- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Казахстан в эпоху средневековья. Тесты
1016
0
Казахстан в период средневековья
Государство Караханидов
Вариант 1
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. государство Караханидов распалось в. образовалось государство Караханидов
с. столицей стал город Кашгар
2. Приведите в соответствие:
а. земельный надел, пожалованный ханом называли1. коммендация
в. земельные владения, находившиеся в собственности 2. вакф
религиозных учреждений и самих служителей религии
с. форма феодального гнета, выражавшаяся в 3. икта
личной зависимости от феодала - землевладельца
3. Восстановите последовательность событий:
а. исламская религия становится государственной
в. образование государство Караханидов
с. захват Бухары сельджуками
д. захват караханидами Мавераннахра
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Потомок хана:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
К представителям знати относились потомки хана:
а. тегины в. илик ханы с. беки д. нукеры е. визири
Государство Караханидов
Вариант 2
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. был запрещен ислам в. был принят ислам с. было принято христианство
2. Приведите в соответствие:
а. землевладельцы, у которых собирали налоги с их удельных земель 1. музари или барзигары
в. ставка хакана называлась 2. мукта
с. землевладельцы, получившие земельный надел от хакана 3. орда
3. Восстановите последовательность событий:
а. захват сельджуками Самарканда
в. падение государство Караханидов
с. паход на Мавераннахр
д. завоевание Хотана
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Глава рода или племени:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
Виды землевладения:
а. икта в. вакф с. мукта д. музари е. орда
Вариант 1
1. Выберите правильный ответ.
При Сатук Богра - хане:
а. государство Караханидов распалось в. образовалось государство Караханидов
с. столицей стал город Кашгар
2. Приведите в соответствие:
а. земельный надел, пожалованный ханом называли1. коммендация
в. земельные владения, находившиеся в собственности 2. вакф
религиозных учреждений и самих служителей религии
с. форма феодального гнета, выражавшаяся в 3. икта
личной зависимости от феодала - землевладельца
3. Восстановите последовательность событий:
а. исламская религия становится государственной
в. образование государство Караханидов
с. захват Бухары сельджуками
д. захват караханидами Мавераннахра
4. Назовите понятие, которое соответствует данному определению. Потомок хана:
а. бек в. султан с. тегин
5. Найдите лишнее.
К представителям знати относились потомки хана:
а. тегины в. илик ханы с. беки д. нукеры е. визири
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155308-kazahstan-v-jepohu-srednevekovja-testy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.