- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Казахстан в эпоху средневековья. Тесты
996
0
Казахстан в период средневековья
Государство Караханидов
Вариант 1
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. государство Караханидов распалось в. образовалось государство Караханидов
с. столицей стал город Кашгар
2. Приведите в соответствие:
а. земельный надел, пожалованный ханом называли1. коммендация
в. земельные владения, находившиеся в собственности 2. вакф
религиозных учреждений и самих служителей религии
с. форма феодального гнета, выражавшаяся в 3. икта
личной зависимости от феодала - землевладельца
3. Восстановите последовательность событий:
а. исламская религия становится государственной
в. образование государство Караханидов
с. захват Бухары сельджуками
д. захват караханидами Мавераннахра
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Потомок хана:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
К представителям знати относились потомки хана:
а. тегины в. илик ханы с. беки д. нукеры е. визири
Государство Караханидов
Вариант 2
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. был запрещен ислам в. был принят ислам с. было принято христианство
2. Приведите в соответствие:
а. землевладельцы, у которых собирали налоги с их удельных земель 1. музари или барзигары
в. ставка хакана называлась 2. мукта
с. землевладельцы, получившие земельный надел от хакана 3. орда
3. Восстановите последовательность событий:
а. захват сельджуками Самарканда
в. падение государство Караханидов
с. паход на Мавераннахр
д. завоевание Хотана
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Глава рода или племени:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
Виды землевладения:
а. икта в. вакф с. мукта д. музари е. орда
Вариант 1
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. государство Караханидов распалось в. образовалось государство Караханидов
с. столицей стал город Кашгар
2. Приведите в соответствие:
а. земельный надел, пожалованный ханом называли1. коммендация
в. земельные владения, находившиеся в собственности 2. вакф
религиозных учреждений и самих служителей религии
с. форма феодального гнета, выражавшаяся в 3. икта
личной зависимости от феодала - землевладельца
3. Восстановите последовательность событий:
а. исламская религия становится государственной
в. образование государство Караханидов
с. захват Бухары сельджуками
д. захват караханидами Мавераннахра
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Потомок хана:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
К представителям знати относились потомки хана:
а. тегины в. илик ханы с. беки д. нукеры е. визири
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155308-kazahstan-v-jepohu-srednevekovja-testy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Организация внеурочной деятельности в контексте ФГОС»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.