КИМ по русскому языку для 2 класса УМК Гармония

Контрольно-оценочные измерители

I четверть

Контрольный диктант №1

по теме: «Всегда ли нужно обозначать мягкость согласного звука перед согласным?»

Диктант

У учительницы

За дверью Маруся и Верочка с красивыми листьями. Девочки пришли навестить больную учительницу. Она лежит в постели третью неделю. Рада гостям!

Грамматическое задание

1. В четвёртом предложении раздели слова на слоги и поставь ударения.

2. Определи количество звуков и букв в словах:

день, мясо, жил

3. Запиши эти слова значками звуков.

Контрольный диктант №2

по теме: «Знаем – повторим, не знаем - узнаем»

Диктант

Жители дома

Осенью мы часто топили печку. У огонька устраивались кот Иваныч и ручной зайчик Ушан. Птенчик Чир любил сидеть над дверью. (22слова)

Грамматическое задание

Сделай звуко-буквенный анализ.

Шью Пью

Запиши слова буквами, поставь ударение.

[май,ак] [й,ама] [вй,уга]

Определи количество звуков и букв.

Осенью, огонька, зайчик

Контрольный диктант №3

по теме: «Как писать без ошибок?»

Диктант

От ежей есть и польза и вред. * Они едят вредных жучков, слизней. Но ежи могут съесть и шмелей, пчёл. Они разоряют птичьи гнёзда. Они могут навредить маленьким зайчатам. (28 слов)

Грамматическое задание

В указанном предложении (*) подчеркнуть в словах буквы парных по глухости-звонкости

Слово вред запиши значками звуков.

Выпиши слово .в котором букв больше, чем звуков.

II четверть

Контрольный диктант №4

по теме: «Главные опасности письма. Как писать без ошибок?»

Диктант

Вот какие гуси!

Большой белый гусь зашипел и вытянул шею. Потом захлопал крыльями и ударил Наденьку. А маленький гусёнок больно ударил и ущипнул её. Вот какие гуси драчуны и кусаки!

Грамматическое задание

Выполни звуко-буквенный разбор слов:

Листья деревья

Контрольный диктант №5

по теме: «Предложение. Выражаем мысли и чувства»

Диктант

У нас был урок труда. Мы делали игрушки из бумаги. Оля сделала куклу. У Гены – конь. А у Олега что? Это ракета. Хороши наши игрушки!

Грамматическое задание

Найти побудительное предложение и поставить перед ним «галочку»

Решить о ком говорится в третьем предложении и подчеркнуть это слово.

Выполнить полный звуко-буквенный разбор слов:

играю уютно

III четверть

Контрольный диктант №6 по теме: «Текст»

Диктант

У старой ели на концах ветвей теперь висели шишки. В этом году их большой урожай. А в шишках зреют семена. Хорошо кормить ими жителей леса! Пусть птички, белки зимой будут частыми гостями! Еды всем хватит! А ветви укроют(з-б) от вьюги(з-б).

Грамматическое задание

Выбрать и вписать, на заготовленную строку более точное название записанного текста: Старая ель или Птицы

Поставить галочку пред предложением, в котором передана главная мысль

Выполнить звуко-буквенный анализ указанных слова

Контрольный диктант №7

по теме: «Слово. Корень и окончание как части слов»

Диктант

(Вкусные семена) (В зимнем лесу.)

Спит снежный лес. Вдруг птичья стайка пролетела над поляной. Неужели это клесты? Вот они облепили вершины елей и ухватились за шишки цепкими когтями. Там много вкусных семян. (27 слов)

Грамматическое задание

Выбрать и записать на оставленной строке тот заголовок, который полнее, точнее передаёт, о чём говорится в тексте

Подобрать проверочные слова и вставить пропущенные буквы:

хр.брец, см.льчак, кр.кун, св.сток, м.сной,

ст.льной, ст.пная, гр.чиный, гр.зовая, д.ждевая

IV четверть

Контрольный диктант №8

по теме: «Орфограммы корня слова»

Диктант

Весна пришла

   На дворе весна. Ярко светит солнце. Весело журчат ручьи. Кругом молодая травка. Деревья надели зеленые платья.  У берёзки золотые серёжки. Всюду слышны птичьи голоса. Весной у птиц много работы. Они вьют гнёзда. Скоро в каждом гнезде запищат птенцы. Хорошо весной!

Грамматическое задание

Покажи, от каких слов образовались слова травка, берёзка

Разбери слова травка, берёзка по составу.

Выпиши слово птичьи. Найди в тексте и запиши под ним родственное слово, поставив его в начальную форму. Выдели корни. Покажи, какие звуки чередуются в корне: [  '] / [  ].

Контрольный диктант №9

по теме: «Состав слова»

Диктант

Я шёл по берегу ручья. Под кустом заметил ежа. Он почувствовал меня и свернулся клубком. Я дотронулся до зверька сапогом. Ёж фыркнул и поддал иголками в сапог. Я скатил колючий клубок в шляпу и понёс домой.

Стал ёж жить. Налью ему молока – выпьет. Дам вкусную булочку – съест.

Грамматическое задание

1. Над последней буквой второго слова указать, который она обозначает.

2. Найти в словах ь. Если он указывает на мягкость согласного звука, обвести его кружочком. Если он разделительный, подчеркнуть.

3. В пятом предложении (Ёж фыркнул…) подчеркнуть слова, которые начинаются с гласного звука.

4. Показать строение слова понёс.

5. Найти в тексте две пары одинаковых предлогов и приставок. Одна пара встречается в одном и том же предложении, а другая – в разных. Предлоги подчеркнуть, а приставку выделить условным значком.

Контрольный диктант №10

по теме: «Обобщение в конце года»

Диктант.

Гроза

Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Молоденькие берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолча­ли птицы. Ударил сильный гром. Полил дождь. Травка, деревья ожили. Как всё стало кругом радостно!

(41 слово)

Грамматическое задание

1-вариант

В первом предложении подчеркни главные чле­ны, укажи части речи.

Раздели для переноса слова замолчали, деревьев

Подбери однокоренные слова к словутравка, выдели корень.

Выпиши из текста два слова с безударными гласными, проверяемыми ударением, подбери проверочные слова.

2-вариант

Во втором предложении подчеркни главные чле­ны, укажи части речи.

Раздели для переноса слова большое, засверкала

Подбери однокоренные слова к слову медок, выдели корень.

Выпиши из текста два слова с безударными гласными, проверяемыми ударением, подбери проверочные слова.

Контрольное списывание

II четверть

Контрольное списывание №1

по теме: «Закреплениеизученного о ви­дах предложе­ний»

Птицы в пути

Осень. Птицы собрались в стаи и полетели в тёплые страны. Лететь нужно очень далеко. Журавли летят день и ночь. Они почти не отдыхают. Очень быстро летят стрижи и ласточки.

III четверть

Контрольное списывание №2

по теме: «Применение орфографических умений»

Звонкое утро

Наступило звонкое прозрачное утро. Выпала первая настоящая роса. В речке прыгала рыба. На горке токовали два тетерева. С ними было шесть тетерок. Один петух ходил вокруг всех. В серых лесах зацвели ранние ивы. Их цветы похожи на желтых пуховых цыплят. Около ив чудесно пахнет медом.

IV четверть

Контрольное списывание №3

по теме: «О значении, строении и происхождении слов».

Муравьи

Весеннее солнце пробудило ото сна муравьев. Ожил муравейник. Муравьишки выбрались из зимней квартиры. Они стали чинить свое жилье. Муравьи носили веточки, сучки, сухую хвою. Рыжие муравьи истребляют лесных вредителей. Они помогают нам сохранить леса. Нельзя губить жилища муравьев.

Контрольные словарные диктанты

I четверть

Контрольный словарный диктант №1

Апельсин, песок, повар, заяц, пшеница, ворона, морковь, пальто, бантик, жизнь, здесь, собака, ребята, портфель, ученик, пенал, вермишель, мандарин, готовить.(18)

II четверть

Контрольный словарный диктант №2

Интересно, здравствуйте, билет, вагон, Россия, медведь, машина, мороз, килограмм, комната, тарелка, деревня, стакан, чемодан, пошёл, красиво, однажды, пожалуйста. (18)

III четверть

Контрольный словарный диктант №3

Скворец, дорога, желать, канарейка, орех, осина, лопата, топор, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, дежурный, победа, календарь, везде. (19)

IV четверть

Контрольный словарный диктант №4

Сахар, яблоко, ягода, хлопья, горох, овощи, завод, солнце, земляника, рябина, Анна, Кирилл, Алла, Эмма, малина, растение. (16)

Проверочные работы

III четверть

Проверочная работа №1

1.Подбери проверочное слово и вставь пропущенную безударную гласную, выдели корень:

…………….. – м_сты , …………. – з_ма,

………………- з_мля , ………….- л_сной,

…………….- м_ря , ………… - п_ля

2. Подбери проверочное слово и вставь пропущенную парную согласную:

…………… - ша_ки, ………. – гри_, …….. – берё_ка,

…………… - ко_ка, ……….. – яго_ка, …….. – у_ка

3. Найди ошибки в каждом слове. Запиши без ошибок:

Лесичка, лошка, граза, лотка, трова, сава, грипки, вада, цвиты, скаска.

4.Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы:

Моро... запушил д...ревья сне...ком, а пру... затянул ле...ком.
М...лодая тра...ка вновь заз...ленеет. Ос…нью птицы пол…тят на юг, а в…сной вернутся в свои ж…лища. На доро…ки сада упали первые капли д…ждя.

5.Укажи слово, которое не является однокоренным среди данной группы:

1. чайник, чайный, нечаянно, чай;
2. легонько, легковой, залегать, облегчать;
3. дело, делить, поделки, деловой.

Проверочная работа №2

Напиши, какие ты знаешь части слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Закончи правило:
Окончание – это­­­___________________________________________________

_________________________________________________________________

Суффикс – это_____________________________________________________

_________________________________________________________________

часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов;

изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении;

часть слова, которая является общей для родственных слов;

часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

3.Разбери слова по составу.

Заморозки, полет, грибник, вырубка.

4.Образуй однокоренные слова при помощи суффиксов

-еньк- , -очк-, -ок.

Серый волк _______________________________________

Красная роза _____________________________________

Теплый ветер ____________________________________

5.Подбери однокоренные слова, выдели корни.

Цвет ___________________________________________

Дуб ____________________________________________

Береза _________________________________________

6. Укажите слова, строение которых соответствует схеме:
приставка, корень, суффикс, окончание

Крылышко, погрузка, поход, подснежник, лесок, пригородный.

8.Укажи слова, в которых частью корня является «на»:
Надежда, наломать, наземный, наружный.

9. Выберите слова с приставками:
(За)ночевал, (за)спиной, (в)лез, (с)мылом, (по)работал, (через)лёд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/155871-kim-po-russkomu-jazyku-dlja-2-klassa-umk-garm