Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Путешествие с Колобком»

Десятскова Ольга Юрьевна

МБДОУ «Центр развития ребенка

– детский сад № 185»

Г. Чебоксары Чувашской Республики

воспитатель

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему:

«Путешествие с Колобком»

Форма деятельности: путешествие

Вид деятельности: Познавательная (окружающий мир). Речевая. Художественно-эстетическая (интеграция)

Цель деятельности : Систематизировать знания детей полученные в течение года.

Задачи:

— закрепить знания о геометрических фигурах и цифрах;

— закрепить обобщающие понятия фрукты, овощи, дикие и домашние животные;

— уточнить представления детей о детенышах домашних животных;

— продолжать закреплять умение детей образовывать существительные с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов;

— способствовать эмоциональному сближению детей;

— доставить детям радость, удовольствие от совместной деятельности.

Оборудование:

Игрушки – колобок, медведь, волк, лиса, заяц. Муляжи овощей и фруктов. Демонстрационный материал – геометрические фигуры, цифры, домашние и дикие животные. Заготовки для аппликации, клей, салфетки, цветные карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Дети входят в группу, становятся в круг.

— Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся»

Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

Воспитатель:(обращает внимание на колобок) Посмотрите ребята у нас в группе гость, а зовут его…(ответы детей)

Правильно – Колобок и сегодня он приглашает вас отправиться в путешествие по сказке.

(Интересуется, хотят ли они прямо сейчас отправиться в путешествие? А на чем можно поехать? (Дети перечисляют известные им виды транспорта).
Воспитатель: У меня есть предложение отправиться в путешествие на поезде. Стройтесь «паровозиком», поехали.

(Дети совершают движение по группе, имитируя поезд)

Мы попали в сказку «Колобок». Едем на поезде, а вот и первая станция, и живет на ней кто (ответы детей - медведь).

-Медведь говорит: «Колобок, колобок! Если, ты с моей задачей не справишься, то я тебя съем! «Колобок испугался, он ведь в садик не ходил, задачи решать не умел и заплакал. Может мы ему поможем (да).

(Медведь предлагает рассмотреть и назвать геометрические фигуры, посчитать и обозначить цифрой количество геометрических фигур)

Молодцы! Медведь колобка отпустил, обрадовался колобок, и предлагает нам ехать дальше. А вот и вторая станция на которой живет, кто (волк)

-Да, и волк приготовил задание. Он перепутал всех животных, давайте поможем в этом разобраться. Сначала надо уточнить: животные, которые живут в лесу как называются (дикие)

-А домашние это — (которые живут с хозяевами).

Волк предлагает всех диких животных отдать ему, а домашних Колобку

Волк стал добрым и хочет с вами поиграть.

Физ. минутка

(отгадываем загадку, имитируя в ответ)

* «Иго-го» заржал ребенок

значит это. (Жеребенок)

* Чей-то маленький сынок

вдруг залаял, я гав- гав (щенок)

* Хрю-хрю-хрю

захрюкал вдруг ребенок,

значит это. (Поросенок)

* Мяу-мяу-мяу мяукает ребенок

это маленький. (Котенок)

-Волк говорит спасибо, радуется, что вы все его загадки отгадали.

А колобок предлагает нам путешествовать дальше. И вот мы приехали на станцию, на которой живет кто (заяц). Заяц тоже приготовил задание. У него в корзине угощения и он приготовил игру.

-А теперь, от овощей отделяем фрукты. Но нам надо быть внимательными и подготовить глазки. Давайте закроем один глаз рукой, а другим будем внимательно смотреть, отойдем подальше, подойдем поближе. Теперь другим глазом.

Дид. игра» Разложи овощи и фрукты по корзинам правильно».

-Спасибо говорит зайка и отпустил колобка, а колобок дальше отправился в путешествие с ребятами.

Вот и еще одна станция впереди а на ней живет кто (лиса)

Лиса хитрая и просто так не отпустит Колобка. Просит, чтобы ребята рассказали, кого встречали и ласково их называли.

-Как к медведю ласково обращаемся (медвежонок)

-а как зайцу (зайчонок)

-а волку (волчонок)

-Давайте ласково попросим лису, чтоб она отпустила Колобка.

-Лисичка, отпусти, пожалуйста, Колобка.

А лиса громко плачет, теперь она должна отпустить колобка, а она не хочет. , ребята хотите сделать Лисичке новых Колобков. (Да)

Аппликация.

-Лисичка, вот тебе мы сделали колобков, принимай в подарок. А нам пора обратно в группу.

Стройтесь паровозиком, поехали.

Вот мы и в группе. Мы долго путешествовали и немного устали сядем, отдохнем.

Релаксация.

Наши ручки отдыхают,

Ноги тоже отдыхают,

Отдыхают, засыпают. Напряженье улетело,

И расслаблено все тело,

Губы не напряжены,

Приоткрыты и теплы,

И послушный наш язык

Быть расслабленным привык.

Нам понятно, что такое

Состояние покоя…

Дышать легко, ровно, глубоко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155522-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat