Выступление на родительском собрании, Тема: «Это скромное чудо- общение»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Мальчевская средняя

общеобразовательная школа

Педагог- психолог

МОУ Мальчевская СОШ

Т.В.Головнева

ст.Мальчевская

2013г.

Выступление на родительском собрании, сентябрь 2013год

Тема: «Это скромное чудо общение»

Цель: научиться понимать и описывать душевное

состояние человека, сравнивать характеры разных людей, давать

советы, утешать, отстаивать свою точку зрения.

Вводная беседа психолога:

Известно, что в увлечениях, в общении с друзами и близкими, в конфликтной ситуации проявляется человеческий характер. Ведь характер – это не только энергия или пассивность, темперамент или хладнокровие… характер – это, прежде всего, особая система взаимоотношений с окружающими.

Чем многостороннее и гармоничнее развит человек, тем более он готов к счастью. Для него мир богат, увлекателен, а главное – добр и открыт. Он похож на дом друзей: что хочешь – возьми, что ценишь – отдай. А для человека узкого, ограниченного мир как огромный город в совершенно незнакомой стране. Все улицы открыты, а идти по ним страшно, ибо неизвестно, куда ведут. И спросить не у кого, не знаешь языка…

Гармоничному человеку легко в общении: ему не надо искать темы для разговора. А общение – это наше социальное дыхание.

2. Беседа с родителями о том, как они понимают следующие слова:

Поведение: воспитанный, общительный, жизнерадостный, застенчивый,

рассеянный, раздражительный, вспыльчивый, пускать пыль в

глаза, производить приятное впечатление.

Отношение к людям: доброжелательный, приветливый, отзывчивый,

снисходительный, терпеливый, откровенный,

равнодушный, завистливый относится с симпатией, с

завистью.

Взгляды на жизнь: хозяин своего слова, не иметь своего мнения, «семь

пятниц на неделе», участвовать в общественной жизни.

Ум, способности: способный, одаренный, остроумный, находчивый,

сообразительный, ограниченный, тупой, бездарный,

не лишен чувства юмора, не лезет за словом в карман.

Эмоциональная характеристика: впечатлительный, мечтательный,

расчетливый, обидчивый, влюбчивый,

теряет голову, держать себя в руках.

Деловые качества: трудолюбивый, добросовестный, инициативный,

целеустремленный, серьезный, исполнительный,

небрежный, ленивый, безответственный, отличается

усидчивостью, точностью.

3. Вы согласны, что свое духовное богатство и душевную теплоту человек передает через общение. Именно в общении формируется человек целостный, интересующийся жизнью другого, способный испытывать человеческое тепло по отношению к другому человеку, человеческий интерес к нему, беспокойство за него, сочувствие, сострадание. Искусству общения надо учиться.

Прослушайте текст и назовите основные виды общения.

«Что такое общение?»

У многих сразу всплывают слова Антуана де Сент- Экзюпери, знаменитого французского писателя, назвавшего человеческое общество«единственной подлинной роскошью». Однако с этим утверждением многие из вас могут не согласиться. Общение – это совсем не роскошь, а острая необходимость.

Всякое общение – способ выразить отношение. Разница только в том, какое это отношение и каким способом мы его выражаем.

Общение может иметь в коллективной деятельности очень разные функции, служить для разных целей. Психологи называю такое общение предметно ориентированным. По форме оно обычно групповое. А если группа не просто сошлась случайно вместе для какой-то общей работы, а существует постоянно и её члены связаны устойчивыми отношениями, мы имеем дело уже не просо с группой, а с коллективом.

Социально-ориентированное общение – это когда преподаватель, лектор, докладчик исполняет сольную партию перед аудиторией.

Личностно-ориентированное общение – это разговор с глазу на глаз, не деловое общение, а выяснение отношений, достижение согласия и взаимопонимания.

Так или иначе, всякое общение имеет свое психологическое содержание, свою цель и свой мотив, заставляющий человека стремиться к общению. Но оно имеет и свою структуру. Прежде чем начать общаться, человек обязательно дожжен собрать и переработать всю информацию, касающуюся и содержания общения, и его условий, но главное – касающуюся собеседника. Этот процесс сбора и переработки информации, в результате которого в сознании создается образ собеседника, в психологии называется процессом ориентировки.

многие люди жалуются, что они не умеют общаться. Это моет означать очень разные вещи. Человек может плохо ориентироваться и, даже хорошо ориентируясь, плохо уметь подбирать наилучшие средства воздействия; или, умея их подбирать, плохо владеет технологией общения, т.е. не умеет входить в контакт.

Можно ли научить премудростям общения? Не только можно, но и нужно!

Вопросы по прослушанному:

Как вы думаете, какие виды общения присущи в вашей семье и к которым склонен ваш ребенок?

Считаете ли вы себя общительным человеком?

В каком виде общения вы испытываете наибольшие трудности?

Какой микроклимат сложился в вашей семье?

Откровенны ли вы со своими детьми?

Кто должен сделать первый шаг на пути к взаимопониманию, вы или

ваши дети?

Объясните, что вы вкладываете в понятие «трудный возраст»?

Хотели бы вы изменить ваши отношения с ребенком и в чем именно?

Рекомендации:

Поговорите со своими детьми откровенно на следующие темы:

Надо ли быть целеустремленным?

Каковы ценности человеческой души?

Любовь подростков - это любовь-игра?

Для чего нужно учиться общаться?

Есть ли у вас настоящий друг? Каков он?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155342-vystuplenie-na-roditelskom-sobranii-tema-jeto