- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательский час на тему: «Азбука дорожного движения»
Дзержинский санаторный детский дом
Конспект занятия
«Азбука безопасности» Урок – игра по правилам дорожного движения.
Подготовила воспитатель 5-ой группы
Абдуллиной Венеры Александровны.
2012г
Цель урока: привить знания ПДД в необычной ,художественной форме ,тем самым побуждая детей дальнейшему изучению.
Действующие лица: ведущий, 1-й помощник , 2-й помощник, 3-й помощник , дети .
Оборудование : сигналы светофора , дорожные знаки , сопровождение.
Ход мероприятия
Ведущий: Дорогие друзья! Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения ,которые совсем не сложны.
Так, ходить нужно только по тротуару ,придерживаясь правой стороны.
1-й помощник:
По правой стороне осторожно,
Идти вдоль дороги можно.
Дорожные правила строги,
Ведь очень опасны дороги.
Ведущий: Ходить и останавливаться на тротуаре большими группами нельзя, так как это задерживает движение пешеходов, и они вынуждены, чтобы вас обойти, выходить на проезжую часть, где ездит транспорт. А это опасно.
2-ой помощник:
Тротуар для пешеходов,
Мостовая для машин,
Если нет здесь перехода,
Светофор необходим.
Запомнить правило просто,
Хоть ты мал или стар,
Что дорога нужна для транспорта,
А для людей – тротуар.
Ведщий: Переходить улицу надо только в тех местах, где есть указатели перехода или «зебра».
3-й помощник:
Там, где есть знак «Переход»
Смело вперёд иди пешеход.
Ведущий. При переходе улицы с двусторонним движением сначала посмотрите налево, дойдите до середины улицы, а затем посмотрите направо.
1-й помощник:
Через любую дорогу
Можно найти переправу.
Сначала взгляни налево,
Потом посмотри направо.
Не бойся ты без светофора
Улицу перейти,
Сперва на право погляди,
Потом на лево погляди
И смело ты переходи!
На улице без светофора
Есть правило очень простое:
Сперва налево погляди,
До середины ты иди,
Потом на право посмотри,
И смело дальше ты иди.
Ведущий: Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом. Помните, что сразу и быстро транспорт остановиться не может.
2-й помощник:
Ты не думай, что машину
Ты проскочишь как-нибудь.
У неё быстрее шины,
Лучше дай машине путь.
Ведущий: Входить в трамвай, троллейбус и автобус или выходить из транспорта нужно только на специальных остановках. Когда ты вышел из транспорта, не надо тут же переходить дорогу, лучше иди на перекрёсток.
3-й помощник:
С площадки трамвая сходя, не забудь,
Проверить, что безопасен твой путь!
И помни, что трамвай
Ты сзади не огибай!
Сошёл ты с трамвая. Дружок,
Не забудь проверить: свободен ли путь.
Трамвай только спереди ты огибай,
Иначе под встречный попадёшь ты трамвай.
Ведущий: А как разобраться в трёх сигналах светофора, нам расскажут ученики старших классов. (в руках у учащихся три цвета светофора)
Все вместе:
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь –
1-й ученик: Зелёный.
2-й ученик: Желтый.
3-й ученик: Красный.
Все вместе:
Мы родные братья,
Светим с давних пор.
А живем мы в доме
С названьем «светофор».
Только вы ребята,
Не слушаете нас,
Поэтому несчастья
Случаются подчас.
Ученик с красным светом:
Я красный свет,
Я самый строгий.
Ошибок не прощаю я.
Горю, так СТОЙ ты у дороги,
Переходить её нельзя!
Ученик с желтым светом:
Я желтый свет,
Я средний брат.
И мне, признаться, каждый рад.
Я говорю: - Ты подожди.
Зелёный будет впереди!
Ученик с зелёным светом:
А я зелёный-
Брат меньшой.
Через дорогу ты иди со мной.
Я свет зелёный
Младший брат
И пешеход
Вдвойне мне рад.
Все вместе:
Должен каждый карапуз
Знать светофора правила.
Они его от разных бед
На мостовой избавили.
В заключении ребятам предлагается игра на закрепление пройденного материала:
Слушай и запоминай
Ход игры
Ведущий передает кому-либо из участников игры жезл регулировщика. Игрок при этом должен назвать любое правило дорожного движения – например нельзя переходить улицу на красный свет и т.д.
Затем ведущий передает жезл следующему участнику и тот, в свою очередь, называет правило. Важно в этой игре не повторяться, не назвать ранее прозвучавшее правило. Тот , кто повторяется, выбывает из игры. Играют до тех пор, пока не останется один победитель, то есть тот, кто знает больше всех правил и ни разу не повторился. Вместо правил можно называть дорожные знаки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155484-vospitatelskij-chas-na-temu-azbuka-dorozhnogo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.