флоте?
(Погон и эполет).
14. Слово «солдат» и название монеты. Что их роднит?
(Своим появлением на свет слово «солдат» обязано монете. Деньга, которую получали за службу римские воины, назывались «солидариусу». Слово попало в другие страны и превратилось в «солдат»).
15. Что общего между единицей русского денежного знака «копейка» и копьем воина святого Георгия?
(Единица русского денежного счета, отчеканенная по повелению Елены Глинской — матери Ивана Грозного, получила название «копейка», так как имела изображение копейщика святого Георгия, копьем поражающего дракона).
16. Кого называют бойцом «невидимого фронта», опровергнувшим поговорку «Один в поле не воин»?
(Разведчик).
17. Что значит выражение: «Держать нос по ветру»?
(Во времена парусного флота плавание по морям зависело от погоды, направления ветра. Для выхода в море нужен был только попутный ветер, наполняющий паруса и направляющий судно вперед, т. е. носом по ветру).
18. Как называется подросток, обучающийся морскому делу?
(Юнга).
19.Но дружбы нет и той меж нами.
Все предрассудки истребя,
Мы почитаем всех нулями,
А единицами — себя.
Мы все глядим в Наполеоны.
Скажите, какому русскому поэту принадлежат эти строки, и из какого знаменитого произведения они взяты?
(А. С. Пушкин. «Евгений Онегин»).
3 КОНКУРС – «ЛЮБОВНОЕ ПОСЛАНИЕ»
ВЕДУЩАЯ 2: Говорят, что стихи пишут только девочки. Смеем Вас заверить, что это не так. Уж кто, как не истинный рыцарь, должен написать крылатое послание своей даме сердца.
ВЕДУЩАЯ 1: В следующем конкурсе поэтов под названием «Любовное послание» участникам предлагается 3 начала четверостиший, которые они должны закончить.
Каждая команда вытягивает листок бумаги с одной стихотворной строкой.
Задание. Досочинить послание Даме сердца.
— Твои глаза, как два алмаза …
— Твои уста, как розы лепестки …
— Твой голос, как серебряный ручей …
— Твои власа, как шелковые нити …
— Твое лицо прекрасно, как фиалка …
— Ты хороша, как звездочка в ночи …
— Твой гибкий стан, как белая береза …
— Изгиб бровей, как чайка над водой …
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ДЕВОЧЕК 8 КЛАССА
4 КОНКУРС – «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ»
ВЕДУЩИЙ 1: Я думаю, никто из собравшихся в этом зале не станет оспаривать тот факт, что рыцаря
невозможно представить без красивого танца. И поэтому следующий наш конкурс «Танцевальный». В этом конкурсе примут участие самые маленькие рыцари команд – мальчики 5 классов.
Они должны выбрать себе даму сердца и станцевать танец.
5 КОНКУРС – «САМЫЙ ЛОВКИЙ»
По одному участнику от каждой команды. Юноши разуваются, садятся на стулья, им завязывают глаза, обувь перемешивают. Победил тот, кто быстрее оденет свою пару обуви.
6 КОНКУРС – «МУЗЫКАЛЬНЫЙ»
ВЕДУЩАЯ 1: Как показывает жизненный опыт, настоящий рыцарь сразу же становится душой любой компании. Это в принципе не так уж и сложно. Например, нужно во время рассказать последний анекдот. Или вовремя улыбнуться каждой из дам, чтобы этого не заметили остальные. Или, наконец, спеть что-нибудь этакое, чего не услышишь по радио и не увидишь по телевизору. И в следующем нашем музыкальном конкурсе под названием «Щас спою!», наши рыцари побалуют нас сегодня своим исполнением народных песен.
Необходимо исполнить песню по выбору: частушки, украинскую народную песню «Несе Галя воду», русскую народную песню «Во поле березка стояла».
ЧАСТУШКИ «ВО ПОЛЕ БЕРЕЗКА» «НЕСЕ ГАЛЯ ВОДУ»
Хороши у нас частушки, Во поле березка стояла Несе Галя воду
Хороши припевочки. Во поле кудрявая стояла Коромисло гнеться
Веселитесь вместе с нами, Люли-люли стояла А за нейІванко
Мальчики и девочки! Люли-люли стояла Як барвинок в”ється.} 2 раза
Пропоем мы вам частушки, Не кому березку заламати Гала моя Галю
Замечательны таки, Не кому кудряву заламати Дай води напиться
Что пойдут плясать старушки, Люли-люли заламати Ти така хороша
Затанцуют старики. Люли –люли заламати Дай хоч подивиться – 2 раза
У меня забавы две: Я пойду пойду погуляю Вода у криниці В том краю и в этом, Белую березку заламаю Піди та напийся
Одного люблю зимой, Люли-люли заламаю Я буду в садочку
А другого – летом. Люли-люли заламаю Прийди подивися – 2 раза
Я – девчонка боевая, Во поле березка стояла Прийшов у садочок
Боевая не совсем. Во поле кудрявая стояла Зозуля кувала
Боевая сушит девять, Люли-люли стояла а ти мене, Галю,
А по мне страдает семь. Люли-люли стояла Та й не шанувала – 2 раза.
Я стояла на горе, Несе Галя воду
Трое спорят обо мне. Коромисло гнеться
Что вы трое спорите, А за ней Іванко
Вы меня не стоите. Як барвинок в”ється -2раза
Ох, довольно мы напелись,
Дайте смену новую!
Ой, спасибо гармонисту
За игру веселую
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ДЕВОЧЕК 10 – 11 КЛАССОВ
7 КОНКУРС – «КУЛЬТУРА ТАК И ПРЕТ»
ВЕДУЩАЯ 2: И еще одно испытание для самых уважаемых рыцарей. Мы знаем об особой изысканности их речи. Они никогда не допустят в разговоре грубого слова. Сейчас мы убедимся в этом. И для этого мы приглашаем к барьеру капитанов команд.
ВЕДУЩАЯ 1:Я объявляю поединок сильнейших! Конкурс капитанов «Культура так и прет». Надо сказать, задание будет не из легких, и капитанам придется проявить недюжинную смекалку, чтобы победить. Вам нужно будет, используя исключительно культурные выражения, передать смысловое содержание некоторых русских пословиц. Каждый предложит свои варианты звучания пословиц.
Кто старое помянет – тому глаз вон.
Баба с возу – кобыле легче.
Заставь дурака Богу молиться – лоб расшибет.
Хрен редьки не слаще.
Время для создание шедевра изящной словесности – одна минута.(3 балла)
ПОЗДРАВЛЕНИЕ ДЕВОЧЕК 7 КЛАССА
8 КОНКУРС – «ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ»
ВЕДУЩАЯ 1: Увы, приближается час расставания с нашими рыцарями. Однако напоследок они приготовили домашнее задание. Инсценировка анекдотов или историй из их жизни.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ.
Ведущий.
Дорогие участники и зрители! Наш конкурс подошел к концу. Пока жюри подводит окончательные итоги, мне хочется сказать, что все участники состязаний с честью и достоинством выдержали предложенные им трудные испытания, убедив нас в том, что на нашей земле растут настоящие защитники, способные проявить мужской характер, смелость, упорство, мужество: «Тот побеждает, кто знаком с искусством мыслить тонким».
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ при реализации ФГОС НОО»
- «Профессиональный стандарт деятельности специалиста по уходу за детьми дошкольного возраста»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Понятие буллинга, профилактика травли в образовательных организациях»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания астрономии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.