- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Восстановление промышленности в 1920 гг. План урока
1037
0
Шакатская СОШ
Учитель историиАралов С.Б.
11 класс история Казахстана
Тема: Восстановление промышленных предприятий в начале 1920-х годов .
Цель:разъяснить развитие промышленности Казахстана, достижения и последствия индустриализации, раскрыть суть курса Голошекина «Малый Октябрь».
Развивающая – отработать навыки составления схем, способствовать
формированию мышления и умению донести свои мысли до окружающих.
Воспитательная-создать условия для воспитания самостоятельного
суждения и правильного ведения диалога.
1.Орг. Момент.
2.Опрос домашнего задания.
1.Охарактерезуйте состояние сельского хозяйства в 20-х годах 20 века ?
2.Чем отличается продразверстка от продоволственного налога ?
3.Объяснение нового материала .
1.Казахстан перешагнул порог 20 века отсталой аграрной страной с неразвитой промышленностью.
2.Из-за разрушения электростанций, отсутствия топлива и сырья остановились заводы и фабрики.
3.В 1925 г. Эмбинские и доссорские нефтяные промыслы довели выпуск продукции до уровня довоенных.
Задание№ 1. Какие предприятия были введены в строй в период индустриализации? Заполните схему.
1. По переработке продукции сельского хозяйства:
2. Крупные мукомольные:
3.Выпускающие молочную продукцию:
4.Легкой промышленности:
5.Осуществляющие строительство железной дороги
Задание№ 2.Счего началась индустриализация Казахстана?
1._______________________________________________________
2._______________________________________________________
3._______________________________________________________
4.________________________________________________________
5.________________________________________________________
Задание№ 3.Назовите ученых, внесших вклад в развитие науки в данный период.
ФИО | В каких регионах Казахстана проводились научно-исследовательские работы |
1. 2. 3. 4. 5. |
4. закрепление.
1.Как была восстановлена промышленность Казахстана ?
2.Какую роль сыграл Турксиб в развитии экономики ?
5. Итог. Оценки.
6. Домашнее задание: параграф №17 страница82-91 .составить тесты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154713-vosstanovlenie-promyshlennosti-v-1920-gg-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.