- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Полярные области Земли» 7 класс
7 класс
Контрольная работа
Тема «Полярные области земли»
Задание №1. Начерти таблицу и выполни тест.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Чем объясняется максимальное на Земле количество солнечной радиации в центральных частях Антарктиды: а) чистотой и прозрачностью воздуха, б) ледяным покровом, в) постоянными ветрами, г) отражением снега и льда.
Какова толщина многолетних льдов Северного Ледовитого океана: а) 1000 м, б) 750 – 800 м, в) 40 – 50 м, г) 3 – 5 м.
Когда Антарктида получает больше всего солнечного тепла: а) в июле, б) в декабре, в) в марте, г) в сентябре.
Где была зарегистрирована самая низкая температура на Земле (- 89,2): а) На станции Восток, б) на вершине вулкана Эребус, в) На Северном полюсе, г) на Южном полюсе.
Антарктида – это: а) остров, покрытый толщей льда, б) материк, в) Дрейфующий ледник, г) айсберг.
Какой процент объема поверхностных пресных вод Земли содержится в ледниковом покрове Антарктиды: а) 90%, б)80%, в) 70%, г) 50%.
Первооткрыватели Антарктиды: а) Р. Скотт, б) Дж. Кук, в) Беллинсгаузен, г) Р. Амундсен, д) М. Лазарев.
По характеру рельефа Антарктиду подразделяют на низкую и высокую, где ледник достигает 3000 – 4000 м. Определи, какая является более высокой: а) восточная, б) западная, в) северная, г) южная.
Западная и восточная части Антарктиды разделены: а) горами Вернадского, б) Трансантарктическими горами, в) горами Гамбурцева, г) равнинами Бэрда и Шмидта.
Арктика расположена в полушарии: а) северном, б) южном, в) западном, г) восточном.
Антарктида занимает большую часть климатического пояса: а) умеренного, б) субантарктического, в) антарктического, г) арктического.
На побережьях Антарктики обитают: а) белые медведи, б) тюлени Уэдделла, в) песцы, г) пингвины.
На южном полюсе восходом и заходом Солнца можно любоваться: а) два раза в год, б) один, в) каждый день.
Среди представителей животного мира по числу видов в Антарктиде преобладают: а) пресмыкающиеся, б) млекопитающие, в) птицы, г) земноводные.
Земную кору Антарктиды формируют: а) область древнейшей и новой складчатости, б) древняя платформа и новая складчатость, в) древняя платформа и древняя складчатость, г) древняя платформа и средняя складчатость.
Задание №2. Отвечай на вопросы полными ответами.
Как соотносятся понятия «Антарктика» и «Антарктида»?
Почему Антарктиду называют континентом ученых?
В чем заключаются особенности антарктических пустынь? Сравните их с пустынями уже изученных материков. Какие из них более «пустынны»? Чем отличаются оазисы Антарктиды от оазисов тропических пустынь?
Перечислите пять типичных представителей животного мира Арктики.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154658-kontrolnaja-rabota-po-teme-poljarnye-oblasti-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Организация и содержание работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.