Урок русского языка для 7 класса

Этапы урока

Деятельность учителя

Баллы

время

Деятельность учащихся

I.

Оргмомент.

1.1.

Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие раздаточного материала)

10 сек.

1.2. Слайд №1

Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора):

«5» — 17 и > б.

«4» — 16 - 13 б.

«3» — 12 -10 б.

30 сек.

II.

Работа по теме урока

2.1.

Выведение цели урока:

Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать

цель урока.

За каждую версию – по 1 баллу.

3 мин.

Версии уч-ся:

1. Повторение понятий самостоятельные и служебные части речи, предлог, виды предлогов по значению и структуре.

2. Совершенствовать умения различать производные и непроизводные предлоги, употреблять предлоги в тексте.

2.2.

Фронтальная работа.

№1. Сформулируйте по теме урока:

1. вопросы-понятия;

2. вопросы-суждения.

По1 баллу за каждый вопрос.

5 мин.

Вопросы – понятия.

1. Что называется предлогом?

2. Что считается простым и составным предлогом?

(2. Что считается служебной частью речи?)

3. Что понимается под структурой предлога?

4. Что выражает предлог?

5. Что такое производный предлог?

Вопросы – суждения.

1. Чем объяснить, что предлог – это служебная часть речи?

2. Как доказать, что предлоги бывают простыми и составными?

(2. Как доказать, что слово «в» является предлогом?)

3. В каком случае слово «благодаря» - предлог, а в каком деепричастие?

4. Почему предлоги делятся на производные и непроизводные предлоги?

2.3.

№2. Сигнальный диктант.

Задание:с помощью сигнальных карточек показать, где производный предлог (П), а где – непроизводный (Н).

Самооценка.

0-1 ошибка- 5 б.

2ошибки –4 б.

3ошибки –3 б.

2 мин.

Слова для диктанта:В течение, вследствие, после, из-за, сквозь, у, ввиду, в продолжение, из-под, благодаря, согласно, мимо, около, для, в, за, наперекор, вопреки, между, перед, от, с.

Производные предлоги: в течение, вследствие, после, сквозь, ввиду, в продолжение, благодаря, согласно, мимо, около, наперекор, вопреки, между.

Непроизводные предлоги: из-за, у, из-под, для, в, за, перед, от, с.

2.4

Индивидуальный труд

Каждый учащийся получает карточки с заданием :

Задание №1. С данными словами составьте словосочетания, используя предлоги и слова в скобках.

Задание №2. Списать, раскрыть скобки, объяснить свой выбор.

Задание №3. Вставьте в предложения нужные слова. Определите, являются они предлогами или схожими с предлогами сочетаниями.

(см. Приложение 1)

З. №1 – 4 б.

З. №2 – 7 б.

З. №3 – 6 б.

10- 12 минут.

Задание №1. Потребность в деятельности, стремление к деятельности; участие в организации, пребывание в организации; страдать в разлуке, сетовать на разлуку, уплатить за квартиру, оплатить квартиру.

Задание №2. Не смотря в книгу, несмотря на огонь; в продолжении книги, в продолжение двух суток; в течение месяца, в течении реки; вследствие размывов.

Задание №3. Мы встретили старых друзей при выходе из метро. Все разошлись по домам после собрания. Не встретил ни одного человека в течение часа. Действовали по приказу командира. Испуганный котенок выскочил на нас прямо из-за угла. Из-за непогоды прогулка была отменена.

2.5

Слайд №2.

Простая кооперация .

Объединившись в группы, обсудите результаты индивидуального труда, подготовьте по 1 вопросу-суждению для каждой группы и выступление:

1 группа: Объяснить Задание №1.

2 группа: Объяснить Задание №2.

3 группа: Объяснить Задание №3.

1-2 минуты.

Обсуждение в группах задания, подготовка вопросов-суждений.

Задание №1. выполняется на доске.

Задание №2. выполняется на доске по заготовке.

Задание №3. выполняется на компьютере.

2.6.

Сложная кооперация.

Выступление от группы до 2 б.;

дополнения, возражения 1-2 б.

Выступление 1 – 3 групп (по 3 – 4 мин. каждая).

Дополнения, возражения, вопросы-суждения.

После каждого выступления учащиеся проверяют работы и выставляют себе баллы.

Задание №1 – 4 балла.

Задание №2 – 7 баллов.

Задание №3 – 6 баллов.

2.7.

Обобщение темы.

Выполнить задание:

1. Дать полную характеристику предлогу (по выбору учащихся) из задания №3.

2. Сформировать вопрос – суждение, ответом на который станет доказательство вида другого предлога.

1 мин.

1. Из – служебная часть речи, предлог, простой, непроизводный, неизменяемый, употребляется с родительным падежом.

При выходе из метро.

2. Как доказать, что предлог «В» - непроизводный предлог?

Дополнение к ответу №1:

Умозаключение.

Предлог – это служебная часть речи, которая грамматически выражает зависимость одних слов от других в словосочетании.

Слово ИЗ выражает грамматически зависимость слова «выход» от слова «метро»

___________________________________________

Слово ИЗ – предлог.

2.8. .

Самооценка урока.

Подсчет набранного количества баллов. Выставление оценок в соответствии с заявкой.

1 минута

Учащиеся подсчитывают количество набранных баллов, выставляют оценки согласно «Заявке на оценку».

«5» — 17 и > б.

«4» — 16 - 13 б.

«3» — 12 -10 б.

III

Организация домашнего задания:

1. Выполнить упражнение №305 по плану: Общее – предлог, особенное – непроизводный, единичное – из.

2. Выполнить морфологический разбор 3-х предлогов из упражнения №305.

5 мин.

2. С – предлог.

I. Холмы с гребнем (Т.п.)

II. Морф. Признаки: простой, непроизводный, неизменяемый.