- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Профессиональное самоопределение: нравственный выбор и профилактика ошибок
Статья «Выбор профессии как выбор ответственного нравственного поведения»
Существует мнение, что человека в жизни ждут несколько самых важных событий: поступление в вуз или ссуз, армия, свадьба, рождение ребенка... Итак, поступление в вуз (ссуз). А что перед этим? Долгие, порой мучительные размышления о том, какую профессию выбрать. Как помочь неопытному юноше или девушке найти себя в этом безграничном равнодушном мире? Так хочется, чтобы они не ошиблись и выбрали единственно правильную жизненную дорогу. Что там говорить, известно много таких случаев, когда молодой человек закончил благополучно институт, нашел работу, но вот спустя года три-четыре понимает: «Не мое это!» Вроде бы все на работе ладится, нет конфликтов с сотрудниками, но работа не приносит радости, удовлетворения. И тянутся скучные серые будни, вяло текут тоскливые раздумья о том, что могло бы быть, если бы время повернуть вспять лет на десять... Но, к сожалению, уже ничего нельзя изменить: драгоценные молодые годы прошли, и просто нет сил начать все сначала... И счастлив оказывается тот, кто хотя бы на втором-третьем курсе учебного заведения поймет, что будущая профессия – это «не его». Тогда легче исправить ошибку в выборе профессии.
Да, выбор профессии – это очень ответственный шаг. Он жизненно необходим и очень тесно связан с моральными устоями общества, с нравственными нормами поведения. Ведь работа, если она любимая, приносит радость творчества, счастье пусть небольших, но открытий, желание поделиться со всем миром успехом своего труда. Правильно выбранная профессия должна приносить человеку наслаждение от хорошо выполненного дела. А вот представьте себе хоть на миг, что вы окажетесь в обществе среди людей, для которых работа – лишь тяжкая обязанность. Как же можно с такими жить? И как идти вперед, совершенствоваться, стараться изменить что-то в окружающем мире, если не чувствуешь удовлетворения, радости открытий? С кем поделиться своей удачей, с кем разделить горечь поражения, если тебя окружают равнодушные люди? Человек – существо глубоко общественное, он не может жить отдельно от социума. Поэтому очень важно выбрать профессию по душе. В этом выборе и заключаются основы нравственного поведения человека в обществе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/154797-statja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.