Внеклассное занятие для 1 класса «Магия числа 7»

Внеклассное занятие.

«Магия числа 7»

Учитель начальных классов: Шарипова Нурия Назимбековна.

Цель:

Обучающая: Обобщить знания, представления детей об окружающем мире.

Развивающая: Развивать внимание, память, мышление, творческие способности, смекалку.

Воспитательная: Способствовать сплочению коллектива, дружеских отношений.

Ход занятия.

Вступительная часть.

Придумано кем-то просто и мудро –

При встрече здороваться: «Добрый день!»

Добрый день! – солнцу и птицам.

Добрый день! – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрый, доверчивый.

И добрый день продлится до вечера.

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня прекрасный день, давайте улыбнёмся друг другу, и с хорошим настроение начнём занятие.

Наше занятие называется «Магия числа 7»

- Вот семёрка – кочерга.

У неё одна нога,

Цифра 7! Цифра 7!

Интересна ты нам всем.

Учитель: А знайте, ли вы, что число 7 – это волшебное число, оно несёт в себе удачу и счастье. Магия числа – 7объесняется тем, что человек воспринимает мир через 7 отверстий в голове: 2 глаза, 2 уха. 2 ноздри, рот.

А кто знает, где встречается цифра 7.

Дети: дни недели, в нотах, семь цветов радуги.

II часть:

Сегодня на занятии вы должны будете пройти волшебный путь цифры 7 и выполнить задания. Покажите себя умными, начитанными, эрудированными.

Учитель:

Первое задание. «Пословицы»

Есть пословицы, где часто встречается цифра 7. Кто знает?

1.Семь бед один ответ.

2. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

3. Один пашет, а семеро руками машут.

4. Семеро ложкой один с сошкой.

5. Сам не дерусь, семерых боюсь.

6.Семеро одного не ждут.

7.Семь пядей во лбу.

8.Семь вёрст до небес.

9.Седьмая вода на киселе.

10. У семи нянек дитя без глазу.

(Учитель при этом спрашивает значение пословиц)

Второе задание.Музыкальное

Учитель: Скажите, пожалуйста, сколько всего нот?

Давайте вспомним их ДО, РЕ, МИ, ФА,СОЛЬ, ЛЯ,СИ.

(Рассказывает про ноты, и закрепить рисунки с нотами на магнитной доске.)

Сейчас вы должны отгадать ребусы, где присутствуют ноты. Слушайте внимательно.

Первый слог нота + что у оленя растёт на голове = место оживлённого движения. (ДОРОГА)

Две ноты + слог но = настольная игра. (ДОМИНО)

Эта ноту используют в пищу. (СОЛЬ)

К этой ноте прибавляем слог ША = получаем имя Мальчика (МИША).

Нота + рак= получаем название лапши (ДОШИРАК).

Третье задание. «Литературное».

Учитель: А сейчас вам предстоит назвать литературные произведения, фильмы, мультфильмы, в названиях ,которых есть цифра 7.

«Цветик – семицветик»

«Сказка о спящей царевне и семи богатырях»

«Белоснежка и семь гномов»

«Волк и семеро козлят»

«Седьмое путешествие Синдбада»

«Семеро смелых»

По каждому произведению учитель задаёт несколько вопросов.

Четвёртое задание «Математическое».

Учитель: В этом задании я проверю ваши способности ловко и быстро считать. Я называю число, а вы должны продолжить цепочку чисел не называя цифру семь.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (песенка про жирафа)

Пятое задание «Раскопки»

Учитель: Одним из чудес света является пирамида фараона ХЕОПСА в Египте, высотой 147 метров. Это погребальное сооружение фараона. «Всё на свете боится времени, но время боится пирамид – говорит старинная египетская пословица. Из 7 чудес света только пирамиды полностью уцелели. Поэтому в следующем задании мы будем с вами археологами.

Словарное слово АРХИОЛОГ – это человек, который изучает следы жизни древних людей.

Без вожака, без глаза,

Вникая в соль и в суть,

По рёбрам пирамиды

Проделай сложный путь

По всем лишь раз,

Пройдёшь по одному!

О б этом помнить важно

И глазу и уму. Д Б

Учитель: Начните путь от точки Б, и закончите в точке Д. Помните! Надо пройти 1 раз по всем 7 рёбрам непрерывной линией.

Шестое задание «Цветик – семицветик».

Учитель: В сказке Валентина Катаева «Цветик – семицветик» цветок был волшебный, который исполнял желания. И наш цветок непростой в каждом лепестке , есть загадка. (на магнитной доске расположены лепестки разного цвета, с обратной стороны на них написаны загадки).

Имеет 4 зуба, каждый день появляется за столом, а ничего не ест. (Вилка).

Возле ёлок из иголок летним днём построен дом. За травой не виден он, а жильцов здесь миллион (муравейник).

Жидко, а не вода. Бело, а не снег. (Молоко).

Один сторож, много веток все по горницам гуляют, сор повсюду подбирают (Веник).

Рядышком двое стоят, направо, на лево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть очень обидно. (Глаза).

Четыре брата по улицам бродят, один другого не обгоняет, один от другого не отстаёт. (Колёса)

Коромысло на рекою повисло. (Радуга).

Заключительная часть.

Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие.

Давайте, вспомним, как называлось наше занятие?

Что нового узнали?

Какое задание больше всего понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155404-vneklassnoe-zanjatie-dlja-1-klassa-magija-chi